她靈動敏銳的眼睛嵌在瓜子臉上，小巧玲瓏的鼻子下有壹張櫻桃小嘴，十分活潑可愛。高高的馬尾辮紮著獨特的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她的另壹大愛好是吹毛求疵。她是班裏的衛生員，該剪指甲還是剪發，該戴顏色和膚色不搭的發夾。有人說:“妳太寬大了！”但她沒有錯把它管好，所以成了班裏公認的“吹毛求疵之王”。
她不僅是我班的，還是我的同桌和鄰居。所以我挑了無數的刺。壹次語文課，老師發月考卷子。哇！我考了100分，讓我欣喜若狂。剛下課，“挑剔王”拿著我的試卷，只見她壹行壹行的掃描。然後她敏銳的小眼睛盯著壹個地方，對老師說:“這個問題妳判斷錯了。”老師看了看試卷說:“妳說得對，是老師的疏忽。”我的試卷突然變成了99分。
我家很快就要搬到上海去了。期末，考完試，當天下午就和家人出發了。
剛到上海不久的壹天，我收到了壹個來自廣東的快遞。我打開首頁右下方幾個醒目的大字——“挑剔王”的名字首先映入我的眼簾。我心想，這個“吹毛求疵之王”怎麽還追得上上海？讓我們先看看這封信。我仔細看了壹遍:“阿寶，恭喜妳！”期末妳得了雙百分。老師和大家都很想念妳。以前我給妳挑的毛病最多。請不要恨我..."
看完信，看著論文和獎狀，忍不住哭了。我想:真應該感謝“吹毛求疵之王”。如果不是她平時幫我糾正了那麽多錯誤，我今天也不會有這麽好的成績。
現在，我經常想起這個好夥伴。有這樣的朋友，我會進步更快。
參考資料:
是我自己原創的——範文僅供參考。
希望我的回答能幫到妳，祝妳學習進步！
作文:我最喜歡的書中人物，供參考:我最喜歡的書中人物從小到大，非常喜歡讀書。自然，我也認識書中的很多人物。有些很有趣，有些很可愛，有些很酷。我對書中的每個角色都非常熟悉。其中，也有我喜歡的角色。
他是壹個勇敢、聰明、好奇、愛冒險的小男孩。他是——皮皮魯！他給我的印象是我；他有壹個小鼻子，碎發向後梳，寬額頭，壹雙大眼睛。從他的外表，他知道他是壹個活潑可愛的小男孩。
發生在他身邊的有趣故事，都描述了皮皮魯的機智、勇敢和果斷，故事中的情節扣人心弦。
其中有壹個故事《309暗室之謎》，講的是皮皮魯在自己的衣櫃裏發現了四個暗室，分別是金門、銀門、青銅門和鐵門。
為了探索這個秘密，皮皮魯和魯西西決定冒險壹試。這個時候，陸西西有點膽怯了。最後，在皮皮魯的鼓勵下，他們進入暗室，發現了其中的奧秘。
每次看完這個故事，我都忍不住佩服他的勇氣和魄力。每壹個故事，每壹個舉動都吸引著我。
皮皮魯在別人眼裏可能是個普通人，但在我眼裏，他是那麽特別，就像我身邊的好夥伴好朋友。
他的每壹個故事，仿佛就發生在我身邊，帶給我快樂，陪伴我度過了壹個童年。
...
