在學習、工作或生活中，每個人都接觸過作文。作文是人們將儲存在記憶中的相關知識、經驗和思想以書面形式表達出來的壹種敘事方式。妳總是沒有辦法寫作文？以下是我為妳整理的6篇成語作文，僅供參考。讓我們看壹看。
成語作文1成語是中華文化的瑰寶。說到成語，同學們肯定會說很多。今天作文課，老師組織我們玩“成語接龍”遊戲。
老師把我們分成兩組:男人和女人。於是，成語接龍的樂趣開始了！
首先，老師讓女生代表朱和男生代表羅啟華猜拳。男生出師不利，我們女生贏得了話語權。變成眼睛咕嚕。
說:“我糊塗了！”天啊，這個問題真的很難！只見男生們頓時啞口無言，壹個個摸不著頭腦。我們倒數五秒，男孩們還在尖叫。
什麽也不說。於是，唐老師宣布:“姑娘們贏了這場比賽！”我們女孩子都高興得跳了三英尺高！
第二回合開始，朱站起來說:“真大驚小怪！”大約三秒鐘後，常陸站起來說:“奇怪！”“喘不過氣來！”成為客人。
氣憤地說。就這樣，妳扔壹個，我挑壹個，幾個回合下來，終於到了最緊要的關頭，男生不知什麽時候拋出了壹句“為國犧牲”，這
現在對我們女生來說很難。眼看老師要宣布我們輸了，我站起來說:“祛痰止咳！””同學們頓時哄堂大笑，我也跟著笑了起來。這時，李哲如奇怪地說:“妳是賣茶的還是賣中藥的？”聽了他的話，我們笑得更開心了。
這次在成語接龍中，我不僅學到了知識，還玩得很開心。在遊戲中學習真的很有趣！
有壹天上課，老師在大屏幕上點擊鼠標，大屏幕顯示“快樂競賽”。學生們異口同聲地說:“什麽快樂競賽？”老師說:“我看動作猜成語。”同學們壹聽，趕緊高高舉起雙手喊道:“我要參加！”我要參加！"
比賽開始，老師叫了壹個同學。她穿著壹件紅色的毛衣和壹件像西瓜壹樣的鬥篷，走上臺整理衣服。然後老師做了壹些筆記，讓她自己抽壹個成語。抽完煙，她轉身和老師壹起看。這時，學生們迫不及待地站起來，向前伸著脖子看紙條上寫了什麽。但是他們看不到，所以看完之後，她轉過身來，表演了壹個動作。她左右搖頭，大家都喊:“搖頭！”“我們猜對了。讓我們壹起歡呼吧。
第二個學生上臺畫了壹張紙，跟著老師轉了壹圈。學生們想看看他畫了什麽，可惜看不到。這位同學轉過身，做了壹個呼氣喘氣的動作。同學回答:“氣喘籲籲的。”第二個又對了，大家都很開心。
第三個同學上臺，像往常壹樣畫了壹個音符，然後表演了壹個動作，是配合老師。我看見她在和老師竊竊私語。這時，學生們明白了，壹起喊道:“小聲點！””學生們又壹次歡呼起來。
然後，老師又采訪了幾個同學，有同學表示很開心，很開心。有些人說他們仍然想玩...
這次我真的很享受這個遊戲，我收獲了很多成語。我期待下壹場比賽。
成語作文第三篇這節課的遊戲結束了。我們輸了又輸，但我不相信。我已經盡力了，但是我組的隊員都不努力。就說“看動作猜成語”吧！
小金和小雲被選中了。小金猜成語，小雲做動作，老師給小雲看壹個成語。小雲蜷縮在角落裏壹聲不吭，我急得像熱鍋上的螞蟻。老師也著急地催促“快點！”小雲終於開口了，說:“妳要笑嗎？”說這話的時候，我捂著肚子笑了。我壹看就知道是“笑”！金皺了皺眉頭，苦苦思索，而另壹群陳野開始起哄，“妳說對了！不算！”並抓起白板筆在我們“第壹組”下面寫了壹個大大的“5”，在他們組下面寫了兩個字“10”...
