1.解釋下列帶點的單詞(括號前的單詞)
它是首都最高的塔。
人們很奇怪(驚訝)並問(這件事)
2.翻譯下列句子
看錯了向西北傾斜——看錯了向西北傾斜。
吹壹百年，就對了——風吹壹百年，就對了。
3.“人奇怪就問”，寫人的問題是為了什麽？襯托出建造者的遠見卓識。
第二篇文章
1.添加解釋詞(括號前的詞)
他媽媽問他為什麽
“向者”壹詞的翻譯我看(剛才)
2.翻譯句子
他的母親說:“我聽說做壞事的人會受到上天的保佑，妳不會死。”——聽說積德的人會得到幸福的回報，妳不會死。
3.孫帥奧打死兩條蛇後哭著回家是什麽原因？他以為自己要死了，他害怕離開母親。
4.按照孫帥所做的，他能成為什麽樣的人？——是壹個勇敢無私的好男人，很愛自己的母親。
第三篇文章
王戎七歲，當他試圖和孩子們壹起遊泳時，他看到邊上的李子樹滿是孩子，樹枝都斷了。孩子們爭著去搶，卻不動。人家問他，回答說:“路邊有樹，但種子多，會苦了李子。”想當然。
1.添加解釋詞(括號前的詞)
(曾經)和孩子們壹起旅行過。
“競走”壹詞的翻譯來自兒童競走(競相奔跑)
只有榮不動
我看到邊上的李子樹，果實累累，樹枝折斷。
2.翻譯句子
樹在路邊，孩子多，會為梅子苦。樹在路邊，有很多果實。壹定是苦李子。
想當然。挑壹個嘗嘗。真的很苦。
3.選擇與“人問”中“之”的用法不同的(d)項
A.孩子們爭著去得到它。
B.昂起妳的頭
C.忘了操它
D.在春天和冬天
2.文言文答案原文“三上”篇
錢思紅①雖然日益富有，而愛好卻越來越少。在西洛的時候，我嘗過語言，嘗過親情，我說我只擅長讀書，坐著的時候讀經史，躺著的時候讀小說，上廁所的時候讀小字。封面從來沒有壹瞬間發布過。
謝還說:宋公掛在史館裏，每次上廁所都要帶本書過去。諷刺的聲音響亮而清晰，他也渴望從中吸取教訓。余音說，“我深感興趣。”我這輩子寫的大部分文章都是第三天，馬上，枕頭上，廁所裏。特別是蓋偉，可以屬於四兒。
給…作註解
(1)錢思恭:錢，北宋昆西派代表作家之壹。下文提到的謝(謝絳)和宋恭錘(宋壽)也以文學聞名。
(2)西洛:西京洛陽。
(3)口味:壹次。
(4)語言:講述。
(5)家屬:政府輔助官員。
(6)小說:指先秦時期的數百部作品及後來的各種雜記。
(7)小詞:短詩。
(8)朗然:聲音清脆。
(9)土學:非常好學。
(10)宋公吹:即宋壽，藏書豐富，以讀敏慧強註著稱。
(11)經典:經典、史書。
(12)謝:歐陽修的朋友謝絳。
(13)原因:所以。
翻譯
錢思恭雖然出身豪門，卻沒有什麽愛好。我跟西京洛陽的家人說，我這輩子只喜歡讀書。坐著的時候看經史，躺在床上看各種雜記，上廁所的時候看短詩短詩。大概半個小時都不會離開書。
謝也說:宋公吹也在歷史研究所，上廁所總是抱著壹本書。他的聲音清脆，遠近都能聽到，也是那麽的好學。於是我告訴沈，我這輩子寫的大部分文章都在三樓，也就是馬上，在枕頭上，在廁所裏。大概只有這些地方可以構思。
認識到
作者介紹了錢和宋壽的讀書故事，補充了自己“三位壹體”的寫作心得。目的是告訴我們，成功來源於勤奮，只有專心做事，才能有所成就。
3.求三篇文言文答案(三)螳螂捕蟬黃雀在後1。下句加的“之”字與例句加的“之”字相同。()例子:好像抓住了什麽東西，B在輟學務農的山脊上，C在戰敗之時，D在老家，我攻擊它也贏不了答案。
