“書籍是人類進步的階梯”。從小培養孩子和學生良好的閱讀習慣，可以讓他們終身受益。
但是如何培養學生課外閱讀的習慣呢？這可能是很多家長面臨的難題。
其實培養學生的閱讀習慣並不難。難就難在堅持，做壹個有良心的人。經過摸索，我發現要培養學生的閱讀習慣，首先要培養學生的閱讀興趣。
現在很多文章都介紹了很多培養閱讀興趣的方法，比如故事會，書報展覽等。我覺得效果不如親子閱讀。和孩子同時閱讀，和孩子讀同壹本書，和孩子交流閱讀感受，對培養孩子的閱讀興趣有很大的幫助。他會覺得自己不是壹個孤獨的讀書人，他會在文本中艱難的行走。他會從閱讀後與父母的交流中獲得更多的知識、更豐富的感情和更多的心理愉悅。這些都會讓他的閱讀行為持久有效。當他不喜歡看這本書的時候，父母可以鼓勵他，用書中有趣的點吸引他(甚至只講了壹半就不說話了)；而當他覺得這本書味道不錯的時候，他的父母可以給他推薦更多的好書，為他打開更多通往美好世界的大門。親子閱讀這種家長的力量會讓他愛上閱讀這種休閑的方式。
其次，培養閱讀興趣，要註意控制孩子的閱讀時間。不要壹開始就要求他坐下來看半個小時，可以從10分鐘開始，壹點壹點增加，讓他慢慢習慣這種安靜的活動。尤其是年齡越小的孩子，註意力越不集中，閱讀時間也會越短。但是在閱讀的時候，不允許孩子做其他的事情，比如吃東西或者玩玩具，所以要全神貫註。不準上廁所，不準中途離開。妳可以讓孩子在閱讀前把這些事情都做完，讓他們全身心投入到閱讀活動中去。專註的習慣不僅對培養閱讀習慣很重要，對學習或者做任何事情都很重要。
培養閱讀興趣要註意的壹點是，閱讀內容的選擇要循序漸進，要符合孩子接受能力的發展。
事實上，孩子最初的閱讀，就像讀壹本法語或德語的書壹樣困難和困難。因為那些抽象的單詞對他們的閱讀理解造成了很大的障礙，雖然他們比我們成年人有更強的模糊閱讀能力。所以培養孩子的閱讀習慣絕對是壹個循序漸進的過程，不能操之過急。
第壹遍閱讀應該從聽故事開始。有研究表明，經常聽故事的孩子，閱讀理解能力會比普通孩子強。而且精彩的故事對孩子有很大的吸引力，對培養孩子的閱讀興趣有潛移默化的幫助，而這些經常聽故事的孩子也會對書有更多的渴望。
當孩子長大後，我們應該引導他們去看壹些圖案豐富的繪本。豐富多彩的圖片包含有趣的故事，非常適合這些不識字的孩子。更重要的是，從這個時候開始，孩子可以接觸書籍，滿足自己的閱讀需求。這時候適當的鼓勵和獎勵可以讓他們有成就感。
如果說前兩步閱讀興趣的培養還只是處於壹個啟蒙階段，那麽當孩子開始上小學的時候，我們就正式培養了與書籍親密接觸的習慣。
學完拼音，可以給孩子買壹些圖多字少的拼音讀本。孩子可以根據圖片理解故事的大致意思，讀出單詞中的拼音，更深入準確地理解整個故事。這個時候的書不要太厚，最好是短小有趣的故事。
等孩子逐漸熟練拼寫拼音，學會壹些基本的漢字，我們可以給他買壹些圖片相對多壹些的書。這個時候妳會發現，他的閱讀速度比什麽都不懂的時候快了很多，但是堅持拼拼音還是會很吃力。這個時候不要買太多的書，也不要堅持看太久。壹般20分鐘就很好了。在書籍的選擇上，壹般以童話之類的故事為主，可以看壹些笑話之類的作為消遣。
從壹年級開始，隨著識字量的增加，孩子可以選擇壹些字數較多或者故事較長的書籍。到這個時候，孩子們已經能夠讀得更快了。除了讀童話，還可以涉獵科學常識(比如《淘氣藍貓的3000個問題》)，讀壹些成語或寓言。他們也會很開心。如果培養的好的話，基本上連長圖文版的音標書都會讀的很好。
從二年級開始，我要重點閱讀有插圖的書籍。除了傳統的童話、神話、寓言等故事外，還應增加成語故事、科學常識、生活常識、典故、著名故事(如《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬裏》、《環遊世界80天》)等，使閱讀面更廣，內容更長、更豐富。
從三年級開始，妳可以徹底擺脫音標書，壹個廣闊的閱讀世界將在孩子面前打開。之後，鄭的童話，楊的童話以及口袋書等世界名著？妳可以讀壹下。
按照這個順序選擇適合孩子閱讀的書籍，再加上每天20-40分鐘的閱讀時間表(有條件的親子閱讀會更好)，那麽孩子閱讀課外書的習慣就會很快培養起來。妳會發現妳的孩子愛讀書，越來越聰明。
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