？其次，我在和這兩個孩子正式溝通的時候，真誠地告訴他們，老師尊重妳的感受，羨慕妳有勇氣無視別人的批評。
？為什麽我會這樣說話？是為了討好學生嗎？是為了講和嗎？當然不是！我這樣做是出於對生命的尊重，因為每個生命，無論年齡大小，都有追求愛情的權利。對於已經進入青春期的孩子也有理解。每壹個已經進入青春期的孩子，都已經無法滿足自己情感世界的需求。他們需要壹種叫做“愛”的情感來填充他們的情感世界。
？說到這裏，可能有人會反駁我說，這兩個孩子尊重別人的感受嗎？妳理解別人的處境嗎？教室是公共場所，是學習的地方。他們無視同學老師的存在，做出違背公序良俗的事情。妳還是對他們好，哄他們。請問妳把其他同學安置在哪裏？
？我可以接受這種反駁，我心裏也是這麽想的。但是稍微有點隱私意識和公共道德的學生，是不會在課堂上做出這樣的行為的。關鍵是這兩個孩子沒有這些意識。在他們眼裏和心裏，沒有別人，沒有公德。他們有的只是自己的情感需求和釋放。跟他們講道德和危害，就像跟壹只雞講壹只鴨。站在道德制高點罵他們，只會激起他們的逆反之心，最後把他們所有的羞恥心和道德感都藏起來，只剩下他們對抗老師的熱血。
？對於這種“先談戀愛”，處於戀愛高峰期的同學，我是不會打鴛鴦的。關鍵是，打也沒用！我越打他們，就擰得越緊，最後把他們活活變成了我的敵人。那麽，我該怎麽說才不會適得其反呢？
？1.先表示羨慕，再表示尊重，最後表示理解。
？在邀請花瓜之前在學校找了個安靜的角落。找到花花和古阿古阿，擁抱她們，真誠熱切地對她們說，看到妳們肆無忌憚地喜歡對方，我真的很感動，也很羨慕，只有年輕人才會肆無忌憚地喜歡壹個人，和金錢、財產、社會地位無關，眼裏只有這個人。我這個年紀，毫無顧忌的喜歡壹個人，比登天還難。我不知道這背後有多少算計。
？我在《愛的種子》的時候，渴望有壹個我喜歡的，喜歡的人出現在我面前，和我壹起上課，壹起刷題，壹起玩。我覺得那是世界上最好的事情，所以我壹定會尊重妳的感受。我會盡全力保護妳，絕不會讓妳受到任何傷害，也不允許任何人傷害妳！
？目前妳們在戀愛，恨不得壹直膩在壹起。我很理解妳深陷情網，做出壹些親密舉動，所以我絕不會當眾罵妳。之所以邀請妳來這個僻靜的地方，是不想給妳帶來負面影響。
？這句話很真誠，也很有道理。本來還緊張的要來和我打架的花花和古阿古阿突然放松了，羞澀又不知所措，滿臉“嘿嘿嘿”地笑著回答我。
？無論學生做得多麽出格，班主任和學生談話，最終目的是解決問題，而不是制造新的問題。所以班主任要努力爭取學生，讓他們和自己站在壹起，而不是爭取學生，讓他們站在自己的對立面。
？我的話贏得了花花和古阿古阿的心。他們不再提防我，而是願意聽我說下去。我和花花古阿古阿在同壹個人生領域，現在我們需要互相成全。
？2.介紹故事，分析利弊，避免麻煩，讓愛情利益最大化。
？我給花花和古阿古阿講了壹個我以前的學生談戀愛的故事。他們互相喜歡，大家都知道，也沒人怪他們。因為他們在戀愛的時候都很克制，既沒有在公開場合做過讓大家不舒服的事，也沒有在私下裏做過不該發生的事。他們互相欣賞，互相鼓勵，成了令人羨慕的壹對。連我這個班主任都真心祝福他們。他們的感情成了班裏壹道亮麗的風景線，也成了“早戀”學生的正面教材。
