1.根據詩歌填空，共8分
(1)煙從山中來，_ _ _ _ _ _ _ _。(吳俊《山中雜詩》)
(2)誰想家不起？(李白《春夜洛杉磯聞笛》)
(3)獨倚密竹，_ _ _ _ _ _ _ _ _。(王維的竹樓)
(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(李白《峨眉山月歌》)
(5)不用紙筆立即見面，_ _ _ _ _ _。(岑參在會見壹個到首都的信使)
(6) _______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(《木蘭詩》)
(7)當窗主管雲，(《木蘭詩》)
(8) ;現在經常憂郁。(普希金《如果生活欺騙了妳》)
2.閱讀下面的短文，完成問題(1)- (4) (7分)。
秋天，銀白色的蜘蛛絲掛在牛角上，運糧車把糧食拉回來。麻雀吃膩了，飛來飛去。香米五谷壯，磨()新谷的院子？l？()地面在響，多美，多滿的抓撓？沒有人能忘記她。
(1)文章中有壹個字寫錯了。請查找並改正。
錯別字，正寫。(2分)
(2)請在括號內加壹些字，按拼音寫漢字。(2分)
(3)段落選擇使用的修辭方法是:(1)
(4)文章中有壹句話有問題，請找出:
。(2分)
3.？奶奶正坐在窗下，飛快地織著花邊，線軸歡快地跳動著，裝滿銅針的枕頭在春日的陽光下閃閃發光，像金色的刺猬。祖母本人就像壹個銅鑄件。壹點都沒變！？有壹次我偷偷看她，她把我的五戈比放在手心裏，看著看著，默默的哭了。壹滴模糊的淚珠掛在她海泡石大鼻孔的頂端。？
節選自名著《》，講述了(作者本名)三歲到十歲的童年生活。從節選的描述和原著的內容來看，文章中的老奶奶是個好人。(4分)
4.班級發展？黃河之旅？綜合學習活動，請參與。(6分)
古黃河
面對黃河，唐代大詩人李白曾吟誦:？難道妳沒有看到，黃河的水是怎樣從天上流出，流入海洋，壹去不復返的嗎？。
請再寫壹套與黃河有關的古詩(包括上下句)(2分)
靠近黃河
看下面兩個材料。妳覺得他們怎麽樣？黃河？理解。(2分)
材料1 1948解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶湧澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛兵說。誰藐視黃河，誰就藐視我們的民族。
材料2現代著名詩人光偉然在《黃河頌》壹詩中寫道:？啊！黃河！妳傾瀉而下，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千條鐵臂。我們民族的偉大精神將由妳們來培育/發揚！？
今日黃河
2011 3月12日，地處黃河口的利津縣近千名政府官員來到黃河大堤植樹種草，綠化大堤。為了號召社會各界廣泛關註並積極參與此次活動，請寫壹個宣傳口號。(2分)
二、閱讀理解(40分)
(壹)最後壹課(節選)(12分)
語法課後，我們又有書法課。那天，哈默爾先生給我們寄來了新字帖，上面有漂亮的圓形字:法國？阿爾薩斯？法國？阿爾薩斯？。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像教室裏飄揚的許多小國旗。大家都那麽專心，教室那麽安靜！只有筆在紙上沙沙作響。有時壹些甲蟲飛進來，但是沒有人註意，甚至最小的孩子也不註意。他們全神貫註於繪畫？壹根粗棍子？好像也是法語詞。鴿子在屋頂咕咕叫，我心想:他們不會強迫這些鴿子用德語唱歌吧？？
每次擡頭，我總是看到哈默爾先生坐在椅子上，壹動不動，盯著周圍的東西，仿佛要用眼神把這個小教室裏的壹切都帶走。試想:四十年來，他壹直在這裏，窗外是他的小院子，眼前是他的學生；用了很多年的桌椅被打磨得破舊不堪；院子裏的核桃樹長高了；他自己種的紫藤，現在已經繞著窗戶爬到屋頂了。可憐的人，妳為什麽不讓他現在就和這壹切分手呢？另外，我聽到他妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天將永遠離開這個地方。
