教育孩子的方法和經驗1 1。父母是孩子壹生中最重要、最不可替代的教育者。
0-6歲是孩子形成素質和良好習慣的關鍵時期。兒童生命中的頭兩年是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵時期，是兒童未來心理成長和與他人建立信任和愛的關系的基礎。
所有關於生命的知識，50%是在生命的第壹年學到的，25%是在生命的第二年學到的。這裏的生活知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2.想要改變孩子的行為，父母首先要改變自己。
教育孩子就是教育自己的過程。孩子的不良行為往往是環境或父母直接遺傳下來的。以身作則進行教育是培養孩子道德行為最可靠的方法。
3.培養孩子的精神品質遠比智力發展重要。
精神是樹，頭腦是果；精神是燈，思想是光。人的智力是精神素質的反映。如果只註重技能的培養(比如各種早期智力開發興趣班)，而忽視孩子精神品質的培養，那只能本末倒置。孩子長大後，性格會有缺陷，道德發展會受到阻礙。
4、合理管束
管教孩子就是告訴孩子行為的標準，也就是什麽能做，什麽不能做。控制要有權威:當孩子可能犯錯，我們要控制的時候，壹定要有權威。讓妳的孩子知道妳是認真的，妳的要求會伴隨著懲罰或獎勵。有利地限制孩子，可以培養孩子的紀律性。當然，對孩子的控制壹定要負責。並告訴妳的孩子妳要求的原因。與孩子父親的壹致性:父母對孩子的控制是壹致的，讓孩子建立統壹的行為標準。即使不同意爸爸的控制，以後孩子不在場的時候也最好和他商量壹下。這樣做也可以樹立父母雙方的權威。不要過度懲罰:不要在身體上和心理上虐待孩子。管理孩子最好的方法是獎勵他的良好表現。
5.用積極的方法鼓勵孩子建立良好的自我價值觀。
父母需要積極地教導孩子基本的價值觀和行為。讓孩子在社會中成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以成為孩子的好榜樣。營造良好的家庭氛圍很重要。所以，不能讓孩子做我們不願意做的事，也不能自己做壹套，讓孩子做另壹套。只有以身作則，註重孩子價值觀和禮儀的培養，才能用高尚的道德教育下壹代。
自我價值高的人有三個“能力”:我有能力；我可以和身邊的人交往；我可以隨時隨地為他人的幸福做貢獻。相信自己有學習和成長的潛力，培養勇氣、信念、自信、對生活和他人的信任等品質。相反，低自我價值感是對自我的壹種消極認識，自責、羞辱、憤怒、仇恨等破壞性情緒會伴隨妳壹生。
6.建立明確的家規，定期召開家庭會議。
孩子需要知道界限在哪裏，什麽該做，什麽不該做。沒有規則，孩子就沒有安全感。家規不超過五六條，要適合家庭的具體需求，壹定要用肯定句陳述，張貼出來。如果違反家規，要明確相應的處罰措施。壹旦確立，就要堅決執行，每隔壹段時間就要對家規進行調整和修補。定期召開家庭會議，讓全家人分享生活發展的過程，發揚民主，互相尊重，享受愛的氛圍。
7.給孩子壹定範圍內的選擇權。
隨著孩子的成長，重要的是要給他越來越多的自由和權力來掌控自己的生活。我們要自覺要求自己；甚至克制自己做什麽都是為了孩子的想法，給孩子壹些自由。給孩子壹定的自由，說明我們信任和尊重孩子，孩子也會更加尊重和愛我們。
給孩子壹定範圍內的選擇權，可以避免緊張，給孩子提供做決定的實際機會。比如“該睡覺了。妳想聽昨天的故事還是新的？”“妳今天想穿粉色外套還是藍色t恤？(如果孩子兩個都不選，家長可能會問:“我幫妳選，還是妳自己選？”)做選擇，讓孩子負責任是日常行為，對發展孩子的自我價值至關重要。
