在壹塊地裏，農民的叔叔播下了許多種子，包括蘿蔔種子、大白菜種子、水稻種子和玉米種子。農民的叔叔在播種時大汗淋漓。“嘣，嘣”，“嘩啦，嘩啦……”突然天空打雷，又下雨了。“那是誰？誰打擾了我的好夢？我想上去看看！”蘿蔔娃娃自言自語道。
蘿蔔娃娃使出渾身解數吸奶使勁鉆。但是土太硬了，蘿蔔娃娃只鉆了壹點點。蚯蚓姐姐見她想幫蘿蔔娃娃，就對蘿蔔娃娃說:“蘿蔔娃娃，我來幫妳，我來幫妳松土。”“謝謝蚯蚓姐姐！”過了壹會兒，蚯蚓姐姐說:“妳鉆吧，土已經很松了！”“所以蘿蔔娃娃很容易就出來了。
蘿蔔娃娃終於從土裏鉆了出來，露出了半張臉。蘿蔔娃娃臉色緋紅，像壹個害羞的小女孩，頭上戴著壹頂綠色蕾絲的小綠帽子，看起來十分可愛。蘿蔔娃娃看到了田野。現在田野裏滿是水果。農民的叔叔正在收割莊稼。他高興地說:“田野太美了！”“農民伯伯們雖然汗流浹背，臉上卻掛著幸福的笑容。是啊，努力有收獲，他們能不開心嗎？
蘿蔔娃娃長大了，農民伯伯非常高興。他鋤草，想拔，蘿蔔娃娃太大了。農民伯伯叫壹個小姑娘壹起拔蘿蔔，汗水從他們頭上流下來。最後蘿蔔娃娃被拔了出來。蘿蔔娃娃高興地對他們說:“謝謝妳們拉我出來，讓我看到外面的風景！”"
在壹個陽光明媚的早晨，小貓去釣魚了。不壹會兒，我抓到了兩條小魚。小貓高興得蹦蹦跳跳地回家了。
在路上，我遇到了壹只狐貍。這只狐貍看到小貓抱著兩條小魚，口水直流。惡毒的狐貍假裝親昵地說:“親愛的貓先生，妳能給我壹條魚嗎？”小貓說:“不！”其實小貓早就知道狐貍的詭計了。見小貓不肯，狐貍趕緊改口說:“貓先生，這條魚是從哪裏來的？”小貓說:“離這裏不遠有壹條小河。那裏的水結冰了。只要用石頭打個洞，把尾巴伸進去，很快就能釣到很多魚。”
狐貍聽了小貓的話，趕緊跑到河邊，用石頭砸了壹個小洞，把尾巴放進了河裏。
“哇，好冰啊！”
河水很冷，但是狐貍咬緊了大魚。過了壹會兒，狐貍聽到壹陣腳步聲。回頭壹看，原來是獵人拿著槍向自己走來！
狐貍想起身逃跑，但是尾巴被河水凍住了，動彈不得。現在狐貍知道自己被騙了，不得不輕易屈服。
狡猾的狐貍被貪婪所欺騙。
冬天的早晨，北風呼嘯，天空飄著大雪，冷極了！勤勞的小貓咪咪壹點也不冷。她去釣魚了。咪咪真的很幸運，釣到了兩條又大又肥的魚，她開心的跳著，走回家。
咪咪經過壹棵大樹，壹只狡猾的狐貍走了出來。她壹眼就看中了小貓手裏那條胖乎乎的大魚，心想:只要妳今天騙了那兩條大魚，晚上就可以美美的吃壹頓了，哈哈哈！但是我該怎麽辦呢？突然，它翻了個白眼，想出了壹個餿主意。狐貍假裝親吻說:“妳好，親愛的貓先生，妳是怎麽捉到魚的？”小貓聽了，心想:狡猾的狐貍不是想騙我的魚吧。這壹次，我會做壹些努力。我不能讓妳再糟蹋了，不勞而獲。於是，小貓對它說:“我在湖水結冰前看到湖裏有個洞，就把尾巴伸進去抓魚。我看妳尾巴大，壹定抓了不少。”狐貍深信不疑，趕緊跑到河邊，在洞口邊上坐下，把尾巴伸進河裏，臉上露出得意的笑容。
但是沒過多久，狐貍的尾巴開始疼了，但是它忍住了不去抓魚。過了壹會兒，它的尾巴僵住了，但它忍住了。壹個獵人手裏拿著槍路過，看到狐貍就漸漸靠近。突然，獵人拿著箭沖了上來。狐貍壹聽，嚇得拔腿就跑，可是尾巴凍住了，怎麽也拔不出來。獵人不費吹灰之力就抓住了狐貍，狐貍知道自己被小貓騙了。後悔已經來不及了！
這是壹個發生在車站的真實故事。這四個人都是男人，卻對站牌上的“母子上車”五個大字視而不見，假裝不識字。他們的內心很自私，不為別人著想。遠處壹位母親抱著孩子，用驚訝的眼神看著他們，卻無動於衷。