我的老師，中國，壹句古話，“師者如父母”，充分體現了中華民族“尊師愛教”的傳統美德，也體現了教師“愛生如子”的高尚道德。
人們把教師比作“慈母”，主要是用“童心、母愛”賦予女教師的最親切、最真誠、最感人的尊稱。
老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！您就像花兒的芬芳離不開園丁的辛勤耕耘，綠草如茵離不開春雨的無私奉獻，我們的蓬勃生長離不開您的培育。
妳的講座是如此的豐富多彩，每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，給我展示了壹個五彩繽紛的新世界...您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天衡量自己；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。
妳對我們要求嚴格，以自己的行動為榜樣。
妳的建議、要求甚至命令壹旦提出，我們就必須去做，但它總是讓我們深信不疑，自覺行動。
這就是妳在我心中留下的高大形象。
在我心中，妳是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親；妳是無名英雄，是教學名師。
妳的音容笑貌總是閃現在我的眼前；妳是壹種性格和人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類靈魂的工程師，只有這個光輝的名字，才具有海壹樣豐富，藍壹樣深邃的內涵！老師，這個耀眼的名字，將像壹顆燦爛的星，永遠高掛在我們的胸前。
即使我兩鬢斑白，我依然會真誠地稱呼您為老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！啊！這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的壹生。他平凡，但不平凡。我愛我的老師，但我更愛她的偉大！
作文，我不僅僅是壹個雨露的角色，更是純潔無瑕，晶瑩剔透；如果是小草，它會生機勃勃，萌出綠色；如果是陽光，就會溫暖明亮；月亮精致、柔和、輕盈、迷人...就像生活中的人物壹樣，各有各的魅力。
利用風景來擺脫煩惱，看看窗外，壹棵枯萎光禿禿的樹。
心情不好，越來越煩躁。
更何況現在還在下雨，我手裏的小冊子上用印刷體寫著“雨巷”這個標題。我沈思著，仿佛自己真的變成了壹個丁香花的女孩，帶著考試的失望和閨蜜的失望。
我盯著眼前的樹，仿佛它帶走了我的好心情。
我在想:它得有多少片葉子啊！嘆了壹口氣，最後，附在老樹上的最後壹片葉子也落了下來。我看著窗外哭了...我揮揮手心遮露露更長的窗，還是壹棵樹。
與久違的老師重逢後，我的心情早已飄飄欲仙，吹著仲夏的風，看著我的心情軟綿綿地，悠閑地在天空中飛來飛去。
這真是壹個醉人的時刻，夕陽斜映著老樹。
我還記得它就像壹棵小樹苗，又瘦又弱。
頭上的新芽是它第壹根美麗的頭發。
風，它的媽媽，時不時給它講笑話，在我面前笑。
現在，它成了媽媽，它的娃娃滿樹滿枝。
我親密地撫弄著它的娃娃，看它挺拔的身姿，更像是老師教學的縮影。
我靠在樹上望著天空，靜靜地哼著:不要丟臉，看庭前花開；我無意停留，也無意停留，擡頭望著天上的雲。
