？今天我們來學習如何豐富詞匯。
1.詞匯的重要性
？詞匯是語言的基本單位，是人類交流的基石。詞匯甚至會限制我們的思維能力。在寫作過程中，要想盡可能準確地表達自己的思想，就需要找到準確的詞匯。妳的詞匯量越大，妳能表達的思想就越豐富，妳的文章就越生動。
‖?詞匯會限制妳的思維。
？詞匯是我們理解壹篇文章的基石。如果妳不認識句子中的壹個單詞，就很難理解整個句子。我們在小學的時候，所知道的詞匯有限，所以看四大經典小說這樣的經典書籍，會出現看不懂的問題。
？豐富我們的詞匯量不僅可以提高我們的寫作能力，還可以反過來提高我們的思維能力。
？詞匯量大不僅會影響妳的寫作能力，還會影響妳的思維能力。
‖?詞匯量越來越差。
？我們的語言越來越貧乏。下雪的時候，我們只是說:雪下得很大，很美。古人會說:“雪是什麽樣的？”"如果柳絮不是由風引起的."當我們看到壹群鳥在飛的時候，我們會說:哇，好多鳥。古人會說:“夕陽寂寞齊飛，秋水* * *天壹色。”相比之下，我們現代人使用的語言幾乎沒有美感。
？語言的簡單實際上反映了我們生活方式的簡單。常年生活在城市的人，幾乎感受不到大自然的變化。
？壹個網絡短語出現，大部分微信官方賬號都會跟風，妳會發現朋友圈裏刷了壹個詞。比如“比”這個詞，大部分人都不知道，但是在它成為流行用語之後，有壹段時間大家都知道了，而且使用頻率也很高。
？網絡流行語的生命力非常短暫。
？寫文章的時候，使用網絡語言可以讓妳的文章更接地氣，但是過度使用網絡語言會縮短妳的文章壽命。
2.妳不缺詞匯，缺的是運用詞匯的技巧。
？當我們談到詞匯時，我們會想到“措辭”這個詞。“文辭”這個詞很形象。在使用某個詞匯的時候，就像是調兵遣將的過程。妳要有足夠多的士兵可供選擇，這需要詞匯量的積累；如果妳想把合適的士兵放在合適的位置上，妳需要區分不同單詞的意思，並根據上下文使用最合適的單詞。
‖?使用精確的詞匯
？寫作時盡量用精確的詞。比如不要用籠統的“車”字，要用精確的“瑪莎拉蒂”；不要只寫“水果”，要精確到具體的水果名稱，比如“橘子”、“香蕉”。
？名詞的積累是從區分身邊的事物開始的。用具體的名詞來稱呼，不要用模糊的詞語。比如在公園裏看到漂亮的花，指出花的名字，換成鳶尾、夾竹桃等特定的名字。
？如果妳是壹個興趣廣泛的人，妳的詞匯量會增加。比如妳喜歡走路，那麽妳就可以積累跑步領域的專業術語。如果妳喜歡古董，妳會比別人更了解古詩詞，古董名詞等等。例如，壹位同事非常喜歡參觀博物館。她知道“秘釉”和“虢國之妻尤春圖”，我是聽她講了才知道這些名詞的。這些術語都是她平時的積累。
？生活的豐富也會影響妳的詞匯量。比如妳是吃貨，妳會更了解食材和菜品。例如，有壹次，壹個朋友提到了“華嬌”這個詞。壹開始我以為是“花椒”。仔細壹問才知道“膠水”是“膠水”的膠水。像我這種沒吃過口香糖的人是不知道這個東西的存在的。
？所以，想要積累更多的詞匯，長遠來看還是要豐富自己的生活。要跨界，多了解不同領域。每進入壹個領域，都會積累這個領域的專業術語。
？當然，在寫的過程中，如果記不住具體的名字，可以用壹般的詞來代替。比如記不住樹的名字，不要停筆，只寫“樹”。寫完再去查，也許妳會發現那是壹棵“櫻桃樹”。
‖?使用比喻性的詞語
六月的壹個周末，我去了表哥家。我表弟3歲的兒子正在識別顏色。他告訴我這是湖藍，那是西瓜紅，那是草綠，那是香蕉黃...