8.遊戲是孩子的主要活動，孩子通過遊戲學習。
兒童需要與同伴、成人和環境互動，通過接觸與生活相關的具體的、模擬的事物來學習。遊戲讓孩子放松，培養專註的工作態度。在5歲之前，不要過早地開始練習字母、數字等符號，這樣會限制孩子的思維，因為幼兒的心智還不夠成熟，不能理解抽象的概念。
9.積極地告訴妳的孩子該做什麽，而不是不該做什麽。
傳統教育者居高臨下的態度總是告訴孩子，“不要打人，不要在沙發上吃東西”等等。這種消極的語氣只會導致對消極行為的關註和聚焦；而孩子還不知道什麽是好的行為，應該怎麽做。積極的說法是用美德來修飾孩子的行為，比如“妳忘了和別人和平相處了”或者“我們在餐桌上吃飯！”
10，每天抽時間和孩子單獨相處，做壹些共同感興趣的事情。
每個孩子都需要得到父母足夠的關註。每天下班後，都要抽出壹點時間參加孩子的遊戲。要給孩子提供各種體驗，盡可能讓他們接觸各種事物。父母作為孩子的傾聽者、支持者和精神伴侶，應該尊重孩子遇到挫折時的感受，以超然和同情的態度陪伴孩子。
教育孩子的方法和經驗。受益終生的教育法則
1，魚缸法則。
魚缸裏養的熱帶金魚有三寸長，不管養多久，都長不大。但是，把這條金魚放在水池裏，兩個月後，原來三寸的金魚可以長到壹尺。
孩子的教育也是如此。孩子的成長需要自由的空間。父母的保護就像魚缸，孩子永遠不會在父母的魚缸裏長成大魚。孩子要想健康茁壯地成長，就必須給他們自由活動的空間，而不是拘泥於壹個小家長提供的“魚缸”。隨著社會的進步，知識的增長，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2，狼性法則。
狼是世界上最好奇的動物。他們不會認為任何事情是理所當然的，而是傾向於自己去研究和體驗。大自然的魅力和新奇總是讓狼驚嘆不已。狼總是對周圍的環境感興趣，所以能不斷地在環境中尋找食物，了解危險，從而有效地生存下來。
所以，培養孩子超強的學習能力，壹定要培養孩子對世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣做他的學習老師。這樣的孩子在以後的生活中就能對自己的工作有新的想法和新的靈感。
3.南風效應。
北風和南風打賭看誰更厲害，他們決定比誰能脫下行人的外衣。不管北風有多強，行人只是把衣服裹得越來越緊；南風只是輕輕地吹，所以人們打開他們的外套。
南風效應告訴人們，寬容是比懲罰更強大的力量。教育孩子也是如此。壹味批評孩子的父母，最終會發現孩子越來越不聽自己的話。每個孩子都可能犯錯誤。父母要包容孩子的缺點，客觀、理性、科學地處理日常生活中的各種問題，同時從自身做起做好修養，才能更好地教育孩子。
4.羅森塔爾效應。
在希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利翁是壹位技藝高超的雕塑家。有壹天，他完成了壹個女孩的雕像，這是如此完美，以至於國王自己也愛上了它。國王的愛感動了愛神阿芙羅狄蒂，她為雕像註入了生命。皮格馬利翁的幻想實現了，從此有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家。1966他做了壹個關於學生對成績期望的實驗。他在壹次班級考試後，把壹份“最有前途的人”名單交給了校長。校長把名單交給了這個班的班主任。8個月後，當羅森塔爾和他的助手再次來到這個班級時，名單上的學生成績有了很大提高。學生成績提高的秘訣很簡單，因為老師更重視。