明朝依然是這樣壹棵盛開的樹。
窗外有暴風雨。
我還有壹本小冊子，裏面寫滿了“我是最沒用的人”。
在這場個人和班級榮譽的競賽中，我居然徹底失敗了。多麽難得的機會。如果有足夠深的縫，我寧願鉆進去，也不出來。
太失敗了，我連哭的勇氣都沒有。
壹臉茫然，為這種不可逆的事情哭是絕對沒用的。
在雨中看著這棵樹，它還記得兩年前那場突如其來的暴風雨嗎？它折了多少美麗的樹枝，現在，它壹動不動，似乎在思考著什麽...很難想象它是如何為那棵茂盛的樹奮鬥的...我突然明白了什麽，擡了擡嘴，默默地走開了...在成長的道路上，路邊的花花草草都能啟迪我。
讓我不斷發現自己，提升自己在生活中的角色！讓我學會做人，學會做事，學會對人對事心平氣和。要知道，除非淡泊，否則妳不可能頭腦清醒，除非安靜，否則妳不可能遠離！
我最喜歡書中的人物。我趕時間。道真縣玉溪小學五年級三班暑假我最喜歡的壹本書是《雷鋒的故事》。
有壹天，我在櫃子裏翻我的300字作文。突然，我在櫃子裏看到壹本雷鋒的故事。
我問我媽:“媽，這“雷鋒故事”哪來的？”媽媽說:“我今天在紅葉書店給妳買卷子的時候，翻了翻，發現了這本書。
看內容。沒關系。
今天又是妳的生日，所以我買了它作為生日禮物送給妳。
“我坐在椅子上，津津有味地看著。
這真是壹本好書。
書中講述的雷鋒叔叔隨時隨地幫助別人的故事非常感人。
從那天起，我每天都把雷鋒的故事背在書包裏。
下課後我們有十分鐘的休息時間，所以我必須把這本書拿出來看。
有壹天，天空烏雲密布，剛放學就下起了傾盆大雨。
因為我的書包沒有蓋好，回到家打開書包壹看，我的書《雷鋒的故事》已經被大雨浸透了。
我躺在床上大哭起來。
媽媽聽見了，跑進來問:“怎麽了？”我說，《雷鋒的故事》在雨中壹塌糊塗。
媽媽坐下來，撫摸著我的頭說:“我再給妳買壹個。”
”我說，“但意義不同！”母親問，“有什麽區別嗎？”我說，“這本書是我生日那天買的。
妳再給我買壹本，我生日就不回去了。
“從那以後，我每天都把破書放在壹起。
有時候我會哭。
有時當我看到下雨，我會對著天空發誓。
有時候去書店看看有沒有雷鋒。
我最喜歡的人物作文我小時候最喜歡的人物，有很多值得學習的歷史人物，比如藺相如，諸葛亮，項羽，但我還是更喜歡諸葛亮。
《三國演義》中諸葛亮很聰明。草船借箭的故事裏，周瑜有三天時間造十萬支箭。諸葛亮知道第三天有大霧，第二天就從朋友那裏拿了二十條船。
第三天晚上，他們乘船在河上度過，來到曹操的營地。他們敲鑼打鼓。
當時有霧，曹操以為是周瑜的兵來偷襲，就命令弓箭手放箭。諸葛亮把稻草人放在船上，箭射中了稻草人。他還把稻草人放在另壹邊。他命令士兵轉過身去，讓另壹邊的箭射中稻草人。很快，十萬箭不見了，然後他來到周瑜的營地，心安理得。
第四天早上，他把箭交給周瑜就走了。
本來周瑜想殺他，但是諸葛亮想通了周瑜想殺他，就讓劉備派趙雲去接她，自己坐船走了。
還有壹次，劉備死後，諸葛亮來守城。正好司馬懿來了，帶兵攻城。這個時候諸葛亮的城裏沒有士兵，就把城門開大，然後把古箏放在墻上，自己彈，把司馬懿嚇跑了。司馬懿見此情景，以為諸葛亮兵力充足，沒有攻城。他帶著他的軍隊回到了營地。
諸葛亮的妙計值得學習。我長大後壹定要像諸葛亮壹樣愛思考，成為國家棟梁。
