“段子和幹貨並存，課堂氣氛輕松活躍，知識點密度高，課程邏輯性強，教學過程註重啟發和引導。學生在教授答題技巧的同時，積累作文素材和文學素養。”
很好的總結了她的教學特點和教學理念。
當王還在學習的時候，她不喜歡照本宣科的上課方式，也不喜歡總是愁眉苦臉的老師。在她看來，只有主動熱愛學習，她才會願意學習。她理想中的老師都應該幽默風趣，才華橫溢。
最好能讓才華在幽默中不經意的出現。
這種期待壹直持續到她上了高中，在新東方哈爾濱校區補課。
從那以後，她發現課堂上的幽默真的可以實現，老師的教學方法比她以前想象的更令人愉快。師生關系很好，學生也可以通過笑話獲得知識。
“當時我只有壹個感覺。原來上課真的可以這麽有趣，讓我有種打開了新世界的感覺。他讓我對自己過去的想法有了不壹樣的認識，也讓我有了壹個老師的身份。”
這壹刻，她心裏種下了壹顆種子——希望自己以後也能成為這樣的人，也能用實際行動影響更多的同學。