教師可以要求學生課後模仿朗讀課文錄音，加強準確的口語表達，第二天課堂上隨機播放學生作品，評選全班的口語天才。老師還可以舉辦音樂表演，發布英語對話表演任務，講英語故事和笑話等等。
班裏每個學生都有獨立的人格，學習上也存在個體差異。所以作業設計要考慮到不同層次的學生，滿足他們不同的學習需求。