2022年大學生心理健康教育活動計劃範文(1)
2022年大學生心理健康教育的指導思想是:根據《中央國務院關於進壹步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(鐘發[2015]16號)和《教育部、衛生部關於進壹步加強和改進大學生心理健康教育的意見》(教社辦[2005]65438號)《高等學校學生心理健康教育基本建設標準(試行)》 教育思想政治處[2015])，堅持育人為本，根據我院學生生理心理發展特點和規律，積極創造條件，形成課內課外、教育引導、咨詢自助緊密結合的心理健康教育體系。
壹、基本原則:
1，堅持心理健康教育和思想教育相結合。我們不僅要幫助大學生優化心理素質，還要幫助他們培養積極的人生態度。
2.堅持普及教育和個別咨詢相結合。不僅要對全體大學生進行心理健康教育，而且要根據不同情況進行心理咨詢和輔導。
3.堅持課堂教育和課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加課外文體活動陶冶情操、錘煉意誌，不斷提高心理健康水平。
4.堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生的心理調適能力。
5.堅持解決心理問題和解決實際問題相結合。要加強大學生心理健康教育，為他們辦實事。
二、主要工作
1.定期召開心理健康教育班會。由支部輔導員、班主任在班會上發言。內容是:學會知足——快樂其實很簡單；激發青春——做壹名優秀的大學生；珍愛生命——感恩生命；減壓——學會放松，學會訓練；了解妳自己——發現壹個不同的妳。
2.堅持日常心理健康教育活動。首先是心理咨詢室的日常咨詢工作。咨詢室位於雲水大廈718室。開放時間為周壹至周五上班時間和晚自習時間，幫助學生解答各種心理問題，註意保護學生隱私。二是根據2016下半年心理健康調查，做好重點學生的跟蹤和心理幹預工作，對容易出現心理問題的重點學生進行深度訪談，做到早發現、早引導。三是以團支部為單位開展小型、多樣、有趣的宣傳教育活動，包括放映有關心理健康指導的電影，舉辦小型論壇等。
3、認真開展第五屆大學生心理健康教育宣傳月活動。5月25日是中國的“全國大學生心理健康日”。“五月二十五日”采用諧音“我愛我”，寓意認識自己，接納自己，體驗自己的存在價值，樂觀自信。換句話說:愛自己才能更好的愛別人。為配合健康日的宣傳，學生心理健康教育專項工作小組將在全院組織開展以“我愛我——放飛理想，規劃人生”為主題的心理健康月系列活動。包括心理健康月首場報告會、心理健康知識宣傳展板展示、現場心理咨詢、心理健康知識問答、心理電影欣賞、團體咨詢、心理健康教育主題班會等活動。
4.開展心理健康專家講座。今年的計劃是4月中旬到165438+10月中旬
健康教育咨詢中心負責邀請心理健康咨詢專家為我院學生進行心理健康講座。
4月中旬的講座主要是心理健康教育和輔導員培訓；
5月中旬的心理健康教育月第壹期報告，主要圍繞大壹大二學生如何正視自己，樹立正確良好的心態，完成學業。
6月中旬的講座分別培訓了三個校區的心理委員；
10結束講座主要圍繞大壹新生如何適應大學學習生活環境；
165438+10月中旬講座主要針對待業學生，尤其是待業女生進行心理輔導，引導學生保持自信、健康、積極的心態。各支部組織學生代表參加。讓學生充分認識心理健康教育的重要性，從而達到對自身心理的正確認識。
5.開展我院2022級新生心理健康調查。根據《省教工委關於開展全省高校新生心理健康評估工作的通知》的相關要求，於2022年6月5438+00至2月12對2022級新生進行了心理健康普查，並最終撰寫了評估報告和總結。力爭及早發現本院學生的心理問題，及時進行幹預和跟蹤服務，提高學生心理健康教育的科學性和針對性。
6.進壹步規範和完善心理健康教育三級網絡機制。
