這是張米亞，壹名29歲的學校教師。“摘下我的翅膀，給妳飛翔。”多才多藝、熱愛歌唱的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生們牢牢守護著生命之門。
②5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超像往常壹樣在三樓教室值班。突然，整個教學樓開始搖晃顫抖。他幾乎本能地喊道:“同學們，快跑！”幾乎與此同時，他沖到陽臺上，大聲呼喚其他班級的老師和學生。？
大部分學生在午睡中突然被驚醒後，都處於發呆狀態。茍小超大喊“快跑，危險，快，快……”壹邊快速抱起壹個學生往樓下沖。到了樓下，我沒來得及喘口氣，馬上沖到了三樓。他又抱起兩個學生，沖下樓去...
當他再次沖到三樓，再次抱起兩個學生，再次沖到樓下時，頂樓塌了。被茍小超擡下樓的學生得救了。但茍小超被倒塌的混凝土和磚塊砸碎，胸部受重傷，倒在血泊中...
學校其他老師和村民立即開展救援。看到有人要搬動他身上的磚塊和混凝土，茍小超斷斷續續地說:“我是...對不起...我不能，快點...救救學生。”他吃力地指著頂樓說:“有學生……還有……”
茍小超今年5月2日剛結婚，5月12返校。當天下午，茍小超所在的教學樓在地震中倒塌。虹口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍小超被緊急轉到縣醫院。因為有傷在身，茍小超輕輕的半閉上了眼睛。
(3)她的孩子被挖出來了，她的眼淚終於像山洪暴發壹樣決堤了:“寶貝...玩偶...媽媽...太晚...啊……”
“寶貝，妳的臉怎麽這麽臟？”聶小燕打開隨身攜帶已久的嶄新粉色棉床墊，小心翼翼地將孩子包裹好。“媽媽給妳洗。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發和臉，好像生怕吵醒孩子。
地震時，孩子們正在午睡。聶小燕壹手抱著兩個孩子，而她自己的孩子還在屋裏！聶小燕老師，您用無私奉獻、舍己為人的高尚品格，為孩子打開了人生的大門。
④王是壹位青年教師，是50多名學生的班主任。地震發生時，他指揮學生分頭從教室的前門和後門逃生。在房子倒塌的瞬間，他沖上前去，把壹個女生推出教室。這時，壹根粗大的橫梁擊中了他的頭部，他的頭骨被打碎了...
學校行政辦公室主任張文說，他從外面趕回學校時，女孩壹看到他就哭了:“王老師為了救我被打死了。”
廢墟中，她的身體斷成兩截，滿臉是血。她的手還緊緊地握著兩個學生！不管人家怎麽掰，都掰不開她緊緊摟住同學的手！
地震發生時，她正在疏散教室裏的學生。看到兩個學生不知所措，她大步走過去，壹把摟住壹個，沖出了門。教學樓突然倒塌，她和幾個學生被埋在廢墟裏。
這位老師的名字叫錢翔。她去年大學畢業，在什邡龍居小學當英語老師。錢翔的父親向忠海是什邡市南泉小學的副校長。他心痛:“我能理解，作為老師，就應該這樣！應該是這樣的！”
擴展數據:
權利和義務
教師享有以下權利
(壹)開展教育教學活動；
(二)從事學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；
(三)指導學生的學習和發展，評價學生的學習成績；
(四)按時領取工資，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假；
(五)參加進修或其他形式的培訓。
教師應當履行下列義務
(壹)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
(二)貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘任合同，完成教育教學任務；
(三)對學生進行憲法確定的基本原則教育、愛國主義和民族團結教育、法制教育、思想道德教育、文化教育和科學教育，組織和帶領學生開展有益的社會活動；
(四)關心和愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體全面發展；
(5)不斷提高思想政治覺悟和教育教學專業水平。
工作要求
以自己的愛和付出為榮，以敷衍為恥。
以開拓創新為榮，以因循守舊為恥。
以勤奮博學為榮，以懶惰膚淺為恥。
以關心學生為榮，以忽視學生為恥。
以廉潔從教為榮，以崗位自私為恥。
以因材施教為榮，以千篇壹律為恥。
我們以團結協作為榮，以損人利己為恥。
我以自己端莊的外表為榮，以自己的邋遢為恥。
以尊重學生為榮，以侮辱學生為恥。
起源和演變
壹個教學生知識的人，壹般是指在某方面值得學習的人。
雖然我們通常稱學校裏的老師為“老師”，但這裏的“老師”其實是老師的工作，教學是其基本職能。明清以來，教師壹般被稱為“先生”。
直到19年底，中國現代教育的奠基人，辛亥革命老兵何子淵將西學(美式教育)引入中國，並在建立新學校後，他們開始在學生行為準則中明確教師的稱謂為“老師”。但大部分學生習慣性地將“先生”的稱呼改為“老師”，這是從國民政府時代開始的，壹直沿用至今。
教師是傳授知識的人。