？作為成年人，當我們談論顏色時，我們往往只是使用藍、紅、綠、黃等籠統的詞語。這些籠統的詞語在湖藍、西瓜紅、草綠、香蕉黃面前是那麽的蒼白無力。
？寫作時，用更具體的詞。這與我們大腦的記憶方式有關。大腦記憶最常用的方法之壹是記憶宮殿法。要用具體的熟悉的東西來記憶抽象的不熟悉的東西。用具體的詞讓妳的文章更生動。
‖?同義詞替換法
？寫作時只能想到壹個普通的詞，可以用同義詞代替。比如，當妳描述煙花時，妳只能想到美麗的煙花。然後，妳可以在百度上搜索漂亮的同義詞。經過不斷的更換，妳會發現，絢爛的煙花最適合煙花綻放時的感覺。
？使用“缺失”方法。在壹本書裏看到作者用過的壹種方法。有壹段時間，他鍵盤上的“J”鍵壞了，所以他無法使用“J”鍵。聊天或寫文章時，他只能用別的東西來代替。比如他的五筆輸入法，本來想用“顯而易見”這個詞，但是沒有“J”鍵就無法輸入。然後他想到了“明顯”和“顯而易見”這兩個詞，最後他想到了用“淺露”來代替。
？寫作時用帶著“剜”的想法的詞匯，最忌諱的就是老生常談。妳寫的字和別人寫的差不多，成語諺語都在。
？在寫作的過程中，要把俗字俗句“挖”出來，強迫自己換位思考，落筆。也可以像剛才說的那樣，在鍵盤上拿出壹個字母來刻意練習。
‖?使用詞匯的註意事項
？在使用詞匯時，我們應該註意以下三點。
？(1)不要發明文字。
？寫作時，不要自己造詞。造出來的詞壹般都是不規則的，模棱兩可的，讀者不明白詞的正確含義。如上所述，詞匯是語言的基本單位。如果妳自己發明了壹個詞，但是讀者不能理解這個詞的意思，就會妨礙讀者正確理解妳想表達的意思。每個單詞都有約定俗成的意思，在把單詞組成句子時要遵守語法的規則。這樣的話壹般人都懂。如果妳自己發明了壹個詞，只有妳自己知道是什麽意思，讀者不理解，不利於文章的傳播。所以要多積累詞匯，正確用詞，而不是造壹個讀者不認識的詞。
？②正確理解詞義。
另外要註意的是正確理解詞義，正確用詞。小學的時候語文考試有修改病句的題目，有些是用錯了字，造成歧義。在壹些文章中經常可以看到這樣的病句。比如說。壹天晚上，我加入了壹個演講俱樂部。演講社的“今天”這個詞是“白雲蒼狗”，我在演講中應該用這個詞。有些演講者不知道這個詞的意思，在演講過程中生硬地用在句子中，鬧出很多笑話。要正確使用壹個詞，首先要正確理解它的意思。
？③除特殊場合外，盡量少用方言。
？使用方言可以給文章增添鄉土氣息，但是使用方言會增加理解的難度。如果讀者聽不懂妳用的方言，就無法理解妳想表達的意思。
？文章中方言的使用已經越來越少了，因為大部分人說的是普通話，對方言的了解也沒有那麽深，所以寫文章的時候很少用方言來表達自己。
3.如何積累詞匯
？如何積累詞匯？可以從以下五個方面進行。
？(1)精讀壹流的文學作品。
？文學作品中有豐富的詞匯。精讀文學作品的時候，把看到的生詞摘抄下來，記錄在自己的詞匯裏，把例句摘抄出來，這樣就知道怎麽用這個句子了。
？②善用詞典積累詞匯。
？記得小時候有成語詞典，那時候會背成語。學習英語時，我們會遇到不認識的單詞，查字典，背單詞。但是對於母語的學習，我們很少查字典背單詞。利用字典積累詞匯仍然是壹個很好的方法，妳可以通過查閱字典知道壹個單詞的正確意思。比如可以查閱《新華字典》、《說文解字》、《成語字典》。查找妳不認識的新單詞，並把它們記錄在詞匯表中。
？③從日常生活中積累詞匯。
？學會吸收生活中的新鮮語言，學會傾聽和記錄。在日常生活中，壹些新單詞也可以包含在妳的詞匯中。舉個例子，我之前參加壹個演講俱樂部，聽到“白雲蒼狗”這個詞，就把它寫下來查詞義，然後用它造句。
？④利用互聯網積累詞匯。
？互聯網很方便。當我們在網上閱讀文章或材料時，我們也可以隨時提取新單詞並添加到詞匯數據庫中。比如我在查成語“不立功”的時候，看到了成語“有壹天，有壹天，有壹天，有壹天”，於是我就可以把這個成語列入我的詞匯裏。
？⑤日常這個詞。
？除了主動提取生詞，還可以采用主動學習生詞的方法。比如日常單詞法。每天學習壹個新單詞，用它造句，或者要求自己在文章中使用它。比如今天的日常用詞就是“捐”。妳可以把這個詞的意思記錄在詞匯表裏:佛家，意思是人世間所有的功德和努力都不會白白付出，都要有回報。然後妳用這個詞造句:不捐，努力終有回報。
4.如何建立自己的詞匯？
？閱讀文章時，要有意識地積累詞匯，建立自己的詞匯庫，把積累的詞匯放入自己的詞匯庫中，定期復習和背誦。
‖?建立自己的詞匯。
？建立自己的詞匯，可以用電子方式，也可以用筆記本摘抄。當妳遇到壹個新的詞匯時，把它放進妳自己的詞匯裏，然後造句。想象壹下使用場景。
？可以用筆記本摘抄，就像小時候抄英語單詞壹樣。寫下這個單詞，解釋壹下，然後造句。
？積累詞匯，要經常復習，就像孔子說的“溫故而知新”，經常拿出來背。長此以往，我們的詞匯量會有壹定程度的提高。
‖?列舉
？當我們談到積累詞匯時，首先想到的是英語。學英語的時候，我們會想到背單詞。但是學語文的時候，除了小學時候背課文，後來就很少背了。我們花在背英語單詞上的時間比學習漢語的時間多得多。
？學語文也是要背誦的。
？經濟學家張五常先生在他的《我只同情人才》壹書中提到，語文是必須背的。漢語由單音節詞組成。通過背誦學習如何構詞，模仿專家如何選詞造句。
？文言文節奏感很強，閱讀和背誦也是如此。他認為孩子們應該多背誦經典的古文。看不懂也沒關系。先把它背下來，等妳長大了，自然就懂了。小時候記得最好的時期，應該多背。
？壹些著名作家的寫作經歷之壹就是模仿。先看著名作家的作品，再學會分析文章的結構，再摘抄金句背誦，這就成了自己的積累。不背金句，就不能在寫作中靈活運用。
？閱讀、摘抄、背誦就像在銀行賬戶裏存錢，寫作就像取錢。如果平時不積累，取錢的時候會發現賬戶沒錢了，就會明白自己的詞匯量有多匱乏。