我不想發火中班教案1活動目標:
1。我可以大膽的說說生氣的原因，知道生氣是壹種正常的情緒。
2。試著用各種方法改變自己憤怒的情緒，讓自己開心起來。
活動準備:
我不想生氣，繪本視頻，孩子生氣的視頻課件，PPT課件，跳繩，音樂，書籍，糖果，繪畫用品，統計我有生氣的好方法。
活動流程:
老師:(展示圖片)今天，老師帶了壹個新朋友。我們壹起邀請他出去吧。請看大屏幕。
哎喲，邦妮怎麽了？妳怎麽看出來的？
老師:原來兔子生氣了。我們去看看兔子生氣的時候是什麽樣子。(展示合成圖)妳為什麽生氣？(兒童討論)我們去看看吧！(播放視頻前半段)兔子在生氣什麽？
老師總結:哦，原來兔子生氣是有原因的。被人嘲笑會生氣，被人誤解會生氣。生氣是壹種正常的情緒。我們每個人都會生氣，會因為各種原因生氣。
老師:孩子在幼兒園會生氣嗎？讓我們壹起來看看。(播放兒童生活視頻)
問:楊洋為什麽生氣？妳生氣的時候會說什麽，做什麽？
妳生氣過嗎？為什麽事情會生氣？妳當時是什麽表情？您說什麽？妳是怎麽做到的？
妳還見過誰生氣？他的表情是什麽？怎麽說怎麽做？
老師總結:江老師生氣的時候，我每次壹生氣就頭疼。憤怒不僅會影響我們的情緒，還會影響我們的健康。我們不能無緣無故或僅僅為了壹點小事就發脾氣。如果我們生氣了，我們應該想壹些好辦法讓自己開心起來。
老師:今天，老師給妳們準備了壹些材料。請嘗試壹下，找到壹種最適合自己，讓妳生氣時開心的方式，並記錄在統計表中。
老師:妳剛才做了什麽改變了妳的憤怒情緒？除了這些方法，妳還能做些什麽來改變妳的憤怒情緒呢？我們來看看兔子是如何改變心情的。(播放視頻後半段)當妳看到身邊的親朋好友生氣時，妳會用什麽方法去幫助他，讓他開心？
老師總結:生氣的時候，要控制自己的情緒，想辦法開心起來。別人生氣的時候，我們也要想辦法讓別人開心。
老師:孩子們有很多方法去尋找快樂。現在我們去教室看看哪些孩子不開心。讓我們與他們分享我們找到的快樂。
我不想發火中班教案2活動目標:
1，理解故事，願意用更完整的語言說出自己的想法，敢於表達自己的感受。
2，明白生氣是生活中經常遇到的，學會壹些調節心情的好方法。
活動重點:理解故事，學習更完整的表達。
活動難度:學會正確調節情緒。
活動準備:故事幻燈片《我不想生氣》，兒童作品。
活動流量:1，生氣的時候-> 2。妳為什麽生氣？> 3.如何讓心情變好-> 4。延伸:創作快樂畫。
流程:
首先，當我生氣的時候
老師:小朋友，妳生氣過嗎？當妳生氣時會發生什麽？(兒童壹般性討論)
2.老師:今天，我還邀請了壹位小嘉賓，蕭雨典，他和大家壹樣活潑。
看她是不是和大家壹樣生氣？看看小宇生氣的時候會怎麽樣。(欣賞幻燈片，聽第壹個故事。)
3.問題:看到小宇生氣時，我們采取了什麽行動？(兒童壹般性討論)
4、老師結合幻燈片總結:(1)肚子裏有個火球(2)奔跑(3)跺腳。
5.老師總結:原來每個人生氣時的樣子和心情都不壹樣。孩子們生氣的時候會畫出自己的心情。大家說說吧，看看別人生氣的時候和妳有什麽不同。
6.請個別兒童交流他們的憤怒狀態(通過自我介紹和向同齡人提問)。
7、老師結合幻燈片總結:生氣的時候，我們心情不好，難過，會做壹些激烈的動作。比如:(1)肚子裏有個火球(2)跑步(3)跺腳(4)吃東西(5)扔東西(6)蒙著頭睡覺...