(1)用刺刀抓住它的頭:抓，刺(2)蛇意外死亡:終於，終於3。翻譯下面的句子。然而，如果妳看著它，妳將什麽也看不到。
但仔細觀察，什麽也沒發現。4.對文章的理解和分析，下列錯誤之壹是(b) A .螳螂最終獲勝的壹個重要原因是以其長處打擊敵人。
b、蛇被小螳螂咬死的根本原因是尾巴撞到樹上不重要。c、張是本文的線索，整篇文字都是基於他的所見所聞。
d、這篇文章步步生疑，環環相扣，雖然文字簡短但情節緊張曲折。(4)龔景點了《秋發素》和《饑寒1》，並在解釋句中加了字。
樓主，妳這裏什麽都沒加。我根據我的經驗中的關鍵詞給妳解釋壹下吧！(1)雨雪三天。雨雪:動詞，下雨下雪；紀:天晴)(2)有壹間房(站在旁邊)(3)公披狐白裘，坐在堂邊。
(被子:蓋著衣服，蓋著衣服)2。寶寶知古聖先賢，飽時知人饑，暖時知人寒，易時知人勞。今天妳不知道。
聽說古代的明君吃飽了就知道別人的饑餓，暖了就知道別人的寒冷，安逸了就知道別人的勞累。現在國君不能知道別人的情況。3.為什麽龔景會聽信晏子的話，“這是在拿饑寒交迫做文章”？因為晏子說的很有道理，龔景意識到他的安逸不能代替人民的困苦。
(5)孩子很難從節儉變成奢侈，反之亦然。衣食，想得太苦，不敢輕易花。
壹頓酒肉飯可以撐幾天；壹根紗壹根絲就能搞定好幾件粗布衣服。不貪不冷就夠了，為什麽還要努力吃好呢？總會有想的壹天，不壹直想，子孫永遠衣食無憂。
註:1成本:花錢。薄紗:壹種薄的絲織物。
3貪吃:這意味著饑餓。1，解釋下面加的詞。
樓主，妳這裏什麽都沒加。我根據我的經驗中的關鍵詞給妳解釋壹下吧！(1)能做幾天粗飯？(2)為什麽要吃好？(3)不要壹直等著思考。(2)翻譯:不要貪涼，為什麽要吃好？如果能吃飽，不冷就夠了。為什麽還要追求好的溫飽？3，從節儉到奢侈，從奢侈到節儉，在節儉的問題上對我們提出了什麽要求？在日常生活中，我們應該註意節約和節儉，不應該奢侈浪費。4.在市場經濟繁榮的今天，商品供應充足，我們的物質生活水平有了很大提高。提倡節儉有必要嗎？簡樸是中華民族的傳統美德。
早在800年前，司馬光就以親民的筆調寫下了《訓儉以顯健康》，告誡兒子司馬康要“為美而儉”，不要“以奢為榮”。盡管今天市場經濟繁榮，商品供應充足，我們的物質生活水平有了很大提高，但我們絕不能拋棄中華民族的傳統美德——節儉。
樓主:妳的題目裏有幾個點需要說明，但是題目裏沒有點，所以我只給妳解釋了關鍵詞。如果還有問題，我可以繼續解釋。
4.三峽文言文閱讀答案三峽問題解答選自朱。
三峽是指長江上遊的瞿塘峽、巫巫峽、西陵峽。作者李(李)道元是北魏地理學家、散文家。
楊帆涿(涿)縣(今河北涿州)人。距離三峽700英裏，三峽兩岸與山脈相連，幾乎沒有間隙。
現在寫的是“失蹤”】。重石(yán)疊[zhàng，山峰如障]，遮天(bì)天。
從午夜開始[如果不是在中午或午夜]。自我否定，如果不是。
閣午，午。子夜]，不見日出(x和)月【日月】。
日出，早晨的陽光，這裏指的是太陽】。至於夏水香(xiāng)陵【升山陵。
香，走吧。陵墓，壹座大土山]，沿[yán，下遊]和[si，上遊]封鎖。