要規範心理健康教育咨詢中心—支部心理健康教育工作站—支部心理委員會三級網絡機制。各支部每月10前上報各支部學生情況，對問題嚴重的學生到心理咨詢中心進行幹預，必要時建議學生退學，確保信息暢通，做到早發現、早幹預，避免惡性事件的發生。
(1)對於問題比較嚴重的學生，要密切關註和跟蹤，通過輔導員、班主任、班幹部、心理委員的配合，給予充分的引導和心理減壓。
(2)各支部要成立心理健康協會，在各班設立心理委員。每個分支，
班級充分發揮學生幹部的作用，強化學生自覺參與的意識，提高學生學習心理健康知識的興趣，努力構建和實施大學生心理危機高危人群預警機制。
(3)加大對心理健康專家、心理健康咨詢師、心理健康咨詢師等的支持力度。，進壹步改善我院心理健康教育氛圍。在大學生心理健康教育領導小組的統壹安排下，指導各分支機構認真開展大學生心理健康狀況摸底工作，積極做好心理問題高危人群的早期發現、預防和有效幹預工作，防止因嚴重心理障礙導致自殺或傷害他人等惡性事件的發生。
7.加強我院心理健康教育網站的更新和維護。
2022年大學生心理健康教育活動計劃範文(2)
為深入貫徹教育部關於加強大學生心理健康教育的意見，進壹步落實《學校黨政關於2014年學生心理健康教育工作安排的通知》要求，結合藝術學院實際，特制定2014年大學生心理健康教育計劃如下:
壹是做好畢業生就業前的心理健康咨詢工作。
教育學生樹立正確的就業觀，先找工作再擇業，低進高出。要做好吃苦的準備，對人坦誠，主動工作，從自身實際出發，在實踐中磨練自己，克服過度欲望，才不會錯過機會。同時，選擇工作時要做好安全準備，不要被陷阱欺騙，防止上當受騙。
二、做好新生心理健康教育和咨詢工作。
在學生軍訓和入學教育中，要針對學生普遍存在的大學前後學習差距巨大、需要自我照顧、人際交往障礙、與異性交往困惑等心理問題，開展班會個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教育和疏導。
第三，做好學生心理測試。
根據學院的要求，要認真組織學生參加各種形式的心理咨詢和輔導，及時了解和掌握學生的心理狀況。新生入學後還是要完成這方面的心理輔導。
第四，建立健全學生心理檔案。
對於通過心理測試的學生，要及時了解和掌握他們的心理狀況，特別是孤兒、單親、貧困學生、有心理障礙、心理沖突、心理困惑等心理疾病的學生，做好心理咨詢和溝通工作，幫助學生走出心理困境。同時要建立學生心理檔案，做好心理咨詢、談話記錄、家長探視等記錄。
五、積極組織學生參加大學生心理健康活動。
高校舉辦的心理測試、咨詢、演講比賽、觀看教育片等活動都要做好宣傳，組織學生按時參加。同時，要聯系本專業和班級的實際，舉辦心理講座和主題班會，提高學生的心理健康素質。
第六，建立心理健康體系。
各班應成立心理委員會，每周召開專題會議，了解學生心理狀況，及時解決相關問題。
七、除開設壹般講座外，全年還將定期舉辦2-3場大型專題講座。
八、指導各班有計劃地開展心理健康教育主題班會。
2022年大學生心理健康教育活動計劃範文(三)
為進壹步做好2022年心理健康教育工作，促進全院學生身心健康發展，幫助及時解決大學生心理問題，預防心理危機的發生。根據全院及學生處工作安排，結合學院心理健康教育工作實際，特制定2022年工作計劃如下:
壹、指導思想
新學年，大學生心理健康教育與咨詢中心以國務院中央印發的《關於改進和加強大學生思想政治教育的意見》、教育部印發的《關於進壹步加強和改進大學生心理健康教育的意見》、《大學生心理健康教育實施綱要》等文件精神為指導， 並結合我院今年的工作重點，圍繞“宣傳心理健康知識和增強心理健康意識，推進心理健康教育，營造和諧校園環境，促進學生健康成長”，以今年教育部對我院的教學評估和省級重點院校創建為契機，做好大學生心理健康教育和咨詢工作，引導他們更好地接納自己，認識自己， 調整自我，發展自我，增強預防和克服心理問題的能力，塑造健全人格，促進我院心理健康教育整體水平的提高，從而促進良好的學術氛圍。
二、主要工作
(壹)開展多種形式的校園心理健康教育宣傳活動