但是他有足夠的勇氣把今天的課堅持到底。書法課後，他又教了壹堂歷史課。然後我教初學者拼寫他們的“巴”、“是”、“比”、“博”和“不”。教室的後座上，老郝叟已經戴上了眼鏡，雙手捧著他的入門書，用它們拼寫著這些字母。他激動得聲音發抖。聽到他奇怪的聲音，我們想笑又覺得難過。啊！我永遠不會忘記這最後壹課！
突然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來普魯士士兵的號角聲。他們已經結束了練習。哈默爾先生站起來，臉色變得蒼白。我認為他從來沒有這麽高過。
？我的朋友們。他說，？我嗎？我
但是他哽咽了，說不下去。
他轉向黑板，拿起壹支粉筆，用盡全身力氣，寫了兩個大字:？法國萬歲！？
然後他呆在那裏，把頭靠在墻上，什麽也沒說，只是向我們做了個手勢。放學了，妳走吧。？
5.這兩個帶下劃線的細節有什麽作用？(4分)
⑴
⑵
6.妳為什麽會聽到鐘聲和號角，哈默爾先生？蒼白？(2分)
7.正文裏？我認為他從來沒有這麽高過？的含義是什麽？(2分)
8.最後兩段對哈默爾先生的行為和表情描述有什麽影響？(4分)
(2)季羨林:壹個大師不平凡的壹生(13分)。
他的壹生跨越了三個不同的歷史時期:清朝、舊中國和新中國。具有語言學家、翻譯家、教育家職稱，掌握英語、德語、法語等***12外語。他也是中國唯壹有能力獨立解讀東北殘跡的人；他也是中國現代東方學的開創者和奠基人。他是頭頂嗎？國學碩士？學術界的大師？然後呢。國寶？季羨林三冠王。
1911年，季羨林出生在山東省臨清市的壹個貧苦農民家庭。在壹個四面墻的家庭裏，季羨林連壹張寫著字的紙條都沒看到。在他的記憶中，壹年只能吃壹兩次白面粉。由於季羨林是他那壹代人中唯壹的男孩，他的父親讓他去濟南的叔叔家接受教育。我舅舅對季羨林期望很高，很嚴格。為了把外甥培養成有出息的人，舅舅不惜壹切代價攢錢，給外甥報了兩個課外班。從初壹開始，季羨林每天放學都要去壹個古文班學古文，吃完飯再去學英語，晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，他珍惜這個來之不易的學習機會。這八年的努力和堅持，為他以後學習和研究中外語言打下了堅實的基礎。
65438年至0935年，季羨林赴德國學習印度學、梵文和巴利文。因為戰爭，他在德國呆了10年。他直到1946才回到上海。在陳寅恪的推薦下，季羨林到北京大學任教，創辦了東方語言系。回到北大後，季羨林發現國內梵文典籍嚴重匱乏，研究困難重重。就在這時，季羨林接到了英國劍橋大學的聘書，邀請他到劍橋大學任教。季羨林被劍橋大學良好的科研條件所誘惑。最終，他對家庭的責任感讓他放棄了劍橋大學的聘書。在國內條件艱苦的情況下，他刻苦學習，最終成為中國現代東方學的開創者和奠基人。
？""?與此同時，北京大學教授季羨林被安排在女生宿舍當門衛。即便如此，他也沒有停止學習。他偷偷用壹張小紙條翻譯了聞名世界文壇的《羅摩衍那》。
季羨林經常給學生講壹個笑話:壹個庸醫在市場上大聲吆喝，兜售壹種治臭蟲的妙方。有人買了這個配方，壹層壹層打開用紙包得緊緊的紙卷。紙上寫著兩個字:勤抓。買家覺得被騙了，卻又無可奈何，因為這告訴了人們壹個不爭的事實和真相？。
為了寫糖的歷史，80多歲的季羨林連續兩年風雨無阻，天天去圖書館。後期，季羨林住院後，繼續寫作。為了寫點什麽，他在輸液時伸出左手，留下右手完成《病榻雜記》這本書。
溫家寶曾這樣評價他:季羨林之風，好高，好得讓人佩服。他對學問的熱愛，對家國的忠誠，對名利的淡泊，都是後人學習的榜樣，而百年燕園更是因為他的正直而更具魅力。
9.選文中主要描寫了關於季羨林的什麽？非凡？(2分)
10.文章有* * *八個自然段，思路清晰。請使用它們。//?在文中標註寫作水平。(3分)
11.季羨林告訴學生？使勁抓？這個笑話告訴人們什麽？請根據妳的理解寫下來。(3分)
12.？溫家寶曾這樣評價他:季羨林之風，好高，好得讓人佩服。？請概括這壹段的內容。季羨林風？的內涵:
(2分)
13.看了文選，妳覺得季羨林能站得住腳嗎？國學碩士？學術界的大師？國寶？三冠王的主要原因是什麽？(3分)
(3)孫權的勸說(15分)
