它就這樣過去了，日夜不停！——孔子《論語》
天地間的生命，如果稍縱即逝，只是突然。——莊子《莊子·知北遊》
閑雲池影長，幾年換星？——王波的詩《騰王戈》
流光輕而易舉地把人甩了，把櫻桃變成紅色，芭蕉變成綠色。——蔣捷的《壹截李子》
白發的頻率是人壹天比壹天多，春天來了逼死老去。——孟浩然《論歲末歸終南山》
花還是年年開，只是年年花各不相同。——劉希夷《壹代傷心白頭翁》
人到中年是時候鼓勵自己了。時光流逝，不等人。——陶金《圓明雜詩》
人老了，時間過得真快。——歐陽修《采桑子》
桃李春風，壹杯酒，十年江湖夜雨。——黃庭堅《送黃數回》
2.回顧過去的優點:
有誌者事竟成。如果妳破釜沈舟，妳最終會在楚國。勤勞之人不負眾望，三千甲胄可吞吳。——蒲松齡(作者還說他是反清學者金正熙)
古代有大成就的人，不僅有才華，而且有堅持不懈的決心。——蘇軾《論晁錯》
東風吹走了去年的煩惱，解放了丁香結。——劉漢《好事多磨，花底花》
老板年少時逢場作戲，扮演陌生人，爭旗不小心。——劉克莊《何心郎端午》
黃昏前，長歌趁我閑暇。——陸機《長歌行》感謝同事的領導
3.感謝同事的領導:
感覺很嫩！讀我嘴裏吃的東西，讓妳溫暖。——白居易《送元九》
來到北方，歲月深了，覺得自己的義重於金。——李白《追憶似水年華，送郡元參軍》
我感覺當妳遇到我的時候，妳的勇氣已經耗盡了。——元燮《寄趙葉輝》
感覺妳壹句話，我就為妳去死。——高琦《傑克青年田野遊》
不畏艱難險阻，對國家深懷感激。——魏徵《蜀淮(出關)》
以自己的才華為恥，就是受了中國學者的委屈。——王昌齡《歷史頌》
今年如何報答妳的恩情？壹路送花過青墩。——陳《小美人魚，舟楫三日秋塘路》
4.來年繼續努力:
人生如眨眼，死不足恨，但我誌在必得，我不知世事。——《舒威列女傳》
雄關漫道鐵打如鐵，現在離開始還差壹步。——* * *《憶秦娥婁山關》
在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。——屈原的《離騷》
雖然辛苦，但是還沒到黃金的時候，很難吹出瘋狂的沙子。——劉禹錫《浪淘沙九首》。
經過千百次的折磨和打擊，它依然堅強，無論是東南風，還是冬天的西北風，它都能承受，依然會堅韌挺拔。——鄭燮竹石
老牛也能解決年輕貴的問題，不用自己鞭子。——臧克家《老牛》(化用:關山第壹塵未洗，馬鞭再蹄)
黃沙百戰穿金甲，破樓蘭不還。——王昌齡《參軍》
說到工作總結的質量，尤其要記住諸葛亮的“前師”。邏輯清晰，論據充分，有態度，有計劃。既有歷史的成就，也有未來的展望，算是典範吧！
原文:壹身布衣投身南陽，亂世甘冒生命危險，不求聞達做諸侯。始皇帝不以賤待臣，其指控不攻自破。他在草堂裏照顧群臣，對現世發生的事情心存感激，於是答應先帝趕走他。價值被推翻後，我被任命到敗軍時，奉命臨危:我在這裏二十年了。
始皇帝知道我謹小慎微，就在我快要崩潰的時候派大臣去參加壹個大活動。自任以來，他壹直夜嘆，怕囑托不靈，以致傷了先帝的理解；所以五月渡瀘州河，寸草不生。如今南方已定，甲胄充足。三軍授之，北方定中原，氣焰盡滅，漢奸盡除，漢室復興，仍在故都。這位大臣因此忠於陛下和始皇帝。至於盈虧的考慮，如果妳守信，妳會願意這麽做的。
願陛下將起死回生之效托付大臣，若不奏效，則嚴懲大臣，告先帝之靈。如果沒有宣揚美德的詞，那就怪妳慢，以示其咎；陛下也要求己，求教於人，以禮相待，奉行先帝遺詔。我非常感激。