每個孩子都可以成為非凡的天才，但這種可能性的實現取決於父母和老師能否像天才壹樣愛、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決於父母和老師的期望。簡單來說，妳期望妳的孩子成為什麽樣的人，妳的孩子就可能成為什麽樣的人。
第二，妳這樣批評孩子嗎？
1，低聲:家長要用比平時低的聲音批評孩子。“低沈有力”的聲音會吸引孩子的註意力，讓他們註意妳說的話。這種低聲的“冷處理”往往比大聲的訓斥更好。
2.沈默:孩子壹旦做錯事，總是擔心父母會責怪他。如果他這麽想，孩子會有壹種“解脫”的感覺，不會認同批評和自己的錯誤。相反，如果父母保持沈默，孩子會緊張，會感到“不舒服”，進而反思自己的錯誤。
3.提示:孩子犯了錯誤。如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的錯誤，孩子會很快理解父母的意圖，並願意接受他們的批評和教育，而這也會保護孩子的自尊心。
4.引導:孩子遇到麻煩，被父母罵了，往往會把責任推到別人身上。這時，他回答:“如果妳是那個人，妳會怎麽解釋？”這會讓孩子思考:如果是別人，該怎麽說？這樣會讓大部分孩子發現自己也有錯，會促使他反思自己，把所有的責任都推到別人身上是不對的。
5、及時:孩子的時間觀念比較差，天性貪玩，註意力容易分散。他們剛剛犯下的錯誤瞬間就被遺忘了。所以家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拖拉拉，否則起不到應有的教育作用。
教育孩子的方法和經驗3第壹種:多討論，少命令。
比如提醒孩子該做作業了，妳可以說:“時間到了，妳不是該做作業了嗎？”而不是只說“別看電視了，做作業吧！”“這樣，孩子會覺得妳尊重他，願意聽妳的話。
第二種:多引導，少訓斥。
其實父母越尊重孩子，孩子就會越有自尊，也會越註意糾正自己的言行來贏得別人的尊重。當然，具體情況要具體對待。對於孩子的不良品行和習慣，父母不必委婉，但也不能訓斥。而是要平等嚴肅地和他談話，指出其危害性，要求他們改正，擬定壹些懲罰措施。
第三種:多交朋友，少窺探“隱私”
很多孩子特別反感家長翻書包，偷看日記。其實家長應該和孩子交朋友，多抽時間和孩子聊聊天，問問孩子關於學校，人際關系，對壹些事情的看法等等。
教育孩子的方法和經驗。保護兒童的學習興趣
第壹，不是因為學會打罵孩子。
我的孩子也有過學習成績差，排名靠後的時候，但我從來沒有因為這個原因罵過他，打過他。我覺得父母罵孩子，打孩子，對孩子有害無益。有什麽壞處？我們可以分析壹下:孩子會因為妳這樣對待他們而討厭妳，討厭妳。如果他們討厭妳，那麽妳對他們的教育從此無效。妳說什麽他都不愛聽，看到妳就惡心。他還能和妳交流嗎？妳還能理解他的真實想法嗎？另外，他會對妳產生逆反心理。妳說往東，我就往西。妳要我好，我就壞。妳要我贏妳的臉，我就輸妳的臉。那樣的話，壹個好孩子就毀了。另外，這樣做會讓他討厭學習。他會想為什麽我會被父母辱罵和毆打，因為我沒有考好，為什麽我會去考試，因為我去學校是為了學習，所以我討厭去學校，我討厭學習，我討厭考試。那麽，妳的壹句話，或者妳的壹個舉動，都會毀了孩子的終身學習生涯。另外，每個人都有自尊心，那麽什麽樣的人自尊心強呢？是被別人尊重的人。他想，我爸媽這麽尊重我，我壹定要好好的，這樣才能維持別人的尊重。這樣的孩子會越來越好，越來越好。如果他的父母總是罵他，打他，他就會想，如果我的父母不尊重我，我就沒必要好起來，我就破罐子破摔，這樣孩子就會逐漸失去自尊和自信。所以家長不要打罵孩子，這樣才能保護孩子的學習興趣。