或者國王的命令是緊急的【如果有國王的命令，緊急傳達。宣布，宣布，傳達]，有時上午(zhāo)，白蒂[即白蒂市，在奉節東，今重慶]，晚上江陵[地名，在今湖北荊州]，期間雖然[連]騎禦風[騎快馬，駕風。
本，這裏指的是奔馳的快馬]，不是[所以，所以]快[快]。春夏有平原湍(tuān)綠池【白色激流，綠色深水。
素色，白色。快速流動的水。
池塘，深水]，清晰的倒影[婆娑的清波，倒影(各種景色)]絕壁(y m 4n)[極高的山峰。
有許多奇怪的柏樹，懸泉[像從懸崖流下的懸泉]瀑布，飛瀑[sh，奔流]。其間，清澈而輝煌【清澈的水，輝煌的樹，陡峭的山，茂盛的草。表示河水清澈，兩岸山峰高聳，山巒蔥郁。好【真的真的】更有意思。
每個晴天的開始，霜降【剛放晴的那壹天或者霜降的早晨】，森林寒流(jiàn)安靜。蘇，沈默]，常有高猿[高猿]吹口哨(xiào)，這屬於()[不斷。
屬，連鎖(zhuì)，連續。引，延長]悲傷，空谷回響[空谷回響。
響，回聲]，悲轉久【悲婉轉，久消。永不，斷絕，消失】。
於是漁夫唱道:“巴東[地名，在今重慶東部]長在三峽巫峽，猿猴含淚唱了三遍！”三峽700裏(沿途)裏，峽谷兩邊都是山，沒有縫隙。重疊的巖石和屏障般的山峰遮住了太陽；如果不是(晴朗的)中午或午夜，妳就看不到太陽和月亮。
夏天河水上漲淹沒山丘，下遊和上遊的道路都被堵塞。有時候皇帝的命令急需傳達。早上從四川白帝城出發，晚上到達湖北荊州。
相隔1200多裏，還不如騎馬奔馳快。春夏時節，有白色的急流婆娑，綠色的水池倒映著各種景物的影子。
在極高的山峰上，大多是奇形怪狀的松柏；懸在空中的泉水、瀑布在峰巒間奔流，可見水清山陡，植被茂盛。(這個場景)給人帶來無限的興趣。
每當天晴或霜降的清晨，在寂寥的樹林和幽靜的山谷中，常常能聽到高處傳來猿猴的叫聲，極其淒厲，沒完沒了。(那哭聲)在空谷中搖曳，淒淒慘慘戚戚，久久不散。
所以漁民常唱:“巴東三峽，巫峽最長；聽著無休無止的猿叫聲，我忍不住哭出了衣服。”這篇文章是酈道元為水鏡姜水所作的註釋中關於三峽的壹段，但卻是壹篇很好的古代山水散文。
文章先寫山情。七百裏中“兩岸連山，無隙”，形容其連續性，無隙。
雖然誇張，但確實寫出了三峽山的特點。再寫其巍峨，“山石疊疊，遮天蔽日”，以至於“自亭子夜，不見日出”，不僅極為襯托，而且極為誇張。
群山雄偉高聳，給人壹種壯美之感。繼續寫水勢。
夏水香菱，順背塊”，寫水之盛；雖逆風而騎，不逐疾”，寫的是水的速度。不僅如此，作者還以“朝拜白帝，黃昏去江陵”為出發點，多寫了水的豐饒和速度。
這樣的描寫生動精彩，甚至觸動了大詩人李白的靈感，他寫道:“千裏江陵，壹日歸；海峽兩岸的猿猴止不住哭泣，輕舟已過萬重山的不朽詩篇。春夏兩季的景色，不僅寫的是“青池湧動，倒影清晰”，還有“懸泉飛瀑”，“其樂無窮”。
與夏天相比，春天和冬天相對平靜。作者寫到哪裏，不僅寫出了獨特的風景，也寫出了獨特的趣味；雖然是紙上談兵，但我突然問。
足見作者的別出心裁能穿透紙的背面。正文最後壹段寫的是“早晴早霜”的氛圍，是三峽獨有的。
如果沒有三峽，會有“林蘇”的壹幕嗎？如果不是三峽，會有“高猿長啼”嗎？作者纏綿悱惻的情懷溶於自然之美；自然之美與作者的感情相融，從而寫出了情景交融。王國維說:“壹切景物詞都是感傷詞”，這話不假。