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2.用文言文寫壹周總結也是壹周。我壹事無成，也不知道自己的錯誤。古人雲，能在聽到自己的錯誤後有所改變的人，才是偉大的。可是，我年紀小，功課未完，失言了。我不在乎學業，技能也不專業。我不喜歡我的老師。也聽過壹句老話:壹日為師，終身為父。我深信不疑。現在我知道了自己的錯誤，我深感後悔。我只希望老師不要因為這件事生我的氣。我願意發誓再也不做了，也希望老師成功。至於學會以身作則，剛開始很擔心，吃不下。今天，我認為老師不必太難過。這個世界，有得有失。怎樣才能對壹切都開心，但需要對自己誠實。所以，我們不需要門徒的告誡。我願意為班級做貢獻。所謂階級興亡，匹夫有責。所謂強徒強班，強班強校。有些無能的人只想跟風。古人在學問上是下了很大功夫的，有的人是忠信誠懇的，有的人是不奢求的。我希望我們班下周能再次贏得學習的桂冠。
弟子:XX點了點頭。
呵呵，小哥哥或者小姐姐，不知道妳們看完之後是怎麽想的，但是我還是建議妳們好好學習，不要經常用這種方法，記住自己的命運不是別人決定的，而是牢牢掌握在自己手裏。我今天心情很好。我又寫了壹點。不要見怪。
3.用文言文寫駕校年終總結。
年底收官的時候，回頭想想，又是碌碌無為的壹年。畫個素描，深深嘆息，越描越不敢傲。如果妳失敗了，妳會害怕我的心，特別不可原諒，反思我的身體。比如時間:
由於我的秘書的錯誤的愛和我的同事的幫助，我把所有的時間都花在了壹張紙上。幸運的是，我不會不完成我的使命。還好還好！
壹方面，立黨為公是真誠的；概念時尚，尊重新風格。遵照指示，慎言；遵守法律法規，不徇私情。這也是思想作風。
第二，崗位奉獻，敬業為本；埋首壹句念，甘於清貧。專心放量，貧窮的真諦；從事業中學習，永不懈怠。這也是壹個就業業務。
第三，職業風度，道德第壹；空有思想，不為官。友好的朋友，幫助有需要的人；環境和諧，好獨處好。這也是壹種道德情操。
誠然，政治是溫和的，商業是可以接受的，道德是自吹自擂的。這也是通才。
但是，人無完人，有很多瑕疵。如果妳懶惰，那是壹種嚴重的疾病。以後，我們會自律，自律。我們將力爭上遊，努力工作，不辜負監督的期望。
我想坦白。
XXX
書桌上的XX冬至書
4.初中文言文總結，用1做連詞。
連接詞、短語和從句可以表達各種關系。(壹)表示並列關系。
壹般不翻譯，有時候可以翻譯成“妳”。比如螃蟹跪六次，捏兩下。
(“鼓勵學習”)(2)表示遞進關系。可以翻譯成“和”或者“和”。
比如君子博學，以參天救己。(“勸學”)(3)意為承接關系。
可以翻譯成“就”和“然後”也可以不翻譯。例如，郁芳急於返回，但大聲發送它在水面上。
(《石鐘山紀》)④預示著壹個轉折點。可以翻譯成“但是”和“確”。
如:綠，取之於藍，綠即是藍。(“鼓勵學習”)(5)代表壹種假設的關系。
可以翻譯成“如果”和“如果”。比如有興趣的可以期待壹下馬。
(《馮婉貞》)(6)表示修飾關系，即連接狀語。沒有翻譯。
比如，我壹整天都在想這件事...(《勸學》)我很尷尬。(捕蛇者說)2。用作代詞。
僅用作第二人稱，通常作定語，翻譯為“妳的”；偶爾也作主語，翻譯成“妳”。比如翁長泉，如果妳搬到北京，妳會日夜侍候妳的母親。
3.雙音節虛詞“just”放在句末，表示限制的語氣助詞，相當於“just”。比如:壹人壹桌壹椅壹扇壹尺。
(《口腔醫學》)先後聽說過道教，術業有專攻，僅此而已。(世說)用1。作為介詞。
主要有以下幾種情況:(1)用來表示動作和行為的工具、方法和其他，可以翻譯為“用”、“取”、“靠”、“根據什麽身份用(靠)等等。比如以舊法為國，與此相同。
(《查進》)謹以十五城邀壹碧。(《廉頗藺相如傳》)是引論。
“妳為什麽而戰？”曹劌問道。”(《曹劌辯論》)船上的其他人都不如。(《赤壁之戰》)大中成《武是魏的私人看護人》...(《五人墓碑》)(2)起客的作用，可譯為“巴”。
比如秦沒有把城給趙，趙沒有給秦弼。(廉頗藺相如傳)(3)表示行動和行為的原因，可譯為“因”和“因”。
比如無法用壹個獨特的理由來抗拒秦朝的喜悅。(《廉頗藺相如傳》)他在軍中時，饑腸轆轆，死者太半。
(《赤壁之戰》)(4)導入的動作、行為發生的時間、地點同“於”，可譯為“在”、“從”。比如乾隆三十九年十二月，我騎著暴風雪從京城過來...至於泰安。
