育兒教育提醒:孩子在公共場所大吵大鬧，千萬不要“頂撞”。在這樣的情況下，如果妳對孩子感到厭煩和生氣，不但不能解決困難，反而會擴大事態。有效的方法應該是分散孩子的註意力，給他講壹些有趣的話題，陪他做壹些他喜歡做的事情。如果妳已經試過了，孩子的情緒還是不能穩定，妳應該帶她迅速離開公共場所。
情況二:孩子拒絕與他人分享我們的孩子在兩三歲期間有壹段時間特別“自我”。他不會和他的朋友分享壹切，無論是他最親近的兄弟還是他不認識的孩子。如果他不想做，他就不會做。在家裏，大部分時候大哥可以讓他鬧壹二，但有時候在外面，他會和其他小朋友發生矛盾，甚至打鬧。
錯誤示範:看到孩子“自私”我就生氣，那哪裏給好朋友？於是，他們苦口婆心地勸說孩子要“大氣”，有的直接把玩具拿走，給了對方孩子，以為總之孩子壹起玩就沒事了。正確的做法:當孩子不想分享的時候，就被迫跟對方的孩子說對不起。或者“拐彎抹角”地正確引導:“啊，XX手裏的玩具真的充滿了自豪感。我家好像沒有這個。要不妳跟他們兩個換壹下，以後再換回來！”
育兒教育提醒:兒童自我認同的發展促使學生的財產權意識被喚起。只有讓他意識到分配自己東西的絕對權利，他才能善於分享。如果孩子不準備分享，大家都尊重他的選擇，但強迫他會讓他把事情抓得更緊。如果孩子因為情趣用品產生矛盾，可以“保護”玩具15min。壹般過不了多久，孩子們就會忘記爭吵，然後又會壹起玩得很開心。