2.鼓勵男女學生互相尊重，友好相處。對異性的好奇，其實是孩子想在性格上互補。他們知道異性同學和過去不壹樣了，但是不知道怎麽和他們相處。外向的同學會在言行上做出壹些大膽甚至過分的舉動，往往會被同學誤解和笑話。如果不及時糾正，這些孩子會得到錯誤的信息，可能會越來越壞，可能會害怕與異性交往。男生和女生之間的正常交流，是打破性的神秘感，建立健全的性觀念的重要基礎。限制女生與異性接觸，會讓她們缺乏與異性自由、無拘無束交流的能力。她們很容易把異性的任何舉動都視為對自己的不尊重，因為她們對男性並不熟悉，對對方也總是有所戒備。同樣，壹個缺乏與同齡女性接觸的男生，總是表現出壹種不健康不自然的心理和與異性交流的能力。這壹時期對異性交往的限制，往往會對他們日後更好地識別和選擇異性朋友的配偶產生不良影響。所以，要正確鼓勵男女生互相尊重，平等相待，友好相處，就是要防止早戀的發生，不要扼殺他們的正常交往。
3、視問題而定，不回避。上課的時候，老師只要註意觀察，就會發現班裏壹些奇怪的現象。比如在課堂上提到壹些敏感詞匯，學生會咯咯地笑；提到壹個學生的名字，其他學生都會看著另壹個學生，低頭偷笑。別驚訝，這些都是青春期特有的問題。這時，教師不應該遮遮掩掩，或者避重就輕，而應該隨機應變地進行青春期教育，通過學科滲透和細致的思想教育，建立壹種基於信任和認真的氛圍，幫助學生順利度過青春期這壹關鍵時期。
4.聽從內心，正確引導，不要激化。為了提高學生的寫作能力，我要求學生每個周末寫壹篇周記。後來我發現，周記成了我和學生之間很好的溝通橋梁。很多同學羞於說出自己的想法、建議或看法，在周記裏可以暢所欲言。所以我非常珍惜這個每周閱卷的機會，非常註意保密，以取得學生的充分信任。