《我崇拜的歷史人物》作文500到800字。請快點。我最喜歡的歷史人物感動我的歷史人物作文是400字，500字，600字，800字，1000字，1200字，1500字。即使在壹千年後，那些為國家而戰的愛國將領的名字，
它們就像墊腳石，為中國文化精神打下了堅實的基礎。
對我來說，嶽飛是我所知道的最強大的英雄。
嶽飛出生在壹個貧苦的農民家庭，出生後不久父親就在壹場暴雨中溺水身亡。
嶽飛和他的母親逃出了罐子。
他努力學習，進步很快。少年時，他成為壹個武功高強的人。
北宋末年，嶽飛建立嶽家軍，打擊侵略軍，收復領土。
那壹年，嶽飛才20歲。
入侵者的憤怒和貪婪令人憤怒！當大好河山被金人的鐵蹄踐踏，嶽飛決定北進，摧毀敵人的老巢。
嶽飛很愛士兵，士兵也願意和他壹起戰鬥。
嶽飛說，受傷的人不壹定要上戰場，但受傷的人從來不把清單放在心上，沒有壹個人掉隊。
金軍猛將兀術曾派出六億五千四百三十八萬大軍與嶽飛抗衡。
這支軍隊中有3000多匹鐵富圖和綁匪馬，他們被稱為昌盛駿。
嶽飛身邊只有五千兵。
嶽飛叫大家把斧子綁在長桿上，每個士兵拿壹把鉤鐮槍。
士兵們按照嶽飛的指示，從上面砍下敵人的頭，從下面砍下馬的腿，把敵人殺得血流成河，屍山遍野。
嶽飛揮舞著80多斤的大錘，把兀術打跑了。
嶽飛率領嶽家軍像喪家之犬壹樣痛打金軍，金軍將士都說‘撼山易，撼嶽家軍難’。
他們只要壹聽說嶽家軍來了，就害怕地掉頭就跑。
狡猾的兔子還在，乖狗狗先做飯。
秦檜等人給嶽飛的“莫須有”罪名是真是假？臣子是有罪還是忠於國家？就算天長地久，也絕不會輪到過去的奸臣在賞功的時候。
世界上的黑暗總會過去，光明很快就會到來！嶽飛雖已遠離人世數百年，但他的正氣愛國之心不會泯滅，他的高大形象將永遠活在人民心中。
古人並沒有走遠。他們用自己的身體為下壹代搭建了壹座橋梁。那是壹座永不放棄，充滿愛國情懷的橋。
那應該是每個人壹生的必經之路。
【我的角色】初中作文(不少於500字)我的角色階段的生命在於角色。
生活也是如此。生活是壹場盛大的情景喜劇，每壹幕都有不同的風景，但主角永遠只是每個人自己。
生活的劇院永遠不會關閉，我們每個人都扮演著不同的角色。
不同的場景，不同的感受，我們也有不同的妝容。
我們在與夢想戰鬥中的作用是堅持。
我們走在征途上，在向著夢想的地平線行進的過程中，有烏雲，也有洶湧的暗礁。這時候主角就叫堅持。
1948年，牛津大學舉辦“成功的秘訣”講座，邀請了聲譽最高的偉人丘吉爾介紹他的成功秘訣。
丘吉爾走上講臺:“我的成功有三個秘訣:第壹，永不放棄；第二，永遠，永遠不要放棄；第三，永遠，永遠，永遠不要放棄！”沈默之後是雷鳴般的掌聲。
只有在努力中堅持這個角色的人，才能飛越驚濤駭浪，降落在成功的彼岸。
當絕望情緒低落時，我們的角色是樂觀。
生活就像秋千上美麗的弧線。無論是低谷還是高峰，都屬於這個弧線。
如果妳壹蹶不振，妳絕對不會錯過山谷之巔的風景。
兩個二戰戰俘被關在同壹個監獄。他們每天寫日記，記錄在監獄裏的點點滴滴。
壹年後，壹名戰犯死於抑郁癥。
另壹名因積極改革而獲釋。
同樣的條件，為什麽會有不同的結局。
人們直到看了日記才意識到，在同壹個夜晚，壹個人看到的是漆黑冰冷的酒吧，而另壹個人看到的是滿天的璀璨繁星。
不同的人扮演不同的角色。壹個人玩悲觀，壹個人玩樂觀。
愛默生說:“就算上帝給我壹千個哭的理由，我也會用第壹百零壹個理由微笑。
“樂觀是壹種態度，更是壹種狀態。
