2、多指。孩子觸摸東西時可以用手指，比如去公園散步，問“紅花在哪裏？”“那藍天呢？”“大樹在哪裏？”給孩子穿襪子時，可以讓他指出“哪些是衣服”。給他洗臉的時候，可以問問他的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴在哪裏。孩子可以指出他已經明白了。他還能模仿大人說的名字時的發音。
3.多認識。通過書籍、標簽、照片、廣告圖片等不同的圖形和符號來理解事物，經常教孩子看圖形和符號學。比如故事書裏的人和事，路上的紅綠燈，公共廁所門上的男女符號，照片裏的家人拍照，各種鮮艷的廣告圖片，都可以結合實物反復辨認，反復教。
4.多唱。孩子天生喜歡音樂，會非常註意大人唱的簡單歌曲，尤其是邊唱邊有動作的歌舞表演，比如放壹段節奏明快的錄音，“拍手踩腳”，邊唱邊跳:拍手踩腳。重復唱和做，這些歌詞可以幫助孩子掌握詞匯和學習語言。
5.多練習。當孩子對說話產生興趣時，雖然不能用規範的語言正確發音，但他會無休止地自言自語，不管有沒有聽眾。這個時候，大人壹定不要打斷他，也不要嘲笑他，而是要盡力給孩子提供學習說話的機會，給他敢於說話的良好氛圍。比如給他餅幹或者蘋果的時候，分開兩三個字說蛋糕是幹的，蘋果是果，珍寶是寶，感謝是感謝，吸引他以最大的興趣去模仿，多練習。
6、多幫忙。仔細觀察孩子的動作，通過他的面部表情和肢體語言猜測他的意圖。如果他不能說出自己的願望和要求，妳可以幫他，代他說出他想說的話。如果他面向大門，拿起帽子，妳可以問他:“妳想去外面玩嗎？”當他閉著眼睛打哈欠時，妳可以問:“妳累嗎？妳想睡覺嗎？”當他指著冰箱時，他可以問:“妳想吃西瓜嗎？”如果妳猜對了，孩子會開心，有時候妳猜錯了，會讓他失望，會哭，甚至會發脾氣。這時候妳可以再問壹次，或者鼓勵他再次表達自己的訴求。反正妳的孩子會馬上回應。這些都可以促進他努力學習說話。雖然有時候他說的話可能聽不懂甚至含糊不清，但他畢竟學會了說。
7.多鼓勵。如果允許孩子在沒有任何壓力的情況下自由地學習說話，他們將能夠像水龍頭被打開，水流出壹樣，或像壹只大步流星的鳥從籠子裏出來壹樣，自由，快樂，舒適地說話。這時候家長要像體育運動中的“拉拉隊”壹樣為他加油，給他鼓勵:“那很好，再告訴我壹遍。”如果他開口說，“媽媽，球。”它的意思是“媽媽給了我壹個球”，這是壹個非常重要的發展。他可以把兩個不同的詞連接成壹句話來表示他的要求。這是應該大力鼓勵的，但是大人也不要在孩子學習語言的時候過分吹噓，以免影響孩子的積極情緒。