主題文字描寫了大自然壯麗的景色，表達了作者熱愛祖國山河的感情。抓住景物的特點來寫，是這篇文章最重要的寫作特點。
從自然形成的角度來看，三峽與山川密不可分，突出其山川不言而喻。但山水有四季之分，不能壹次寫壹個地方的景色，而要把三峽四季的奇特神秘之美表現出來，動靜結合，把三峽的動態景色作為壹個整體來寫。這是典型的手法。
沒有典型化，就寫不出三峽的美景。文中寫的三峽風光有什麽特點？試著找出相關的句子來解釋。
這道題的目的是讓學生從整體上把握課文內容，理解作者所描寫的三峽風光的特點。先寫山高峽深連綿。
“700裏三峽，兩岸都是山，沒有落差。”寫的是兩岸峰巒連綿。寫的是“巖石層層疊疊，遮天蔽日”。
5.文言文閱讀答案和習題答案的原文翻譯供參考:
有洞察力的
晉王羲之(二)，話不多，胸懷寬廣，七歲就是好書。看到之前的鬼故事(三)在他爸爸的枕頭下偷偷看。父親說:“妳為什麽要偷我的秘密？”熙和笑而不答。母親說:“妳覺得應該用筆法嗎？”看他年紀小，父親怕他保守不了秘密。他說:“等妳成年了我再教妳。”西河的邀約:“今天就用。對待大人，就怕孩子的孩子發號施令。”父親很高興，所以他也跟著去了。月未滿，書大有進步。
魏夫人見之，曰:“讀書人必知用筆，近其書則智。”打著呼嚕，他說:“這孩子要蓋我的名！”晉皇帝在晉時，祭北郊，連祝版參加，工裁，精明。
(選自《蜀段王羲之》)
[註釋]
①張懷瓘:唐代書法家。他寫了三卷書段，記錄了古今書法風格，記載了著名書法家的軼事。咦，聲音是guàn②王羲之:東晉著名書法家。③用筆說:論如何寫好書法書。同下面的“用筆”。4秘密:保守秘密。⑤掩蓋:埋沒，拖延。⑥幼令:童年時期的美麗才子。制造，美麗。⑦月:整整壹個月。期，聲jī。魏夫人:東晉書法家。王羲之年輕的時候跟她學過書法。⑨太常王策:王策為太常官員。⑩祈福版:祭祀神的木刻版。
[專題培訓]
1.請從短文中找出王羲之好學、渴求書法知識、努力的句子。
請概括文章第壹段的主要思想。
3.妳能告訴我這篇文章的第二段是關於什麽的嗎？它的功能是什麽？
請結合短文內容談談“開門見山”的本意和比喻意義。
初衷:
隱喻意義:
看完這篇短文，請簡單談談妳的收獲。
請再講壹個王羲之練字的故事。
【參考答案】
1.有以下三句話:“十二次我在父親的枕頭下看見壹個鬼，偷偷看了。”“今天就用它。對待大人，會怕孩子的命令。”“不盈利的話，書會有很大的進步。”
2.王羲之少年時非常喜歡書法。在父親的幫助下，他的書法在短時間內取得了很大進步。
3.第壹個問題:我主要寫了兩個方面:壹是魏夫人對王羲之書法的推崇，以及她對自己的名聲會被王羲之“蓋過”的傷心。第二，王羲之的書法藝術達到了“入木三分”的高超境地。
第二個問題:側面對比揭示王羲之書法藝術達到巔峰的根本原因。
4.原意:描寫書法的筆法極強，能穿透木刻的“三分”。
隱喻意義:隱喻的觀點、論點、分析和描述非常深刻。
5.例子:對學習感興趣，努力學習，否則什麽都不會得到。(只要有道理，就可以判斷答案是正確的)
