因為父母壹般不會叫孩子的名字，所以忽略了大牌的重要性。但是孩子上學後，有些家長發現給孩子取的名字不太好聽，給孩子帶來了壹些困擾。
我的朋友小婷是壹名小學老師。她剛剛工作兩年。她很喜歡這份工作，但是有壹個問題從頭到尾困擾著她，就是有些同學的名字太特別，叫不出來。
兩年前，很多家長特別喜歡“子涵”這個名字。在壹個班裏，有許多學生名叫“子涵”，還有“子涵”、“子涵”和子涵。每次小婷點名時，都有幾個學生同時站起來。她看得出這些學生很尷尬。
很久以後，小婷終於擺脫了“子涵”帶來的困擾，但她找到了壹個新名字，是“父姓”和“母姓”的結合。
比如，父親姓趙，母親姓田，“遇”與“遇”諧音，具有美好的含義。但是有些家長給孩子起的名字太不盡如人意。比如小婷班上有個叫“汪汪汪”的學生。結果同學們都說他是小狗，給孩子帶來了不小的影響。
幾年前，“子涵”這個名字深受大家喜愛，成為重名率最高的名字。孩子們上學後，發現校園裏有很多同名同姓的同學，非常尷尬。家長也意識到了這個問題。“子涵”的知名度開始消退，父母開始想出新的名字。
可能大家的思想和審美都有相同的地方，現在出現了壹批不好的街名，就是“父姓+母姓”的組合，比如姚、趙、等。第壹個字是父姓，第三個字是母姓，然後中間加壹個字形成名字。
這種名字很有新意，重名率不是很高，但有壹定的局限性，不能“硬壓”。比如中間不管加什麽字，都會覺得別扭，讀起來不流暢。
此外，壹些名字聽起來很土，如曹愛華、馬惠妹等，感覺類似於80年代的名字。所以，家長在給孩子起這樣的名字時要慎重，要多看幾遍，避免給孩子帶來麻煩和尷尬。
首先，老師點名的時候，孩子可能會很尷尬。如果妳想學習好，妳應該在課堂上與老師互動，所以老師會在課堂上點名提問，並鼓勵學生舉手發言。
如果孩子的名字很土，或者重名率太高，老師點名的時候可能會引起笑聲，對孩子是壹種嘲諷和打擊，也可能會造成心理壓力。
其次，妳可能會被同學嘲笑。進入校園後，學生的主要任務是學習知識。此外，他們還應該鍛煉自己的社交能力。畢竟他們在學校屬於“群居生活”。如果他們沒有好朋友，他們會感到不舒服，甚至感到厭倦學習。
但是，如果壹個學生的名字太特殊、難讀或者有諧音字，就可能被同學取綽號。比如我的壹個同學叫“劉”，主要是因為諧音字不太好，所以他有壹個很難聽的外號。被同學嘲笑後，孩子可能會變得自卑，不合群，甚至性格有缺陷。
第三，可能會影響考試。如果家長給孩子起的名字筆畫太多，如辛、贏、葛、易等。，寫起來會很麻煩，光寫名字就要花壹些時間，而且容易出錯。要知道考試時間寶貴，也會導致孩子處於劣勢。
還有壹些家長在給孩子起名時使用生僻字，如顏、顏、顏等，閱卷老師未必能識別。如果是機器閱卷，可能會影響考試成績。之前有個女生想報研究生。因為她名字裏有“LZ”，學校系統裏打不出這個字，導致考研失敗。很遺憾。
最後，我想說，家長給孩子起名不要太追求個性，要為孩子的未來著想。可以模擬壹個場景:老師站在講臺上，喊著名字，考慮自己的孩子會不會尷尬。仔細考慮後決定壹個名字。