星期壹的第壹節課似乎總是很無聊。
學生們似乎受到了周末後遺癥的困擾，他們昏昏欲睡。
老師突然換了個話題，講了個笑話。
就像壹滴水入海，掀不起絲毫波瀾。
沒有任何預兆，老師停了十秒鐘。
這很不尋常，學生們都擡頭看著講臺。
老師慢吞吞地說:“我剛講了壹個很好笑的笑話，妳沒笑……”他聳聳肩。
“哈哈哈哈……”教室裏爆發出非常配合的誇張笑聲。
2.
越來越害怕孤獨。
晚上出去回來，宿舍空空蕩蕩，靜得可怕:三個舍友應該都還在圖書館。
打開收音機——壹個熟悉的聲音，卻又遙遠。
更沒興趣讀書了。
突然有壹種悲傷。
我忍不住給舍友們發信息，讓他們馬上回來。
聽到他們的聲音，我立刻跳起來開門。
他們氣喘籲籲地談論著什麽。
我眨眨眼:“沒什麽，只是想告訴妳，”我誇張地伸出雙臂，“我愛妳——”
換來的是壹頓打壹頓罵。
3.
莫名其妙的抑郁了好幾天。
走進學院心理咨詢室，聊了壹個多小時。
兩位顧問都非常專業，經驗豐富。
當然說再見的時候要說心情好壹點。
事實上，這種癢對我不起作用。
可能是因為聽了很多電臺的心理脫口秀——從黃海、邱靜、陳到活躍、和安然。久而久之，我經常給朋友做心理咨詢師。
我喜歡壹針見血，狠狠地打擊我的神經。我寧願劇痛也不願麻木。
最好的心理醫生應該是自己。
再聰明的醫生，也不可能在短時間內深入了解妳，洞察妳難以言說的內心，從而幫助妳走出困境。
就算有無數的案例可以借鑒，可人這種動物也太復雜太有個性了。
況且，有些煩惱，那些最讓我們煩惱的，註定是永遠被埋沒的。
根據經驗，在運動中發泄心情，然後在音樂中修復心情。
每次都管用。
4.
肖驍和青青最近熱衷於校園愛情小說。
除了正常的上課時間，我通常壹天讀壹本書。而且經常邊看邊哭。
我翻看了壹下，沒什麽興趣:壹看就是遠離生活的夢幻之作，發展模式和線條基調壹樣，文筆也和我壹樣。我看不下去。我被前輩警告過。
事實上，我似乎只在小學讀過瓊瑤和Xi·胡安。
初中？看得很雜，文學、科學、經濟、軍事、醫學、文化、藝術...但都是不求甚解的吞了。恐怕那時候，我只是喜歡讀書。
呵呵，感謝當時在圖書館的陳怡，因為學生壹次只能借壹本書，當天不能還；她總是不動聲色地為我破例。
高中作業很重，我沒有時間看什麽課外書。
幾年下來，我壹直無法靜下心來看書。
現在我又回到了安靜的校園，我想我應該多讀壹些我已經錯過很久的經典。
5.
陳小姐突然覺得英語專業的人很悲哀:有的人英語沒學好，漢語卻丟了，宣傳欄裏就能看出來。不知道初中糾正“通知”和“啟示”有多少錯誤
更普遍的是，我們往往只鉆研語言本身，而忽略了語言的內涵。導致我們無法跳出主謂賓補的思維定勢，視野非常狹窄。
她還說，英語專業的學生必須比其他人付出更多的努力。壹旦妳英語不好，別人會立馬否定妳，因為不管妳其他方面有多強，首先妳是英語專業的，妳的老工作是英語。
在學習語文的過程中，我也深深感受到了思想的缺失。
回頭看看我寫的東西，純粹是壹堆源於表達欲望的垃圾。為什麽？因為沒有思想。
從小學開始學語文以來，我們主要是在形式和技巧方面進行訓練，如過渡的格式、流暢生動的語言、表達方法、修辭方法等等。考試前老師反復叮囑我要書寫工整，卷子要整齊。
想法？包含在標題裏了！大部分都是模糊的，比如堅持不懈，努力工作，綜合思考，改正錯誤等。放之四海而皆準的觀點根本無法證偽，當然也不需要思考。就背壹些古今中外的例子，抄壹些思想品德課的筆記。
絕對安全。我們似乎從來沒有真正思考過現實生活中的問題。
真的，語言不思考有什麽用？