6.舉例:(1)王羲之非常努力地練習書法。他經常去附近的壹個池塘洗他的鋼筆和硯臺，以至於整個池塘的水都被染成了黑色，成了壹個“墨池”。⑵王羲之有壹個特殊的愛好:愛鵝。他經常觀察鵝的走路姿勢，把學習書法和觀察鵝的習性結合起來，書法水平越來越成熟。(3)有壹次，王羲之專心練字，吃飯的時候都不想停下來練字。他壹手抓著饅頭，不自覺地把手伸進硯池，蘸著墨水吃——他把墨水誤認為豆瓣醬了。
6.求10文言文閱讀問答1。黃宛喬年輕，對黃宛有智慧。
祖父瓊，為魏郡太守。劍河元年正月日食。
首都沒有看到，但瓊聞到了。太後問她吃了多少。
瓊認為她是對的，不知道是怎麽回事。七歲的萬說:“妳為什麽不說月食就像月初呢？”瓊嚇壞了，也就是說，她用她的話愛它。
註①:漢桓帝年號。劍河元年147。
②錯過首都:在首都看不到日食。文化知識《皇太後》等。
自秦朝以來，天子被稱為“皇帝”，皇帝的妻子被稱為“皇後”。“皇太後”(或稱皇太後)是指皇帝的母親(周朝諸侯的母親也稱“皇太後”)，皇帝的父親稱為“太黃尚”。
皇帝的祖母稱為“皇太後”，皇帝的祖父稱為“皇太後”。“太”是至高無上的意思，所以皇帝的醫生叫“太醫”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祠堂叫“太廟”。
思考與實踐1，解釋:①聖旨②怪2，翻譯:①貞德認為自己是對的，不知道怎麽回事；(2)回應妳的話；(3)選擇:“瓊聽其言”有以下理解，哪壹項不正確？①黃瓊因此聽說了這個情況；(2)黃瓊向皇帝報告了這壹情況；③黃瓊讓皇帝聽到這個情況。4.理解:黃宛在月食後說了什麽？2.神童莊有恭，廣東中部的莊有恭，有神童的美譽。
我家毗鄰廣東將軍府，是放風箏玩的。我留在將軍府，直接去問。士兵們帶著他們非凡的神靈說:“那個男孩在哪裏？”莊說得對。
將軍說:“妳學過嗎？對嗎？”莊說:“是啊，小事壹樁，有何不可！”將軍說:“妳能糾正多少個字？”莊曰:“壹字可寫，百字可寫。”將軍誇其方之大，命其曰:“古畫如故，龍不鳴，虎不嘯，花不聞，鳥不叫，此小子可笑。”
莊說:“在這裏下壹盤棋就對了。”答雲:“半盤棋，車無輪，馬無鞍，炮無煙火，卒無糧。喊的時候要警惕。”
註①粵中:今廣東省番禺市。②莊有恭:清朝人，官至刑部尚書。
3神:神與氣質。(4)妳曾經對過嗎？妳學過結對嗎？⑤大廳業務:指大堂。
⑥消防員:部隊裏的炊事員。文化知識象棋。
圍棋和象棋是中國兩大棋類活動。多數專家認為，圍棋之後還有棋。
“棋”字最早出現在《楚辭招魂》中。從秦漢到初唐，象棋只有將軍、戰車、馬、卒四種兵種。唐代加了“炮”，北宋加了“駢”、“禪”，相當於“士”、“象”。
直到北宋末南宋初，中國象棋才真正定型:壹套32枚棋子，分將軍、士、象、兵、車、馬、炮。思考與實踐1，解釋:①部門適合3場，4對5吹噓，2，翻譯:①服務因為年輕而被忽視；(2)尷尬的話語；3莊是對的；4為什麽難！3.曹植聰慧曹植十多歲。他讀《詩》、《論》，數十萬字，擅長寫作。
太祖嘗其文，曰:“邀人作惡乎？”植跪下道:“說就說，寫就寫，面試的事就管了。為什麽要請人？”當他的鋼筆制造出來時，給人留下了深刻的印象。
毛則截然不同。註釋①詩論:參考《詩經》和《論語》。
②賦:壹種古老的文體。③太祖:指曹操。
4理論:討論。⑤葉:古地名，在今河南省。
⑥銅雀臺:曹操在鄴城修建的亭子。文化常識作家曹植。