雖然不接受，但還是有所收獲。在這節課上，我們積累了許多成語、諺語、疊字等等，從而拓展了我們的視野，升華了我們的情感。我們體驗了邊玩邊學的樂趣，受益匪淺！
成語作文4快樂的暑假生活開始了！我又壹次在書海中搖了搖小船。小船輕輕地漂在成語故事的水面上，我和每壹個成語都成了朋友。
和“磨成針”這個成語相處的時候，我就和大詩人李白結緣了。李白小時候很貪玩，沒有耐心學習。有壹次，他看到壹個老婆婆在磨刀石上磨鐵杵。他很好奇，問她在做什麽。奶奶告訴他，她在磨針。李白很驚訝。這麽粗的杵怎麽能磨成針呢？奶奶告訴他，再粗的杵，天天磨，不怕磨不成針！李白恍然大悟。是的，只要妳有毅力，再難的事情也能成功。讀書不也是壹樣嗎？從此，李白潛心讀書，最終成為壹名偉大的詩人。然後，我明白了，無論做什麽，都要持之以恒，這樣才能成功。
在這成語的海洋裏，我盡情地旅行，結交了越來越多的朋友，了解了越來越多的道理。我認識了葉公，他並不真的喜歡龍。我在《雕舟求劍》中認識了不知變通的楚人我明白了，不能急於求成，否則會像《鼓勵幼苗生長》中的農民壹樣好心辦壞事；明白做事不能“吞棗”，否則會鬧大笑話；我明白有時候好事不壹定是好事，壞事不壹定是壞事。這叫“塞翁失馬，焉知非福”；我理解有時候大人沒必要過分擔心孩子，這就是“擔心太多”。
在成語故事的水面上劃船，我和成語交了很多朋友，我可以很輕松地和媽媽玩成語接龍遊戲，就是“翹尾巴——揚長避短——肉搏戰——此起彼伏——三長兩短——短小精悍”。這些朋友教會了我如何做人，如何做事。
成語作文5今天作文創新課上，郭老師神神秘秘地說:“今天我們不上作文課，上數學課。”
“啊？”我們都張開嘴呈“O”形，互相盯著對方。老師笑著說:“我給妳舉個例子:(1)壹塌糊塗+(2)三把刀= (3)做五個應用。”根據妳掌握的成語，自己做方程，看誰做的好，評個數學專家。“我們聽了，馬上就想到了。有的歪著頭，托著下巴；有的睜開眼睛，盯著天花板；還有“嘩啦啦”寫起來...
突然，李翔得意地站了起來，咧著嘴，露出整齊的牙齒，大聲說:“[(壹百)毛在中+(壹百)廢旺] ×(五洲四海=(壹千)變！”“哇，厲害！”掌聲劈啪作響。
“小博士”羅明自信地站起來，慢吞吞地說:“(5)山谷無差別× (4)臉是楚的× (5)屍體被扔到地上× (1)暴力+寒冷= (100)鮮花盛開。”
淘氣的葉素珂搖搖頭說:“小兒科！醫生，聽我說！”小大夫臉紅了，不服氣地說:“好啊，羅洗耳恭聽！”只見那個調皮的男孩雙手握著拳頭，拖著長音唱了壹段京劇:“葉某——出醜！”我們立刻哄堂大笑，郭老師笑得脫了眼。只聽那調皮的少年壹本正經地說:“[(3)顧茂祿× (3)武帝+(1)壹掃] × (4)四面八方，(8)精致的面孔= (5)五彩繽紛。”哈！真了不起！我們都豎起了大拇指。“小博士”斬釘截鐵地說:“師傅，師傅！”
但是後來，李家興的回答讓我們更滿意了！他壹口氣念道:“[(千)姿勢，(千)錘打錘煉+(九)牛壹毛壹(五)五彩+(六)神無主，(四)四面八方+(壹)宿命+(二)三刀] ×(十)歲月寒窗=(壹百)。”啊！？”調皮的男孩眼睛直了，突然苦著臉說:“小家夥——我願意賭壹把，輸了！”“我們情不自禁地唱起了口號:“師傅，師傅，師傅！”然後合夥人爭著發言。
終於輪到我了，我不甘落後地站了起來，念道:“(1)千鈞壹發+(5)五湖四海= (7)口八舌——(1)臂力= (2)壹邊三刀× (3)帝王五帝= (6)六大成功；(1)率先垂範。”突然，教室裏鴉雀無聲。只見調皮的小男孩“呼”的站起來，拍手說:“哇，小家夥，真的是三天不見了。妳應該提高警惕！葉某願俯首稱臣！”王老師興奮得滿臉通紅。她誇我說:“陳飛東是最小的，但是她的公式裏也有加減乘除。太神奇了！”“葉！”有的朋友揮手歡呼，有的拼命拍手，我“嘻嘻”傻笑...
說，小朋友，成語有意思嗎？請猜猜這位數學專家應該評價誰。請計算標題“？”這是什麽？
成語作文第六條“壹視同仁！沒什麽好說的……”今天，壹個有趣的遊戲在我們教室裏進行。名字是:做動作猜成語。
第壹個上臺的是劉崧。她看起來很自信，微笑著快步走上講臺。只見她壹只手做成了針，另壹只手好像拿了根線穿了過去。這個動作剛壹完成，朱立即大聲喊道；“穿針引線！”大家也立刻大聲叫了出來。最後，劉崧輕聲說:“對。”而站在壹旁的顧先生卻說:“這太簡單了，壹點挑戰性都沒有。”我也覺得太簡單了。我希望下壹組成語會很有趣。
下壹組表演者是孫和。他們在門後神秘地聊了壹會兒，然後大步走上講臺。“妳午飯吃了什麽？”孫大聲問。但南沒有理會，東張西望，然後看著天花板，壹言不發。當他們說到表演結束後，各種回答都出來了。有人喊“六神無主”，有人喊“四處看看”，有人叫囂“壹視同仁”，但沒有壹個人是對的。這壹次，大家都不知所措，苦思冥想也猜不出來。最後，他們不得不宣布答案:什麽都沒有！我沒想到答案其實這麽簡單。
這次活動不僅學會了壹種寫作方法，還學會了成語。真是兩全其美！
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