1，通過展板、櫥窗、廣播、網絡、若水心靈報、學生簡報等方式廣泛宣傳心理健康知識。
2、完善“心理健康”網頁建設。
3.邀請校內外專家學者進行心理健康教育專題講座。
4.指導各班有計劃、有針對性地召開心理健康教育班會。
5.加強大學生心理健康教育的教學活動。
6、指導心理委員會和宿舍聯絡員做好心理健康知識宣傳活動。
(二)申報並完成合格心理咨詢室的建設和驗收。
我院經省教育廳批準的合格心理咨詢室建設項目，經過壹年的建設準備，2016已基本具備驗收條件。心理健康教育中心將於2016上半年申報並完成合格心理咨詢室驗收。
(三)開展專職咨詢師、輔導員和心理委員的培訓。
1，組織四個系的專職心理咨詢師和心理咨詢老師參加校外培訓。
2、心理健康教育中心要做好對新生輔導員、醫院心理健康科成員、心理委員和部分學生幹部的心理咨詢專業知識培訓。
(四)配合學院完善心理健康教育的兩級管理機制。
(5)組織開展“5·25大學生心理健康教育宣傳周”系列活動
1.舉辦若水心靈報刊展、心理健康知識圖片展、宣傳心理健康知識條幅。
2、舉辦團體咨詢、心理拓展活動。
3、開展心理專題片展映和欣賞活動。
4、開展心理健康原創作品征集活動。
5.召開心理健康教育班會。
6.舉辦簽名倡議活動。
7、現場心理咨詢活動等。
8、開展優秀心理委員評選活動。
(六)做好重大心理危機的預防工作。
1，堅持心理委員會周報告、月調查制度，進壹步規範簽到工作。
2.以5月25日心理健康周活動為契機，開展了我院學生心理危機調查。
3.利用“心有新歡”QQ群，加強心理危機調查的宣傳。
(7)做好2016級新生的心理健康教育工作。
1，結合入學教育，組織新生心理健康教育講座，普及心理健康知識，樹立心理健康意識，提高新生對新環境的適應能力。
2.利用大學生心理健康課做好新生教育工作。
3.認真開展個案跟蹤、了解，及時給予指導和幫助。
4、根據新生特點，開展有針對性的團體心理咨詢和訓練活動。
(八)做好2022年心理健康調查和建檔工作。
11 10月初，對2022級新生進行“EPQ”和“SCL-90”測試，並向篩選出的有問題學生發出面試邀請函，進壹步掌握真正有心理問題學生的情況。分析結果於1年2月初上報學生處，1年底完成特別關註學生心理檔案。
(9)加強心理健康教育的日常工作。
1，認真做好學生心理咨詢輔導工作，加強心理咨詢室常規建設，堅持心理訪談值班制度，重點跟蹤調查建立心理檔案。
2、指導心理委員會開展個體心理咨詢。
3、做好數據積累和案例分析。
4、指導醫院精神衛生部門有效開展工作。
5.做好團體輔導和拓展訓練。
三。具體活動日程如下:
6月5438+10月3月，第壹次心理問題梳理，對重點人群進行訪談。
2、3月初完成合格心理咨詢室的申報驗收。
3月、4月、6月、65438+10月、65438+2月，對四個心理健康教師案例進行討論，提高工作的有效性；提高心理委員在心理危機預警和安排工作中的有效性。
65438+10月的4月、4月、6月，對心理衛生處成員、心理委員和部分學生幹部進行了兩期心理咨詢培訓。
5月、5月開展“5·25大學生心理健康教育宣傳周”系列活動並出版心理健康報刊和學生簡報。
6、6月份完成合格心理咨詢室的驗收和下學期的工作安排。
7.7月，組織安排心理咨詢專兼職教師參加培訓。
7、9月份進行今年第二次心理問題綜合調查，對重點人群進行訪談；加強新生入學時心理健康的宣傳工作，組織心理健康教師開展課程改革的討論工作。
8、65438+10月初組織心理委員會議及頒獎；出版壹份心理健康報紙；為新生心理委員開展拓展活動。
9.10月初組織116新生進行心理健康狀況普查，10月中旬向篩選出來的問題學生發出面試邀請函進行面試。
10，11 10月下旬舉辦心理委員心理健康專題講座。
2月初，11和65438+向學生處上報了分析結果，2月底，65438+完成了以學生為重點的心理檔案歸檔；發表另壹期精神健康新聞。
12，全年心理咨詢與咨詢。