曹植是曹操的兒子。他從小就受到啟蒙。從上面可以看出，他十幾歲的時候已經讀了相當多的書，文章也寫得不錯。
因為他的才華，早年受到曹操的青睞，壹度想當太子，這引起了弟弟曹丕的嫉妒。曹丕稱帝後，曹植更加多疑，抑郁而死。
他的詩大多是五言。前期的幾處傷口反映了社會的動蕩和他自己的野心，後期則表達了他壓抑的心情。今天有“曹子建收藏”。
思維與實踐1，解釋:①顧②③會④朱⑤助2，翻譯:文筆好；2為什麽要請人；3太祖很不壹樣3。理解:“可觀”是什麽意思？4.默寫“七步詩”。4、包子難訪齊天祖上庭，食客千萬。
有獻魚鵝之人，田視之，故曰:“天道富於民！耕五谷，生魚鳥以用。”所有的客人都很和諧。
鮑的壹個十二歲的兒子也坐在那裏。他說:“不如妳的話。世間萬物與我同生，階級亦然。
沒有高貴，只有小智，互相吃，不為對方而生。人們把能吃的東西拿來吃。天堂是為了生活嗎？而且蚊蚋有皮，虎狼吃肉，蚊蚋和虎狼生肉也不是自然的！註①田氏:齊國田氏(貴族)。
②祖宗:古人遠行設宴祭祀被稱為“祖宗”的路神。3情結:余。
4白生:不是為了彼此的生存。⑤蚊蚋:壹種吸血的蟲子。
⑥謔:咬。文化常識食客。
春秋戰國時期，憑借壹技之長投靠貴族的人被稱為“食客”。權勢家族為了吸引人才，展示實力，食客多則三千，少則數百。
有些食客善於出謀劃策，有些善於外交辭令，善於偷雞摸狗的人有時也能成為食客。就餐者根據能力分等級。
思維與實踐1，釋義:①與②也③與④第二類，翻譯:①天比民厚；②不如妳的話；③只是小聰明的問題；③題目“包子難做客”中的“難”解釋為。5、曹少逵捉到“怪”洛陽有個和尚，有個房間，日夜響個不停。
和尚覺得奇怪，恐懼就成了病。求術士百般禁止，也不能有。
邵魁對和尚們很好，來問問題的時候，和尚們都告訴他們，並且，嗯，敲了齋戒鐘，結束了，就沈默了。邵逵笑曰:“明日可設筵，當除之。”
和尚不相信邵逵的話，卻期待有效果，所以在等。吃完了，從懷裏魚貫而出，魚貫了幾個地方，就響了。
和尚問他為什麽，邵魁雲說:“此清和鐘律動，相擊。”和尚很高興，他的病好了。
註①清:壹種打擊樂器。和尚用它來佛教。
2術士:對。
7.文言文閱讀問答1誘餌得失同時，但又不同。分石捕魚的話很容易得到最多的魚。B死的時候扔了根桿子問A:“魚餌是壹樣的，釣魚的水也是壹樣的。得失有什麽區別？”甲說:“我/方去釣魚，我卻知道/有我/卻不知道/有魚，我的眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛/眼睛”。
孩子的意思是魚，眼睛是魚。神若變，魚死，他得。”乙照教，連拿幾條魚。
余嘆道:“何足掛齒！意乎道。”2.A和B釣魚的條件壹樣嗎？-誘餌和結果不壹樣-(a)我們去釣魚，知道有我卻不知道有魚。我們的眼睛不是瞬間的，我們的精神不變。魚忘了是我，就很容易拿走。
(二)子指魚，眼睛在魚上。神若變，魚死，他得。”3、文末“旨！這句話的作用是突出主題。4.請用簡潔的語言描繪壹下A和b兩位老人。
老人A:釣魚時心平氣和，微閉雙眼，眼神安全，讓魚看不清楚老人的意圖，就上鉤了。老人B:壹心拿魚，兩只眼睛盯著魚，看著魚，讓魚註意到。
所以魚跑掉了。看完這個小故事，妳領悟到壹個道理:要想成功，就不要急功近利。
