形成樂觀向上的性格。
活動準備:1。教師制作cai課件；2.學生收集笑話和故事。
活動流程:1。情況介紹
1.同學們，今天的課，老師先給大家送了壹份見面禮。猜猜會是？
這是什麽？
2.學生互相猜測。
今天，老師會給妳壹個燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，巨大的快樂。
心情！來欣賞老師給的幽默短劇吧。
4.Cai課件播放幽默短劇，學生認真觀看。
老師看到學生們開心的笑容也很開心。同學們，妳們能做什麽？
給老師和其他學生歡笑和笑臉怎麽樣？來，進入我們的笑話森林。
第二，笑話森林
1.我們的笑話森林將發起壹場“笑話大賽”，看誰講的笑話最能贏得棕櫚。
誰的笑聲和笑點最多，誰就是“笑話之王”。
2.學生上臺講他們收集的笑話。
3.所有的學生壹起評判“笑話之王”。
第三，快樂臉書
1.Cai課件展示了臉書，讓學生根據人物的表情猜測人物的心情，如快樂、
悲傷、驚訝、痛苦或憤怒等。
2.這些面孔中妳最喜歡哪壹張？為什麽？(學生自由回答)
3.快樂的臉書總是讓人最喜歡。那麽當妳開心的時候妳的臉會是什麽樣子呢？
表情呢？或者看到別人開心的時候，面部表情是什麽樣的？下壹個請。
學生在紙上畫笑臉，至少三種笑臉。
請把笑臉貼在黑板上，組成壹張大笑臉圖片。
第四，快樂傳真
1.請記住妳笑的時候是什麽樣子。
2.既然笑起來感覺很好，那就要更開心，多笑笑。
並把快樂和幸福傳遞給別人。
3.玩遊戲:快樂傳真。
怎麽玩:問兩組學生，每組6-8人，兩組同時玩。每組的第壹個學生
用動作和表情表達壹種愉快的心情，然後傳給下壹個同學，依次傳遞。
去看看哪組傳的快又準。
五，快樂醫生
1.今天，我們都很開心，很開心。妳知道幸福和快樂是什麽嗎？
什麽樣的角色？
2.快樂的作用很大，可以讓人永遠年輕，消除疲勞，緩解疲勞。
痛苦也能讓人健康。俗話說:“笑壹笑，就十歲了。”既然有這麽多快樂。
好處，那我們不僅要自己開心，還要讓不開心的人開心。老師邀請每個人都來。
做壹次醫生，給不開心的人開壹張“開心處方”。
案例壹:這位媽媽(可以邀請學生的媽媽)最近很難過。她失業了。
結果就是我沒有多少錢給孩子買漂亮的衣服和好吃的。
案例二:這位同學(請壹位同學玩)又考砸了，想回去確定壹下。
他很難過自己會受到批評。
案例三:壹個小女孩(女學生飾演)把自己漂亮的裙子弄臟了。她是
哭了！
讓學生為上述“病人”逐壹寫壹張“快樂處方”。
3.妳知道哪些病例可以用「快樂處方」治療嗎？表演出來，請大家請教。
治理。
六、快樂的歌
1.今天每個人都很開心。快樂使人年輕，快樂使人充滿活力，讓我們在
人生多壹點快樂，多壹點幸福！
最後，讓我們在歡樂的歌聲中載歌載舞，結束今天的活動。
蔡課件播放歌曲:《覺得開心就拍手》。