2022年大學生心理健康教育活動計劃範文(4)
壹.活動背景
當代大學生普遍存在的心理問題已經引起了社會的廣泛關註。健康的心理素質是大學生素質教育的重要組成部分。作為社會上越來越重要的群體，正處於逐漸成熟的關鍵時期，更容易出現壹些心理問題。因此，我們班決定開展心理活動，讓更多的學生受益和了解心理健康知識，過上更加積極的生活。
二。活動的名稱和主題
課堂心理健康知識交流研討會
三、活動的目的
為了更好地宣傳心理學知識，普及大學生心理健康教育。
四。活動:
1，班級成員分為六組，每組由六名左右的學生組成。
2.主辦方準備關於大學生心理問題的問題卡，提出問題，分組自由討論，然後選出代表回答。
3.每個小組自由討論自己在日常生活和學習中遇到的心理問題，以及如何面對和解決。
4.最後，主辦方做總結。
動詞 （verb的縮寫）活動負責人和參與者
負責人:孫麗娜
參與者:11年級英語教育壹班全體成員。
不及物動詞工字續時間
5月27日下午7點，_ _ _ _ _ _ _
七。舉辦地點
博學南樓教室401
壹.活動原因:
大學是壹個成才的地方，但這只是對少數充滿自信的人而言。對於大多數人來說，他們或多或少會感到自卑。
在大學校園生活中，人總會遇到挫折，因為優秀的人太多了，所以難免會缺乏自信。
壹個人如果缺乏自信，就會背負思想包袱，附上心理陰影，對自己和未來感到茫然，缺乏理性認識，最終可能導致不良後果。
基於以上原因，有必要給學生上壹堂課，增強他們的自信心。
二、活動主題:揚起自信的風帆，搏擊人生的風浪。
三、活動目的:本次活動主要是幫助學生樹立自信心和信念，用自信的風帆戰勝學習和生活大海中的挫折。
四。活動:
玩鑰匙轉移遊戲；
閱讀10提升學生自信心的建議。
5.活動負責人:李文洲(心理學家)、謝佳龍(班長)。
不及物動詞活動時間:3月晚17。
附件1:
遊戲內容:通過傳遞鑰匙來選擇學生。被選中的學生將上臺講述他們最自豪的事情。不說話的會被罰表演壹個小節目，比如唱歌講笑話。
遊戲規則:班長謝佳龍背對所有人，計時。開始後，他隨意停下來。當鑰匙停在壹個同學手裏，這個同學就被選中了。
附件2:
10建議:
1，壹天照三次鏡子。早上出宿舍前，要對著鏡子修飾自己的容貌，整理好自己的衣服，確保自己的容貌處於壹種狀態。午飯後，再照照鏡子，打扮壹下自己，保持幹凈整潔。晚上睡覺前洗臉的時候照鏡子。消除對自己外貌不必要的擔心，有助於妳專心工作和學習。
2.不要總想著自己身體上的缺陷。每個人都有自己的生理缺陷。沒有完美的人。不要忘記自己的缺陷。其實人們往往不會那麽在意妳的缺陷。只要妳想的少，妳就會自我感覺更好。
3.妳覺得顯而易見的，別人未必註意到。當妳在人前說話時感到臉紅時，妳的聽眾可能只是看到妳的臉頰發紅和愉快。其實妳的尷尬不是那麽容易被別人發現的。
4.不要太責怪別人。如果妳經常在心理上責怪別人，這種問題可能會成為壹種習慣。我們應該逐步克服這個缺點。總是批評別人的人是缺乏自信的表現。
5.大多數人喜歡觀眾。所以，當別人在說的時候，妳不要急著用機智幽默的感嘆來博取別人的好感。只要妳認真聽別人說話，別人壹定會喜歡妳的。
6、實話實說，不要裝懂。坦白承認自己不懂裝懂的東西，不僅會損害自己的形象，還會給人老實可信的感覺；承認他人的魅力和成就，表示欽佩和欣賞。
7.找壹個在妳身邊需要幫助，榮辱與共的朋友。所以妳在任何情況下都不會感到孤獨。
8.不要試圖用酒來振奮精神。如果妳害羞，把瓶子喝幹也無濟於事。只要妳帥氣大方，滴酒不沾就會受到大家的歡迎。
9.拘謹可能會讓壹些人對妳有敵意。如果有人不在乎妳，不要總覺得自己錯了。對於敵對的人來說，不說話不是好辦法，但卻是好辦法。
10，壹定要避免把自己置於不利的環境中。否則，當妳處於這種不利的情況下，人們雖然會同情妳，但也會產生優越感，從心理上鄙視妳。