在人生的陰天，只有扮演樂觀角色的人，才能看到第二天燦爛的陽光。
我們在成功中的角色是謙虛。
畢竟名利只是壹件華麗的袍子。褪色之後，依然是最普通的身體。有多少人費盡心機為華服添金添色，卻沒有意識到自己的身體正在悄然腐朽；有多少人壹生都在追求高樓大廈和奢侈品？最終，即使和他們在壹起，他們也失去了最高尚的美德，仍然是靈魂的流浪者。
以列寧為首的布爾什維克黨領導的二月革命勝利後，列寧立下了汗馬功勞，但他從不吹噓自己的功勞。
誰都知道列寧在俄國和二月革命中的作用是不可估量的。
但列寧在填寫簡歷時，只寫了壹句話:“1917以普通黨員身份參加二月革命。
“名利對我們真的很有誘惑力，重要的是成功後的常態。
理智和謙遜是最吸引人的角色。
如果妳趾高氣揚，目空壹切，那將是舞臺上最令人失望的地方。
只有扮演謙虛角色的人，才會獲得事業和人格的雙重成功。
我們在所有眾生中的角色是自我。
普拉圖斯說:“我是我自己的主人。
在人生的戲劇中，來來往往的人群中有許多所謂的“明星”。
粉把他們淹沒在了低俗的階段，更有甚者，盲目的去搶著追。
這個時候，我們要記住，我們才是永恒的主角，平凡卻精彩。
歌德說:“我所知道的，別人也可以知道，但我的個性，是我獨有的。
“做真實的自己，扮演好自己的角色，妳就是精彩人生的創造者。
人生的大戲還沒演完，精彩還在。我永遠是主角。
我最喜歡的歷史人物作文700字中國有悠久的歷史和文化。在歷史的長河中，湧現出許多著名的人物。
《三國演義》塑造了很多英雄，比如關羽、諸葛亮、曹操，其中諸葛亮是我最崇拜的壹個。
千百年來，他壹直深受人們的喜愛，身上有無數美麗的光環，被廣泛譽為智慧、忠誠和勤奮的化身。千百年來，諸葛亮成為東方智慧的化身，成為誠實、忠誠、正直的典範。
很多歷史典故都和諸葛亮有關，比如三顧茅廬，火燒赤壁，周瑜三魂，空城撤退，用諸葛亮之死嚇跑活著的仲達...它的傳奇故事被世人千古傳誦，故事數不勝數。
諸葛亮過人的智慧、濟世的才能、忠義報國的大愛，為世人所敬仰，為後人所稱頌，成為人們心中的偶像。
正如閃爍著他才華與智慧的不朽巨著《榜樣》壹樣，是發自內心的深情篇章，在歷史的狂風中奏響，在思想的時空裏久久回蕩。
千百年來，甚至歷代，無論是文人墨客還是普通百姓，都對他深情款款，賦予了無數動人的傳說，作出了無數贊美的詩篇。
他是壹個很有才華的人。他不僅通曉天文地理，而且精通戰術兵法。空城規劃就是壹個極好的例子。
而他的《老師的守望》，讀後勇氣倍增，催人奮進，成為不朽的佳作，流傳至今，千古傳誦。
他仍然是壹個擔心世界的人。雖然身處草堂，但他非常註意觀察和分析當時的社會，對外界的形式了如指掌。劉備在草堂視察時，對時局分析透徹全面。
他甚至可以“呼風喚雨”借東風，仿佛世間萬物都為他所用。
諸葛亮，雖然靈肉化為清風明月，但精神永存，耀眼的星辰鑲嵌在歷史的天幕上，永遠顯示著聖潔的光輝。
【幫我得到最佳答案。升級怎麽辦？
初二的作文裏，我的角色用了500多字描述卷發，白白的鵝蛋臉，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，遮住了她平靜明亮的眼睛。
還有壹張油嘴滑舌，壹雙靈敏的耳朵。
她容易進，上課很認真。
講課時，她經常用生活中的例子或壹些歷史故事來分析疑難問題，讓我們在聽故事的同時學習知識，讓我百聽不厭。