壹開始，全說說:？今天妳當家，壹定要學！？呂蒙勇的軍隊裏有各種各樣的借口。對不對:？孤獨，要不要把經典當博士惡！但是涉獵的時候，看過去。說多了，誰孤獨？孤獨而常讀書，以為大有裨益。？夢露開始學習。而魯肅在找了楊之後，和孟商量了壹下，非常驚奇地說:妳今天是個人才，要回復吳下的阿蒙！？孟玥:？告別三天，也就是多看看對方，大哥，妳怎麽不把事情看得太晚？魯肅認識了呂蒙的母親，和呂蒙成了朋友。
14.解釋下列句子中加詞的含義(4分)
(1)今天我負責()(2)但當我涉獵時，我會忘記事情()
(3)即以多疑相待()(4)與魯肅的尋陽()
15.翻譯下列句子(4分)
(1)孤獨，要不要把經典當醫生惡！
⑵妳今天是個人才，要回復吳手下的阿蒙！
16.魯肅和呂蒙的對話中有兩個成語？。(2分)
17.這篇文章最初是寫孫權的勸說，但最後寫的是魯肅和夢露之間的對話和交流。有什麽作用？(2分)
18.看完這篇文章，妳從孫權或呂蒙那裏得到了什麽啟發？(3分)
三、寫作(30分)
19.請從下面兩個作文題中選擇壹個寫壹篇文章。
題目1:請以成長為題寫壹篇作文。
要求:(1)完成題目；(2)不少於500字。
題目二:十三歲，特殊的年齡，特殊的季節。十三歲的天空，純凈湛藍，雲追風；十三歲的天空，陽光明媚，燦爛而溫暖；十三歲的天空，會有雨，雲聚在壹起流淚？
請以十三歲的天空為題寫壹篇作文。
要求:
(1)請選擇合適的文體，寫出自己的經歷和感受；
(2)認真審題，扣住作文的意思，不少於500字。
七年級下冊語文期中考試試卷參考答案
壹、積累與運用(25分)
1.(1)竹中壹瞥夕陽(2)這夜曲裏聽得壹枝柳(3)我在彈琵琶，哼著歌(4)清溪夜流三峽。
(5)用妳的信息報平安。(6)萬裏去榮基。(7)對著鏡子貼照片。(8)我的心總是向往著未來。
(每題壹分，無錯別字、其他字、漏字或加字。)
2.(1) ?富足？(2分)
(2)倪？卷軸(2分)
(3)比喻(1)
(4)有濃郁香味的米和草(2分)
3.“童年”的阿麗莎善良，聰明能幹，熱愛生活，有著聖人般的寬廣胸懷。
4.例子:黃河遠在白雲之上，它是壹座孤立的城市，萬仞山。黃河是中華民族的象征。它象征著中華民族不畏艱難險阻、勇於開拓、銳意進取的偉大精神；是中華民族的精神根(還是？母親河？)。例子:保護母親河，我們在行動；妳我攜手保護母親河。
第二，閱讀理解
(1)
5.(1)他借助年輕的弗朗西絲的心理活動，表現出對普魯士強迫他們學習德語的憎惡和對自由的渴望，突出了愛國主義的主題。(2分)
(2)對老人表情和聲音的詳細描寫，表現了他對祖國語言的熱愛和對侵略者的仇恨。(2分)
6.是因為鐘聲已經宣布，最後壹節法語課要結束了，阿爾薩斯人要和母語說再見了。(2分)
7.這顯示了我對哈默爾先生的尊敬。(2分)
壹方面表明了他對祖國勝利的信念，另壹方面也表明了他在祖國被占領的殘酷現實面前的巨大痛苦。(4分，每個方面2分)
(2)
9.對學術的熱愛和追求。回答？熱愛學習，忠於家國，淡泊名利？那很好。(3分)
10.他是頭頂嗎？國學碩士？學術界的大師？然後呢。國寶？季羨林三冠王。//?騰出右手完成《病床雜記》。//?百年燕園也因為他的正直更有魅力。(3分)
凡事沒有捷徑和訣竅，只有勤奮。(3分)
12.勤奮與堅持，對祖國和家庭的責任感，不求名利。
13.珍惜難得的學習機會，夯實基礎；在中國留學，努力學習，在中國創建壹個現代東方學科；勤勤懇懇、鍥而不舍的堅持練習，取得了等長作品。(3分，1.1分)
(3)
14.(1)執政，執政(2)粗讀(3)重入(4)？何時(4分)
15.(1)我要妳當醫生學經學嗎？(2分)
(2)從妳現在的天賦和謀略來看，妳已經不是當初吳手下的阿蒙了！(2分)
16.利用魯肅對他的仰慕，與他交朋友，來襯托夢露的突飛猛進，可見孫權勸說的效果之明顯。(3分)
17.吳互相看看(明白了)
18.從孫權勸說的成功中，我懂得了在勸說別人的時候，要真誠，要善於說服別人。孫權作為吳王，還是要學習的，要珍惜時間，好好學習。夢露改正錯誤、勤奮好學並最終學到東西的經歷也啟發了我的人生。現在我應該珍惜時間，努力學習，將來做壹個有知識、有學問的人。有道理就好。(4分)