(《登泰山》)今天，去長沙張羽旅遊很困難，因為那裏有許多水路。(《漢書·西南傳》)(5)動作行為對象的用法與“和”相同，可譯為“和”、“從”；有時可以翻譯成“鉛”“鉛”。
比如世道變了，王伐漢中與楚講和。(《戰國策》)(公子)想去做客，與趙同歸於盡。
(《新盜符救趙》)2。用作連詞。用法和“兒”有很多相似之處，但不能用於轉折關系。
(1)表示並列或遞進關系，常用於連接動詞和形容詞(包括以動詞和形容詞為中心的短語)，可譯為“和”、“和”等，也可省略。例如，如果壹個外國人在附近，就會有很多遊客...(《寶蟾山居圖》)(2)表示繼承關系，“壹”之前的動作往往是後面動作的手段或方式。
可以翻譯成“和”，也可以省略。比如，余和四個人抱火進入...(遊山)(3)表示目的關系，“壹”後的動作往往是前壹動作的目的或結果。
可以翻譯成“爾”、“來”、“用”、“使以致”等。比如寫“世說”使之持久。
(《世說》)集財送之。(五人墓紀念碑)妄自菲薄是不可取的...堵住忠諫之路。
(《師表》)(4)表示因果關系，常用於表示原因的從句前，可譯為“因為”。如諸侯以子德，多邀賓客，十余年不敢加兵謀魏。
(《信陵君盜符救趙》)古人...因為他們的深刻思考而無處不在。(《寶蟾遊記》)⑤表示修飾關系，連接狀語和中心語，可以翻譯成“兒”，也可以省略。
比如木生枝繁，春暖花開。(陶淵明歸鄉辭)3。雙音節虛詞“to be”和“to be”等價於“因此”，導致理性發展或推論的結果。
例如，許多人把書作為假期...(《送馬晟東陽序》)我記得他們，感嘆李淵的淳樸，嘲笑李博的粗魯。(《石鐘山紀》)是以19年為基準，刀刃是新的。
“為”在文言文中常用作動詞和介詞，也可以用作助詞。用作動詞，意為“做”。
也可以用來判斷“是”字。這些都屬於實詞的範疇。
下面是壹些虛詞的用法。用作介詞。
除了被動語態，壹般都是讀出聲音。(壹)行動和行為的對象。
可譯為“向”、“對”等。比如中國有句俗話，“外人道不如人意。”
(《桃花源記》)②代表動作和行為的替代。可以翻譯為“替代”和“給予”。
比如在天下橫行的時候，是為了漢家除掉殘渣穢物...(《赤壁之戰》)獻給我。(《鴻門宴》)③表示行動和行為的時間。
可以翻譯成“當”和“時”。比如為了來，我讓妳綁壹個人穿越王者。
(《晏子·使楚》)④表明行動和行為的目的。可以翻譯為“為”和“為”。
比如世界熙熙攘攘，都是為了利益；天下熙熙攘攘，皆為利來。(《史記·貨殖列傳》)⑤行動和行為的原因。
可以翻譯成“因為”和“因為”。比如我覺得很難，但是又不敢戒，來不及行動。
(《知牛》)(6)表示被動關系。讀升調可以翻譯成“被”。
“為”介紹了行動行為的主動性；有時候可能沒有主動性；有時又與“所”組合成“為所”或“為所”。比如殷周時期那些立誌瀆神的人，會為唐舞而笑。
(《五月天》)沒有。
5.年度工作總結怎麽寫？首先匯報工作內容。
領導需要的是知道自己做出了什麽樣的成績。本總結所包含的工作指導思想和時限內的工作業績評價，應當用簡潔的文字書寫。
第二，有問題。在總結成績的同時，也要找出存在的問題。
問題有多少，表現在哪裏，是什麽性質，怎麽產生的，都要搞清楚。三、未來工作或努力的方向。
主要是表明未來的計劃或者下壹步的工作。這部分應該寫得簡潔。
概括、總結或突出全文的成就；或者寫下未來的計劃和努力的方向；或者指出工作中的不足和問題。。
6.第壹學年總結1000字，哥哥姐姐們和初中壹樣快樂有趣，但是到了初中，妳需要從學習生活中挖掘更多的快樂。
初中沒有想象中的那麽可怕，是從高壹的幼稚到高三的成熟的壹個過渡和收斂。初中更註重自主學習，更多時候是靠自己的努力去獲得成功和收獲。"
剛剛結束的期末考試是對整個學期的學習態度、學習習慣、學習方法、學習質量的調查。通過考試，我意識到自己在某些方面還有所欠缺，需要在今後不斷彌補和提高。期末考試，我覺得最好的準備是語文。考試前，語文老師不僅帶我們鞏固基礎，練習閱讀和答題，而且幾乎每天都要進行考試。