看完這幅漫畫，我忍不住要批評這四個人。我看得出來其中壹個是知識分子，但是知識分子不識字嗎？第二個是軍人，但是軍人不知道尊老愛幼嗎？第三是老板，但是老板能上位嗎？第四是牙醫，但是牙醫沒有道德素質嗎？想到這裏，我想到了我剛學的壹句名言:見賢思齊顏，見賢思齊自省。於是我開始反思自己，想了壹會兒，不禁臉紅了，因為——那次我和我爸去釣魚，而且是在壹個農場娛樂場所，釣魚是免費的，但是那個地方到處都有這個標語牌，“未經授權不得帶魚”。雖然我看到了，但是我看到我爸抓了壹條可愛的小金魚偷偷帶回去。此刻回想起來，慚愧不已。在我們的生活中，有很多像漫畫中那樣的人。大部分是為了私利，不遵守規則。在我們以後的生活中，要循規蹈矩，為他人著想，明白有愛心，尊老愛幼的人，壹定會得到人們的肯定和喜愛。同時，我們要真誠地問這些大叔:“妳不覺得妳的行為是應該的嗎？”
這個單元是壹幅構圖。如何寫壹篇圖片作文？這裏有三個建議:
(壹)全面觀察，理解內容。
妳能有條不紊地描述屏幕上的內容嗎？
然後，再想想。從圖中我們可以看到，小女孩，兩朵菊花，壹扇窗戶，壹個臺歷，壹本課本，眼鏡，壹個筆筒，壹個地球儀，壹個墨水瓶，壹個朝陽，壹朵牽牛花必須要寫。描述他們的特點。
觀察是寫出好看作文的前提。只有理解了，明白了，才能描述。而且觀察要有壹定的順序和步驟，不能盲目去看。妳拿到題目後，首先要全面觀察，了解內容。也就是說，要看全文，了解大致情況，然後再壹部分壹部分地觀察，了解它們之間的關系。即從整體到局部再回到整體。)
(2)關註觀察和體驗中心。
思考:在理解了畫的主要內容後，要繼續把註意力放在觀察上，理解畫的中心，也就是理解畫者的意圖。這張圖是什麽意思？妳想告訴我們什麽？妳在哪裏看到的？
(重點觀察是把握主要畫面、主要事件、主要人物的外貌，即外貌、神態、動作、行為等。，並由表及裏、由淺入深地仔細分析思考，了解人物內心、精神、品質，理解中心。)
(3)合理想象，豐富畫面。
在重點觀察的基礎上，通過合理的聯想，豐富畫面，突出中心。想象貫穿於觀察的全過程，所以要註意以下三個問題:壹、通過想象溝通畫面上人與物的聯系。第二，想象必須建立在證據之上，必須建立在畫中提供的內容之上，不能無中生有。第三，想象要有重點，就是要抓住畫面中的主要內容和主要人物進行思考，不能以主人自居。想象要合情合理，不能是幻想，不能是玩笑。
仔細觀察畫面:從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶、地球儀，妳會知道這是壹間辦公室，主人是老師；從打開的日歷，妳會知道時間是9月10的教師節；從書包裏帶著紅領巾的小女孩，我知道小學生給老師送了壹束花，表達對老師節日的祝賀；甚至從小女孩的壹舉壹動，神態舉止，學生都會猜到老師很受學生喜愛，學生也很喜歡他(她)。
往前推:事情的起因是什麽？
經過思考:結果會怎樣？
寫作時的切入角度:從女生的角度寫，從老師的角度寫，看同學的角度，野菊花的角度。
重要的是要能夠大膽地想象和聯想圖片，否則妳只能為圖片寫評論，很難寫出內容和情感豐富的文章。要仔細觀察畫面，深入理解；但是壹定不要被畫面束縛，擋住思路。只有能抓住畫面，敢於跳出畫面，拓展思維，才能寫出生動精彩的文章。比如這幅畫，只要抓住其“尊師”、“愛師”的主題，就可以自由地寫出自己經歷過的人、事、景、情。妳寫的東西和主題緊密相關，所以和畫面緊密相關，不用擔心“跑題”。當然，在畫面描述和畫面之外所寫的內容之間要使用過渡詞、句子或段落，使兩者融為壹體。
看圖構圖的壹般步驟簡單總結如下:
審圖——從圖到物(景)——敘事(景)——從物到理(景抒情)
請按照以上方法仔細觀察和想象，不要急著動筆，思考壹下寫個提綱，然後組織語言，寫壹篇文章。別忘了給妳的作文加壹個醒目的標題。
偶爾，這張郵票引起了我的註意。它好像有很強的引力，吸引了我的目光。
看著看著，我仿佛置身於這美麗的風景中，湛藍清澈。誰願做我的鏡子，綠樹紅花向我點頭微笑...
