首先，學生在學校攜帶手機會幹擾正常的教學秩序。學生壹旦把手機帶進教室，就會拿著手機玩，玩遊戲，引來周圍同學的圍觀、玩耍甚至噓聲；如果不關機，難免上課自習、手機鈴聲不斷，幹擾上課秩序；
其次，部分學生上課和晚自習時頻繁用手機發短信、打遊戲、擡頭(用手機拍照)，上課不聽課，影響學生聽課和學習；
再次，攜帶手機對學生健康成長有害，過度使用手機對學生大腦發育有負面影響；
第四，壹些學生訂閱低俗和不雅的信息或在網上下載笑話，這對他們的身心健康有害。
義務教育階段的學生是身體成長和知識積累的黃金時間。他們不僅僅是為高中學習做準備，更重要的是建立和形成自己的價值觀。校園可以用IC卡電話，學生遇到緊急情況可以告訴家人，非常方便。手機還是高端消費，學生還沒賺錢。學生的主要任務是學習。雖然很多學校和省市教育行政部門都知道手機弊大於利，但由於沒有相關規定可循，只能建議而不敢明確禁止學生帶手機進校園。
因此，建議制定相關政策法規，禁止學生在義務教育階段攜帶手機進入校園。
五是部分學生利用手機考試作弊，嚴重影響考場紀律，形成學生不誠信習慣；
六是有的同學在校外用手機與壞人交流，有的同學發短信談戀愛；
第七，手機是貴重物品，容易丟失，成為不法之徒搶劫勒索的目標。增加了家庭的經濟負擔。
第八，除了學生之間的攀比現象，手機進學校會讓孩子盲目跟風攀比，雖然很多家庭有購買能力，每月幾十到幾百元的電話費也會增加家庭不必要的經濟負擔。
筆者曾對某校(義務教育階段)部分學生家長做過調查，90%以上的家長認為手機進校園弊大於利；從家長寄回的200張收據可以看出，幾乎沒有家長對“義務教育階段禁止學生帶手機進校園”有任何異議。