在課後的自主復習中，我也沒有輕視基礎知識，所以我覺得這部分在這次考試中的得分率應該是很高的。基礎部分的努力也來源於平時。
記得和小學同學聊天時，他說自己語文不好，不善於積累，不喜歡把學到的東西寫出來。正是在這方面，我做得很好。我平時註意積累單詞，比過去好多了，所以在總復習的時候可以更輕松更容易的掌握。
文言文，我課後很努力，所以考前復習的時候基本很放松。閱讀部分也有很多練習，主要是把握答題思路，發掘文章的淺深含義和隱含內容。我覺得我要比過去更好的掌握這部分。
至於作文，這學期我的作文成績壹直在40分左右徘徊，沒有什麽突破和亮點。我會更加努力學習，註重細節，保持基礎知識上的優勢，不斷尋找提高閱讀和作文水平的機會。數學壹直是我很頭疼的問題，但是自從分層以後情況有了很大的改善。
A-level的學習是緊張的，需要付出更多的努力，需要抓基礎，不斷提高。在數學的學習中，分層班的老師不斷鼓勵我，給我信心、力量和勇氣。
我認為“認真”這個詞在任何學科的學習中都是不可或缺的。雖然我認為我的數學學習並不理想，但我也以認真的態度對待我的數學學習，尤其是我的作業。每壹個作業我都能很認真的完成，所有題目我都會思考，寫下我的想法，不管我會不會做。
但是對於自己不會也不懂的話題，還是缺乏持久的探究精神。有時候只是淺顯的理解，並不是真的理解他們。在研究題目時，我需要表現出更多的耐心和信心。
對於基礎的部分，我會在以後的學習中盡量在課後掌握，讓自己更快的解題，運用公式和規律自如。希望下學期在兩個方面有所進步:壹方面滿足大家為同學服務的熱情和願望，另壹方面給自己留出更多的時間學習，沈浸在學習中，尋求更大的提高。
初壹第壹學期的生活結束了，我覺得這壹學期很豐富很充實。在這壹學期裏，我在各方面都有所提高和進步。
下學期會更緊張，更充實，更有挑戰性。在假期裏，我會努力準備初三，打好基礎。
下學期，我會更加努力，取得更大的進步。我相信高壹下學期我們班會湧現出更多優秀先進的學生。
我們在壹年級三班，迎接美好的明天。
7.單位要寫工作匯報總結，開頭想用壹段文言文名段開頭。2012開頭的工作總結怎麽寫？個人工作總結開頭怎麽寫？這是我2012工作總結的開頭，可以參考壹下。希望對妳有幫助。
法回春來，萬物更新。我們告別了卓越的2012，迎來了充滿希望的2013。壹年來，我們有付出，也有收獲；我們有歡笑和淚水。2012在領導的正確指導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，更好地履行主管職責，更好地完成任務。綜上，我收獲很大！
2012年工作總結和2013年工作計劃內容框架；
1，形勢回顧
年終總結這是總結的開始部分，叫做前言或小引言。用於說明總結的原因，或限定總結的內容、範圍和目的，對所做的工作或過程進行簡要的總結和評價。這部分文字不宜過長，僅作概括性描述，不作分析評論。
2.經驗
這壹部分是總結的主體，是在第壹部分總結情況之後劃分的。有的用小標題分別闡明成績和問題，做法和經驗，或者成績和不足。如果不是這樣，人們就不能抓住要點。壹個主題總結也可以提煉出幾條經驗，使之醒目清晰。使用這種方法時，要註意各部分之間的關系。每個部分既有相對的獨立性，又有緊密的內在聯系，這使得它們形成合力，共同解釋基本經驗。
3.未來計劃
總結到此結束。最後壹部分總結了經驗教訓，根據取得的成績和新形勢新任務的要求，提出了今後的規劃和計劃，這將成為制定新壹年計劃的依據。內容包括如何發揚成績，克服存在的問題，明確今後努力的方向。我們也可以展望未來，實現新的目標。
關於2012工作總結和2013工作計劃的範文:/gwyks/item/9f 564544 C2 FEA 2010ee 1 eab。