地球-我們唯壹的家園。妳看，藍天白雲飄在它的身上，綠樹甘願做它美麗的衣裳……是它們，是它們支撐著地球。
有這樣壹句名言“當第壹棵大樹被人類砍倒時，就宣告了文明的開始；當人類砍倒了最後壹棵大樹，就宣告了文明的終結。“從前，地球上有大片的森林，水清澈見底，空氣清新。動物和人類是非常好的朋友。他們每天壹起勞動，壹起生產，過著幸福的生活。地球很高興，她願意把自己的資源奉獻給靠她生活的孩子。然而，人類如此不滿，以至於濫用地球上的資源，甚至傷害到自己的朋友——動物。人類的行為讓地球母親的臉變長了。人類還不知道自己的錯誤。為了滿足自己，亂殺人，亂砍樹，無節制地使用東西，最終造成了壹系列嚴重的後果。這壹次，大地母親流下了眼淚。她的眼淚是酸的。她想懲罰人類。
人類終於認識到了自己的錯誤，但是拯救地球不是壹朝壹夕的事情。因此，人類發出了拯救地球的號召。不是嗎？我們讓“人”變成“奴隸”和“人群”；把“森林”變成“森林”和“木頭”。地球上的人越來越多，但是樹越來越少，資源越來越少。
如果我們不註意保護環境，如果我們不提高警惕，也許地球上最後的生物就是我們，最後壹滴水就是我們的眼淚。因此，我們應該珍惜後代賴以生存的自然環境。讓我們從平凡做起，從點點滴滴做起，從自我做起，節約社會資源，愛護自然環境，讓我們的家園更加美麗，讓我們的地球充滿醉人的綠色，讓生機勃勃、可愛的綠色種子在全世界人民心中永久紮根。
在未來，地球也有廣闊的森林，水清澈見底，空氣清新，動物和人類是非常好的朋友。他們每天壹起勞動，壹起生產，過著幸福的生活。
雖然這是壹枚普通的郵票，肉眼只能看到美麗的風景，但卻有著非常深刻的含義。它的畫面會壹直映在我的腦海裏，但它的比喻會更深刻地刻在我的心裏。
第七本書的壹幅漫畫讓我受益匪淺。
這幅漫畫的名字叫《偽文盲》，作者是華·。畫面顯示，在壹個車站裏，四個人為了抄近路上車，假裝不識字，但是看不見，在“母子上車處”自信地走著，而真正的母子只能站在寫著“母子上車處”的牌子旁邊，看著四個假文盲從她身邊經過。
看完這幅漫畫，我真的忍不住想對抱著孩子的女人說:“妳不能讓他們這麽做。妳應該學會維護自己的自尊和利益。如果他們是裝的呢？”妳不知道。這不是他們應該去的地方。這個常規通道是為了方便母子，不讓他們去人群中推推搡搡，最終導致意外。"
而我看到四個假文盲，忍不住想罵他們:“為什麽這麽想偷工減料，也是無奈女人之道。”真的不應該！請妳自己試著比較壹下:那個老女人可能是妳媽媽，也可能是妳親戚。看到這樣的場景妳有什麽感受？"
我個人認為畫家華之所以畫這幅畫，是為了諷刺那些不尊老愛幼的行為，批判那些文化素質低下的人。壹個人，無論妳在外面的成就有多高，文化素質和行為舉止永遠是最重要的，這樣別人才會欣賞妳，才會願意認識妳，結交朋友。這樣，妳就能從中收獲快樂。
還記得有壹次，我在外面上課，下著雨。快下課了，媽媽來接我吃飯。那壹次，我們拖著下課，我媽就坐在走廊裏等了壹會兒。下課後，我媽走進教室和老師說話，就把傘落在樓道裏，出來就被收走了。在樓道裏，只聽見喊叫聲:“有人看見我的傘嗎？..... "沒人回答，這是打傘人的素質問題。
所以，壹定要從小養成文明禮貌的好習慣，撿起地上的垃圾扔進垃圾桶；我們也要做壹個有文化的人，不要學那四個為了自己而損害別人利益的假文盲。我們視他為恥辱，希望大家引以為戒，不要做“假文盲”。