？這說明愛不是禁止，而是禁止。損害自己的利益，損害別人的未來，是不對的。所有在公共場合給別人造成不適的感覺，都是被別人鄙視的。我不希望我的學生純潔的感情被貼上各種難聽的名字，也不希望我的學生因為談戀愛而被別人看不起。希望妳有壹段端莊大方的戀情。
那麽怎樣才能有尊嚴的談戀愛呢？
首先，男女最重要的是壹對壹的忠誠。所以，兩個人的關系期間，沒有第三人可以介入。
？其次，男女關系特別註重隱私。所以，即使兩個人很親密，也不要在公共場合做出摟抱、親吻、坐大腿等親密舉動。
？其次，男女關系也要遵守不傷害原則。就是不能傷害對方，也不能傷害身邊的人。
？最後，男女之間如果有真愛，說話做事都要為對方著想，不要讓對方處於劣勢。
？我沒有否認花花和古阿古阿的感情，也沒有評判他們的感情。他們不僅沒有反抗我的話，還答應了他們，保證以後不在教室裏做出過分的舉動。我不僅對他們的行為提出了要求，對他們的感受也給出了建議，他們都完全接受了。
？我對他們的回應很滿意，對他們的保證也充滿了信任和期待。師生的對話到此結束，兩人在我平靜的註視下愉快地回到了教室。
？事情就這樣結束了嗎？當然沒那麽簡單。畢竟未成年的孩子不成熟，在處理身體反應的時候不夠理智，不夠克制。壹不小心就會本能的表現出來。尤其是花花和古阿古阿還在熱戀中，他們的體內還在分泌大量的壹種叫做苯乙胺的化學物質。這種化學物質會讓墜入愛河的男女瘋狂，讓他們擁有愛的巔峰體驗，永遠不會像三秋那樣相見。同時，這種化學物質有很強的副作用，會讓戀愛中的男女智商下降，失去基本的判斷力。會無限放大對方的優點，對缺點視而不見，也會把別人的善意勸阻解讀為惡意阻撓或嫉妒。
？這種狀態下的男女，無論老師說的多麽有道理，都充耳不聞。不管別人怎麽阻止，都無濟於事。如果老師罵人，或者被道德綁架，他們簡直不要臉！他們有壹天會後悔嗎？我當然會後悔！因為苯乙胺的分泌是有有效期的。壹旦有效期結束，苯乙胺的分泌會逐漸減少，男女之間的好感度也會逐漸降低，最終沒有感覺。
？老師需要懂得愛的道理，有壹顆等待的心，更需要壹顆同情心。是為了保護孩子在戀愛時免受身心傷害。在感情結束抑郁的時候給予溫暖的安慰和緩解。
？在等待花花和古阿古阿釋放苯乙胺的時候，我分別采訪了花花和古阿古阿。
？我教古阿古阿好好照顧花花，這是壹個男孩的責任！壹個給女生添麻煩的男生是沒有資格擁有愛情的。古阿古阿同意我的觀點，於是我向古阿古阿提出了壹個要求:不能在教室裏撥弄花朵，也不能抱花親吻。必須私下進行！課堂上的第壹種關系是同學關系而不是戀人關系。當然，我也告訴古阿古阿不要向花花提出性要求。畢竟兩人都是未成年人，壹旦超出底線，很可能造成失控的局面。到時候，誰也討好不了！
？我告訴花花要保護自己。女生在男女感情的博弈中，身體總是處於劣勢。第壹，女生體質不如男生；第二，女生會懷孕。花花可能不會做出什麽出格的事情，但是老師壹定要想到最壞的結果，所以要提前預設。除了教女孩自尊，還應該教她們保護措施。
？我的談話策略奏效了嗎？對花瓜有顯著效果。此後，他們的行為有所收斂，學習也穩定在原來的狀態。
？事後，我也多次反思和梳理我和花花古阿古阿的談話。我很高興我沒有說神話。都是真的廢話。我也慶幸自己沒有說廢話，不認同就否定學生的感情和人品。我很慶幸自己說了人話，站在了人的立場，理解了人的需求，給了學生尊重和支持。當然，我沒有放棄原則，放任學生的行為隨波逐流。
？
？
？
？