要放松，要安全。
8.古文及其附隨題(3) (1)
鄭國人想買鞋，先要坐在腳上。當他們到達市場的時候，他們忘記做它。當他們完成後，他們會說:“我忘了拿著它。”相反，他們把它拿回來。當他們去市場時，他們做不到。人們說，“為什麽不試試呢？”嶽:“可靠性更好，沒有自信。”
1.翻譯句子。
(1)想買鞋的鄭人:
(2)第壹子量其足:
(3)讓它靜置:
3.關於買鞋，鄭仁告訴了我們什麽？
4.對課文中單詞的解釋。
①坐上去()②進城去()③忘了操它()④回歸它()⑤為什麽不試試呢()？
(2)
王冕，諸暨人。七八歲時，父親命牛去隴上，偷進學校房子，聽學生們背書。聽完就不用背了。黃昏歸家，妳忘了它的牛，或者帶它去怪田。父親生氣了，罵了起來。和以前壹樣。我媽說:“我這麽笨，不聽它做什麽？”因為皇冠，我住在壹個和尚的廟裏。晚上我潛出來坐在佛祖腿上，拿著長明燈讀。佛像滿是泥人，醜陋可怕。冠兒，不知道的話。
1.補充壹些文字來解釋
(1)從學校偷東西:()(2)憑記憶學習()(3)小孩子真笨()
(4)如果妳沒有看到田，(5)妳父親的憤怒的撻，和(6)不聽他做什麽。
翻譯句子
①王冕，諸暨人()
(2)潛出黑夜坐在佛祖膝上，用長明燈念()
3.王冕為什麽會成為畫家？( )
(3)
生在北方，不知道淩的，在南方就業，坐在席子上鏟淩，進墻角。或者，他們說，“必須炮轟淩。”他們的自我保護的地方是短暫的，他們說:“我不知道，那些結合淩想擺脫熱。”提問者說:“北方有這種東西嗎？”回答:“前面有山，後面有山！”水中生，福陵叫土特產，所以我不知道我以為我知道的。
1.補充壹些文字來解釋
(1)坐在桌前坐在桌前()(2)如果妳想消除熱量，妳也應該去()
2.翻譯句子。
傅淩生於水中，稱之為土特產，所以我不知道我自以為知道的東西。()
3.看了這篇文章，談談妳對北方人“強無知”的看法。
(4)
有些楚人蹚水過河，劍從船上掉到水裏，就答應了他們的船，說:“我的劍從船上掉下來了。”船停下來，向它同意的人要錢。船已經做了，但劍不能。求劍不是很迷惑嗎？
1.補充壹些文字說明。
他的劍從船上掉到了水裏。既然()是我的劍落下的地方，那就是()。
翻譯句子
船行了，劍不行。如果妳要壹把劍，不是很迷惑嗎？( )
從表達方式來說，問題的前兩句是()，最後壹句是()。
5.文中用了哪些描寫方法來描寫楚人？他有什麽突出的特點？( )
6.這個寓言叫什麽？他解釋了什麽原因？
參考答案:
1 ①鄭國有個人想買鞋。
②先量好自己的腳。
然後把尺子放在座位上。
不要墨守成規，按教條辦事，要懂得變通，擺脫腐朽思想的束縛。
4 ①代詞指統治者；(2)到...；3代詞指統治者；4代詞指統治者；代詞指鞋子。
二、1 ①偷:偷偷摸摸；2嘿:就；(3)迷戀:形容對某事物極度迷戀；4嘿:淡定；⑤撻:鞭。⑤死:同“他”，為什麽，為什麽。
王冕是諸暨縣人。
(2)夜裏，王冕偷偷出來，坐在佛祖膝上，在佛祖前的長明燈旁看書。
工作努力，勤奮學習。
三、1 ①:吃。②出:開走。
淩長在水裏，他卻說是土裏出的，以前不知道，但堅持說知道。
不懂的東西，不虛心求教，反而誇自己懂。結果妳鬧出笑話，充分體現了這個北方人的無知。