有壹次，壹個同學上課小聲說話，被她發現了。
那時，她正在黑板上寫字。我不知道她是怎麽找到的。也許她的耳朵真的像耳朵。
那個同學被她處罰了，但是我看得出那個同學不願意站出來。是啊，誰願意被老師批評呢？但面對她，他無助地站了起來。
每時每刻，她都在日以繼夜地為我們擔憂:半夜，我們已進入甜蜜的夢鄉，她卻在皎潔的月光和微弱的燈光下批改作業；白天，她又站在講臺上，帶領我們走進知識的海洋，暢遊在知識的海洋裏。
她小心翼翼地把每壹粒種子播撒給我們，讓它發芽、開花、結果，結出壹串串碩大、飽滿、香甜的果實...她是誰？不用說，妳已經知道了，她是我們最敬佩、最了解的人——老師。
在我心裏，在我心裏，有壹種愛，壹直給我溫暖。
那是在壹個下雨天。
大雨中，晶瑩的水滴打在窗戶上發出“啪啪”的聲音，不時傳來震耳欲聾的雷聲。
我心想:哎呀，糟了，我沒帶傘，我媽帶弟弟去廣州看病了。我該怎麽回家？
我最了解的人是她滋養了我們祖國嬌嫩的花朵。她像壹個勤勞的園丁，哺育我們成長，教給我們知識。她中等身材，棕色卷發，白色鵝蛋臉，高鼻梁上架著壹副眼鏡，遮住了她平靜而明亮的眼睛。
還有壹張油嘴滑舌，壹雙靈敏的耳朵。
她容易進，上課很認真。
講課時，她經常用生活中的例子或壹些歷史故事來分析疑難問題，讓我們在聽故事的同時學習知識，讓我百聽不厭。
有壹次，壹個同學上課小聲說話，被她發現了。
那時，她正在黑板上寫字。我不知道她是怎麽找到的。也許她的耳朵真的像耳朵。
那個同學被她處罰了，但是我看得出那個同學不願意站出來。是啊，誰願意被老師批評呢？但面對她，他無助地站了起來。
每時每刻，她都在日以繼夜地為我們擔憂:半夜，我們已進入甜蜜的夢鄉，她卻在皎潔的月光和微弱的燈光下批改作業；白天，她又站在講臺上，帶領我們走進知識的海洋，暢遊在知識的海洋裏。
她小心翼翼地把每壹粒種子播撒給我們，讓它發芽、開花、結果，結出壹串串碩大、飽滿、香甜的果實...她是誰？不用說，妳已經知道了，她是我們最敬佩、最了解的人——老師。
在我心裏，在我心裏，有壹種愛，壹直給我溫暖。
那是在壹個下雨天。
大雨中，晶瑩的水滴打在窗戶上發出“啪啪”的聲音，不時傳來震耳欲聾的雷聲。
我心想:哎呀，糟了，我沒帶傘，我媽帶弟弟去廣州看病了。我該怎麽回家？學生陸續被家長接走。
雨越下越大，像從天而降的水柱，戰況驚人！我像熱鍋上的螞蟻。我出疹子了。
來到這裏壹會兒，大部分學生都離開了，只有我急促的呼吸聲在耳邊回響。
天快黑了，雨還沒停，心裏充滿了恐懼。我背著書包像跑在校門外壹樣。
我的心好像在打鼓，只想快點回家。
雨水沖刷著地面的坑窪。
跑著跑著，我壹只腳踩到了水裏，撲通壹聲摔倒了，腿不停的流血，身上濺了壹身泥。
我又笑了，然後開始哭。
這時，壹個人跑過來，溫柔地問我:“小朋友，妳怎麽了？”？“我擡頭壹看，原來是我媽！我立刻不哭了，用力抱住媽媽。
媽媽的白色衣服被我弄臟了。
然後，我媽給我拍了拍泥，扶我起來。她晶瑩的淚珠掛在我的臉頰上，溫柔地對我說:“兒子，我們回家吧，媽媽會給妳包紮傷口的。”
”突然，我的心裏充滿了溫暖。
我媽不顧辛苦把我接回家了。
以前我壹直以為媽媽經常打我，責怪我，但是我知道那也是壹種愛，因為媽媽希望我成為壹個有用的人，所以我會小心翼翼的把這份沈甸甸的愛藏在心裏，讓我永遠珍惜世界上最好的愛！
請註明出處？描寫同學性格的作文