以詳實、現場的日記風格，詳細記錄了農村生活的艱難困苦和孩子們對恐懼和恐懼的逃避。
面對孩子的成長和轉變，夫妻二人也在不斷的糾正和調整，看到了自己和家庭的不足。
看這本書，初衷是想看看中國式的二休五休是什麽樣子的。最後被這個親子故事打動，體驗了壹把。用現代中式的方式養育壹個嬰兒並不容易。
很多讀者和我壹樣，看了前幾章就發現了這個家庭的問題:太溺愛了。
因為每天(他們對孩子的昵稱)在幼兒園都感到害怕和無助，不斷換學校；
我上了小學，因為覺得學校有很多規矩，所以害怕，所以退學了。我父母都辭去了全職工作，24小時陪著他們。
休學在家，怕別人笑話她，所以她每天陪父母玩。她起床，父母就起床，她睡覺，父母就陪她睡覺。
世界每天都在轉，恐懼卻越來越嚴重，睡不好覺，做噩夢。
在這種情況下，他們在朋友兼老師喬的建議下搬到了鄉下，希望每天都有新的環境變化。
難道他們沒有意識到家庭教育有問題嗎？確實如此。
當他們被日常工作搞得疲憊不堪的時候，當他們作息不規律的時候，當他們每天都很無助的時候，都在提醒問題的存在。
但視而不見，繼續撒嬌，才是他們認為對的。
即使在農村的生活中，我每天都可以獨立做家務，自己把家看得很好，但父母還是會擔驚受怕，自責自己的殘忍。
只是因為這壹對，年輕的時候，缺少足夠的愛。
所以，付出全部的愛，被視為最好的教育方式。
這個孩子每天其實都有自己的主見，會去判斷和審視。比如他看到父母累了，會說妳累了，陪陪我。但是，結果我學會了窩裏，所有的不滿都投在了父母身上，自己沒有承擔。
直到農村生活，在喬老師的教育和樓主家的互動下，每天我都從遇到困難，逃避，對父母撒氣，學會抱怨，再到抗爭。不斷成長，學會戰鬥，有自己的應對模式。
當面對這樣的改變時，父母每天都會發現。孩子們在獨處時會不斷發展自己的社交模式。
比如我去東東奶奶家，雖然鹵面很鹹，但我知道這是奶奶的心意，會回復說很好吃。
父母能教的是面對問題的能力，提供處理問題的方法，如何選擇，如何處理，需要孩子自己去實踐和總結。
我們都是獨立的個體，父母在不斷學習，孩子也是。
我小時候曾經抱怨過父母寒暑假的孤獨時光，所以父母會有負罪感。隨著不斷的成長，我體會到了苦背後的甜。
在父母讓我成長的那段時間裏，我通過電視、廣播、書籍去模仿別人，和父母壹起戰鬥，去發掘和開發父母無法直接澆灌我的養分。
比如做菜可以放茶和牛奶，帶來不同的味道，就是爸爸吃了會拉肚子。
比如妳割破了手指，妳要學會怎麽止血，而不是把手放到水裏等著血不流了。
比如如何防止爸爸發現自己偷偷看電視，父女倆不斷升級對抗模式，最後閉上眼睛算休戰。
需要愛，也需要空間。
正如植物需要陽光壹樣，它們也需要養分和空氣。
父母的愛是陽光，24小時不間斷的照射會讓植物枯萎。
很多時候，怎麽才能判斷孩子的生理發育正常呢？
通過常規發展階段表進行比較。
那麽孩子的自我意識也有類似的對比。
每天退縮害怕，是因為阻礙了自我發展，產生了應對模式。既然父母能滿足我的需求，我為什麽要學會和他們打交道？
所以，剝奪孩子用愛探索世界，是壹種傷害。
這本書最難能可貴的地方在於，它足夠紀實，不加潤色，將家庭教育中的矛盾、沖突、爭執、糾結、悲哀壹壹呈現。
在我看來，這是作者的勇敢，或者說是因為每天的成長，作者和她的丈夫不斷地學習勇敢。所以，我願意寫下來，直面過去，不為未來擔憂。
面對人生的道路，他們雖然擔心，但他們知道，生活還在繼續，問題會層出不窮。
但是我不怕犯錯，因為我學會了面對問題和承擔責任的能力。
作為父母，我們，
與其拿著壹本又壹本育兒書，不如做壹把劍。
妳為什麽不留下所謂的騙子，
仔細觀察，了解妳的孩子。
讓它們成為獨壹無二的發光體。