第二，我為什麽生氣？
1，老師:我們來看看“小雨點”為什麽生氣。(欣賞幻燈片，聽第二個故事。)
2.問題:小玉為什麽生氣？(兒童壹般性討論)
3.老師結合幻燈片總結:小宇為什麽生氣？(孩子說話，放幻燈片和漢字“被人取笑，別人弄壞自己的東西，別人委屈自己”)
4.老師:每個人都有生氣的時候，那我們為什麽生氣呢？(兒童壹般性討論)
(結合小朋友的回答，把漢字壹個壹個組合起來，放幻燈片)
(展示妳的努力，但妳沒有成功)(在別人不理解妳的時候展示)
5.完整播放憤怒原因的幻燈片，列出憤怒原因的單詞。
6.老師:許多不好的事情會讓我們生氣。我們有自己的理由。但是我們能壹直保持憤怒嗎？(不能)那麽怎麽才能不生氣呢？如何讓自己心情變好？
三、怎樣才能讓心情變好？
1，老師:看看有什麽好的方法能讓自己在細雨中快樂起來。(欣賞幻燈片，聽第三個故事。)
2.問題:對於小雨我能做些什麽？深呼吸，壹個人呆壹會兒，和喜歡的人說說話。)
3.老師:問問別人有什麽好辦法讓自己好受壹點。(請與兒童討論)
4、幼兒泛討論總結:依次展示幻燈圖片和漢字(聽音樂，運動，擁抱，在空曠處，
局部喊叫、發泄)
5.播放讓人感覺良好的方法的幻燈片，並列出每種方法的單詞。
6.完全享受這個故事。(結合故事幻燈片)
7.老師總結:每個人生氣都有生氣的理由。但是我們在生氣之後要學會用各種方式讓自己開心，這樣才不會讓自己越來越生氣不開心，也不會傳染給別人。
第四，延伸:創造快樂的繪畫
首先，選擇壹張顏色讓妳感覺很好的紙，然後畫出讓妳開心的事情，和妳的朋友分享妳的快樂。
中班教案3活動目標我不想發火
1，理解故事，願意用更完整的語言說出自己的想法，敢於表達自己的感受。
2，明白生氣是生活中經常遇到的，學會壹些調節心情的好方法。
要準備的活動
故事幻燈片《我不想生氣》，兒童作品。
活動過程
第壹，我生氣的時候。
1，老師:小朋友，妳生氣過嗎？當妳生氣時會發生什麽？(兒童壹般性討論)
2.老師:今天，我還邀請了壹位小嘉賓“小雨點”。當小雨點和大家壹樣生氣的時候，我們來看看她是不是和大家壹樣生氣。看看小宇生氣的時候會怎麽樣。(欣賞幻燈片，聽第壹個故事。)
3.問題:看到小宇生氣時，我們采取了什麽行動？(兒童壹般性討論)
4、老師結合幻燈片總結:
(1)肚子裏有個火球。
(2)跑步
(3)跺跺腳
5.老師總結:原來每個人生氣時的樣子和心情都不壹樣。孩子們生氣的時候會畫出自己的心情。大家說說吧，看看別人生氣的時候和妳有什麽不同。
6.請個別兒童交流他們的憤怒狀態(通過自我介紹和向同齡人提問)。
7、老師結合幻燈片總結:生氣的時候，我們心情不好，難過，會做壹些激烈的動作。例如:
(1)肚子裏有個火球。
(2)跑步
(3)跺跺腳
(4)狂吃
(5)扔東西
(6)蒙著頭睡覺...
第二，我為什麽生氣？
1，老師:我們來看看“小雨點”為什麽生氣。(欣賞幻燈片，聽第二個故事。)
2.問題:小玉為什麽生氣？(兒童壹般性討論)
3.老師結合幻燈片總結:小宇為什麽生氣？(孩子說話，放幻燈片和漢字“被人取笑，別人弄壞自己的東西，別人委屈自己”)
老師:每個人都有生氣的時候，那我們為什麽生氣呢？(兒童壹般性討論)
(結合小朋友的回答，把漢字壹個壹個組合起來，放幻燈片)
(展示妳的努力，但妳沒有成功)(在別人不理解妳的時候展示)
5.完整播放憤怒原因的幻燈片，列出憤怒原因的單詞。
6.老師:許多不好的事情會讓我們生氣。我們有自己的理由。但是我們能保持憤怒嗎？(不能)那麽怎麽才能不生氣呢？如何讓自己心情變好？
三、如何讓心情變好？
1，老師:看看有什麽好的方法能讓自己在細雨中快樂起來。(欣賞幻燈片，聽第三個故事。)
2.問題:對於小雨我能做些什麽？深呼吸，壹個人呆壹會兒，和喜歡的人說說話。)
3.老師:問問別人有什麽好辦法讓自己好受壹點。(請與兒童討論)
4.幼兒泛討論總結:依次展示幻燈圖片和漢字(聽音樂、運動、擁抱、在空曠處大聲呼喊、發泄)。
5.播放讓人感覺良好的方法的幻燈片，並列出每種方法的單詞。