人生是壹首節奏動人的詩，跌宕起伏，時而激情進取，時而低沈壓抑。雖然我們不是生活在壹個繁忙的城市，但我們仍然有緊張的生活節奏。繁重的學習任務讓我們像繃緊的弦，絲毫不敢放松。我們這些剛剛踏入大學校園的大壹新生，已經開始變得焦躁不安。所以我們班2016147組織了這次心理健康促進活動。具體內容如下:
壹、活動主題:放飛妳的心，享受生活——用愛推開門。
三。地點:真人CS地點(暫定)
四。參加人員:147班全體學生等。
動詞 （verb的縮寫）活動計劃:
為配合學院心理健康促進部(2016)的相關工作，開展心理健康促進月系列活動，我們班147將舉辦以“放飛心靈，享受生活——用愛推開大門”為主題的交流會。具體活動計劃如下:
1，組織全班同學壹起燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活後放松壹下。
2.燒烤時玩壹個小遊戲——“猜猜我是誰”讓學生從別人的反饋中認識自己，體驗被別人理解的感覺。
3.讓學生自願講述自己的成長故事，引導大家懷著虔誠的心去傾聽別人的故事。
4.讓全班同學圍成壹個圈，暢所欲言，增進同學之間的友誼。
5.全班壹起唱了壹首《朋友》結束活動。
6.學生們自願撿起會場的垃圾，為保護環境、建設綠色家園做出自己的努力。
不及物動詞總結:
通過這項活動，我們可以促進學生的心理健康，建立相互信任和相互接受的關系，用他們的感情和愛推開他們緊鎖的大門，增加班級凝聚力，讓他們的心靈飛翔，享受生活。真正達到這個活動的目的——“用愛打開層層鎖的門。”
活動總經理:宋祖兒·c
負責人:、宋、小。
2022年大學生心理健康教育活動計劃範文(5)
壹、活動主題:心與願
活動背景:從我們離開家鄉，進入河南師範大學的那壹刻起，我們就不再是孩子了。我們不僅要學會照顧自己，還要學會照顧我們的室友和朋友。而我們這些壹直在避風港裏長大的同學，卻不適應這種劇烈的變化。學生在學習和生活中主要存在以下問題:
1.壹些學生仍然處於被動學習狀態。他們不知道如何安排自己的學習時間和生活時間，有些是盲目的。
2.個別同學性格內向，害羞，不願意在集體活動中表現自己。
3.高中很多同學都是班裏最優秀的，對自己的定位很高。面對世外有人的環境，不能很好的調整心態。
4.在這個階段，班裏的同學很難聚在壹起。大家在宿舍玩的很開心，但是和班裏其他同學交流很少。
三、活動的目的:
1.希望通過舉辦這個活動，讓同學們敞開心扉，暢所欲言。
2.希望借此機會拉近同學之間的距離，加深彼此的了解。
3.豐富學生的業余生活，讓學生在學習之余放松壹下。
四。活動時間和地點:65438，20 _ _ _+2月2日，田家炳，609室。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.把教室裏的桌椅擺成方形以便交流。
2.把要求的內容提前寫在黑板上，以便於活動2的開展。
3.把學生的名字寫在壹張紙上，放在瓶子裏，便於活動3的開展。
4.提前準備好精美的便利貼，在活動5結束後發給同學們，以利於活動6收集的理想開展。
6.預算:五個獎9元，壹個折紙1元，壹共10元。
七。活動:
1.壹位心理委員做了開場發言，介紹了本次活動的背景和目的。
2.我測壹測我的運氣:同學們會根據黑板上的內容開始遊戲測試。測試結束後，指定的人會宣讀結果，測量妳的人生命運。
3.相識:指定壹人抽取事先準備好的兩張紙，然後隨機抽取兩名學生。後兩個同學要說出自己對前兩個同學的了解。如果不能，學生自己介紹自己，組成五個小組。
4、我說心裏話:請講，如果妳能談談妳高考即將到來時的感受，妳就談談妳第壹次高考即將到來時的感受。
5、搶凳子遊戲，贏的人會得到相應的獎品，輸的人會有相應的懲罰根據成語的意思做出相應的表情或動作。
6.收集理想:請寫下妳的理想，放在壹個願望瓶中，和壹個特定的人保存，高三後打開，看看妳的願望是否實現。
7.心理委員會會做總結發言。
後續工作:活動結束後，恢復桌子原貌，打掃教室，擦黑板。
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