哥哥不會寫作業的笑話。

鞍山的哥哥姐姐在幫他們做作業的時候都崩潰了。為什麽幫助他們做作業變得如此困難？現在我們經常看到家長幫孩子做作業的場景，這已經成為了社會的常態，因為現在很多本來屬於老師的任務都交給了家長，比如檢查作業。記得小時候自己寫，第二天交給老師批改，現在家長檢查批改，導致輔導作業難的局面。因為家長不專業，輔導作業還是要敲門，效率不如老師。

現在經常在網上看到家長抱怨作業，說不寫作業，寫作業的時候雞飛狗跳。很多家長甚至因為作業去了醫院。這看起來很搞笑，但背後的事情並沒有那麽簡單。為什麽我們年輕的時候沒有這樣？為什麽現在這種作業成了常態？我覺得和現在的學校分不開。

現在老師給家長布置了很多任務，比如預習第二天要教的知識，比如看孩子寫作業批改作業，讓家長簽字。我記得我小時候不這樣。小時候自己寫作業，第二天再找老師批改，讓老師準確了解孩子學習上的不足，進而調整自己的教學方法。現在，老師們顯然不會這麽做。他們只是把要說的說完，然後就不在乎有沒有了。

家長畢竟不是專業的教育工作者，肯定不擅長輔導孩子，導致孩子和家長都崩潰。而且父母對孩子的意義和老師對孩子的意義是不壹樣的。比如我家孩子很聽老師的話。我教了她很久怎麽握筆，她都沒學會。上學後，老師教了她兩次，她回來就把筆給我看了。所以我覺得職責分工很重要，避免這種家教工作的崩潰。