6.完全享受這個故事。(結合故事幻燈片)
7.老師總結:每個人生氣都有生氣的理由。但是我們在生氣之後要學會用各種方式讓自己開心，這樣才不會讓自己越來越生氣不開心，也不會傳染給別人。
第四，延伸:創造快樂的繪畫
首先，選擇壹張顏色讓妳感覺很好的紙，然後畫出讓妳開心的事情，和妳的朋友分享妳的快樂。
“我不想生氣”教案4中班活動目標:
1.觀察圖片，學會用更連貫的語言講述圖片的主要內容。
2.表達妳生氣的感受，知道妳生氣的時候會有壹種情緒，每個人都會有。
3.與同齡人交流分享緩解憤怒情緒的方法。
4.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
5.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
兒童讀物。我很開心。我很勇敢。
活動流程:
1.介紹
用“童書”第6-8頁的“我不想生氣”。我很快樂，我很勇敢”告訴孩子們，我們應該壹起看兔子的故事，看看兔子到底怎麽了。
2.閱讀第6頁的故事“我不想生氣”，討論妳生氣時的感受。
問題:兔子怎麽了？兔子在說什麽？他做了什麽來表示他的憤怒？
妳生氣的時候是什麽感覺？妳將如何表達妳的憤怒？
3.閱讀第7頁“我不想生氣”的故事，引導孩子理解兔子生氣的原因。
根據圖片逐壹提問:兔子為什麽生氣？
兔子為什麽生氣？什麽是“嘲笑我”？妳被別人嘲笑過嗎？妳當時是什麽感覺？妳是怎麽做到的？
兔子為什麽生氣？妳認為誰可能真的做錯了什麽？想想如果這些事情發生在妳身上，妳會怎麽做？
告訴我，還有什麽會讓妳生氣？
4.閱讀第8頁“我不想生氣”的故事，引導孩子學習兔子讓自己不生氣的方法。
憤怒的兔子該怎麽辦？
問題:兔子做了什麽來化解他的憤怒情緒？
* * *試試兔子的發火方式。
深呼吸；找壹個喜歡的地方安靜；和喜歡的人說話；擁抱妳最喜歡的玩具。
5.不生氣的討論溝通好方法。
還能做什麽讓自己不生氣？
老師記錄和總結自己憤怒的好方法。(看笑話，玩遊戲等。)
我不想發火中班教案5活動目標:
1，知道生氣是壹種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.明白憤怒會給人帶來不好的影響，學會並努力更好的調節自己憤怒的情緒。
活動準備:
《我不想生氣》繪本PPT，安靜愉悅的音樂。
活動流程:
(1)兔子生氣了。
1.觀察封面圖片:這只兔子長得怎麽樣？
妳感覺它哪裏生氣了？
2.我們來看看兔子的憤怒。
(1)看圖1-3:可以看出兔子是什麽樣子的。兔子生氣了誰給它看？
(2)我們來聽聽小兔子怎麽說。(小朋友看PPT，聽老師講圖片內容)
3.總結:真的，妳可以從別人的表情和動作中感受到壹個人的心情。看來小兔子是真的生氣了。
4.猜壹猜:小兔子會因為什麽而如此生氣？
5.看，兔子為什麽生氣？(小朋友看PPT，聽老師講圖)
6、總結:被人嘲笑，錯了，容易鬧事的人會很生氣。
(2)我也會生氣。
1.妳曾經這麽生氣過嗎？什麽事情會讓妳特別生氣？請把它寫在壹張小紙上。
2.告訴大家妳會因為什麽而生氣。
3.老師，這裏有壹個憤怒的火球。讓我們把這些讓人生氣的東西放進球裏。
我不想生氣
1，妳覺得生氣，心裏有個大火球舒服嗎？憤怒對人有什麽影響？
2.壹直生氣不好，但是不能讓憤怒的火球傷害到自己。當我們生氣的時候，有什麽好的方法可以不生氣？
3.讓我們看看小兔子能做什麽:閱讀故事圖片6~7。
(1)孩子看PPT，聽老師對圖片的描述。
(2)呼吸——呼吸——讓孩子學會安靜，學會獨處，在自己喜歡的地方。
和關心妳的人談談妳為什麽這麽生氣。
(3)妳知道哪些新方法？讓我們用兔子試試:
4、看故事圖片8、體驗氣消後的快樂心情。
(1)哈哈，這些方法真好，看！我們自己也不知道，但是火球發生的時候會塌。因為，我們太憤怒了，以至於忘記了為什麽憤怒！哈哈，這真的很可笑！
(2)妳的憤怒火球還在嗎？事實證明，憤怒可以用壹些有用的方法趕走。我們不想生氣。讓我們愉快地再次見到妳。