自從有了孩子，我發現現在孩子重名率很高。不說別的，我們社區有好幾個人叫子涵、紫軒、陳壹和陳余。他們通常帶著孩子在樓下的花園裏玩。他們經常聽到這些名字，不得不感嘆。他們是看臺劇和瓊瑤劇的父母。
要說對同名同姓感受最深的是老師。壹個朋友是幼兒園老師。開學時看到花名冊，他搖了搖頭。重名太多了。即使有些不是同壹個字，發音也是壹樣的，喊的名字也是壹樣的。更可怕的是，好幾個孩子的姓都壹樣，不看字，光看名字都壹樣。
剛開始上課的時候，經常出現老師大喊大叫，幾個學生站起來的情況。朋友，無奈之下，只能按照年齡和身高來區分。大子涵，小子涵，慢慢地孩子們適應了老師的稱呼，最後他們能在課堂上分辨出老師在叫誰。
從這些可以看出，孩子重名的情況非常普遍。有些名字雖然朗朗上口，讀起來有意義，但是真的很爛。這種爛街名泛濫的背後，也反映了家長的教育水平。壹般來說，受教育程度越低的父母越喜歡給孩子起爛大街的名字，這是很真實的。
文化水平不高，文化層次單壹。
給孩子起這些名字的家長，可能有壹定的文化程度，但是文化程度比較單壹。名字壹般都是給孩子壹些美好積極的祝願。聽好、讀好、意好是用名的基本要求。所以，有壹定文化程度的家長傾向於使用同壹類型的字，如梓、漢、軒、瑞等。，但從用詞上來說，就不用深究了，但從字面上看，這些詞都有很好的含義，所以有壹定文化程度的父母都會不約而同地用這些詞作為孩子的名字，既表達了對孩子的美好祝願，也說明父母是有文化的。
而且這些家長本身文化水平不高，文化層次單壹。孩子的命名僅僅依靠空洞的字面字形，局限於字面意思，而不能很好地結合家庭文化、傳承和孩子的個人喜悅，導致孩子的名字越來越同質化。
文化程度低的人容易產生心理趨同。
壹個人受教育程度越低，獨立思考能力有限，受周圍環境的影響越大。這樣就容易跟風，隨波逐流，淹沒在群眾的意識形態中，表現出強烈的心理趨同。給孩子起名也是如此。對於文化程度不高的父母來說，在給孩子取名時，潛意識很容易受到周圍環境的影響。當他們多次聽到哪個名字出現在身邊時，他們會在腦海中認為這個詞是好的，然後會不自覺地效仿，用在自己的孩子身上，從而導致壞的街名的出現。
話題討論:妳怎麽看待現在爛大街的孩子的名字？