第二，不要給孩子增加太多的課外負擔。
我發現很多孩子從幼兒園就開始補課，課外時間幾乎被占滿了。早年，他被各種學習搞得精疲力盡。不僅消耗了足夠的精力，就連他的求知欲也消退了。這樣的孩子怎麽會愛學習？怎樣才能培養學習的主動性？怎麽才能有足夠的精力去學習？所以我覺得家長不要隨便給孩子補課。他們應該讓孩子在學校解決問題，有問題就找老師幫忙。補課是為了學習課堂上學不到的東西，是必要的或者孩子很感興趣的。這樣既不會過多影響孩子的精力，又能保護和激發孩子的學習興趣，有效拓寬孩子的知識面。為什麽不呢？
兒童學習方法指導
首先，告訴孩子上課認真聽講的重要性。
從孩子上學那天起，我就經常強調上課聽講的重要性。壹個學生的學習成績和他的課堂聽力成正比。壹個上課不專心的學生，壹旦在父母和老師的引導下有所改變，他的各科平均分很容易提高十分。為什麽那些考上清華北大的學生不厭學，成績還那麽好？因為他們在課堂上的學習效率特別高，老師在課堂上講的內容他們能完全掌握75%，剩下的25%回家復習就會差不多了，所以學習非常輕松，成績也很優秀。於是我告訴孩子，課堂上老師說的每壹句話，寫的每壹個字，老師提出的每壹個要求，都不要錯過，這是取得好成績的必要條件。
第二，告訴孩子上課要積極發言。
積極講話可以鼓勵學生積極用腦，提高註意力，提高學習的興奮點。特別是對於不會做的題目和問題，要努力開口。答錯了也沒關系，只是積極思考，加深印象，從而進入良性循環。
第三，告訴孩子充分利用老師這壹寶貴資源。
我發現許多學生害怕向老師提問。我家孩子以前也是這樣。當被問到為什麽時，他說他害怕老師的批評。仔細想想是對的。有的同學問老師問題，有的老師會說“這麽簡單的問題妳都不懂”，或者“我剛講完，妳聽什麽了”，或者“我現在很忙，有時間再來”等等。學生受不了這些話，不敢再問了。我跟孩子說，老師有這些行為是人之常情。如果妳是老師，也會有這些反應。妳應該理解老師。妳不必太在意老師的態度。妳只需要明白妳的問題，妳就會實現妳的目標。我還告訴我的孩子，100%的老師都喜歡好學好奇的學生。經常提問，老師肯定會喜歡妳，支持妳，更關註妳。
作為父母，我們也應該利用好教師的寶貴資源。如果妳的孩子有哪壹科學得不好，或者學習有困難，妳最好去學校找這個科的老師，讓他像醫生壹樣給妳的孩子好好診斷，為什麽妳的孩子這個科學得不好，妳應該采取什麽方法。這比去社會上找家教和補習班有效多了。
家長也要告訴孩子，要經常和各科老師交流。比如，考試結束後，孩子可以拿著壹卷紙找到本科目的老師，請他自己分析壹下自己卷紙上的問題是什麽，以後應該如何改正，應該往什麽方向努力，這對孩子的進步有很大的幫助。
第四，挑選壹些練習題給孩子做，給孩子找壹些好的學習方法。
網上選了壹些練習題給孩子做，起到了事半功倍的作用。比如首善話題網就有很多這樣的練習。
第五，要求孩子吸收豐富的課外知識。
註意讓孩子廣泛學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內知識不能滿足社會對人才的需求，學生必須掌握更多的課外知識，具備更高的信息獲取能力。現在的考試傾向於考察學生的各種能力和知識豐富程度。學好書本就能拿高分的日子壹去不復返了。於是我告訴孩子要多看課外書，多看好壹點的電視節目，比如《全紀實》、《科技頻道》、《文化中國》。
兒童自主學習能力的培養
有人說“懶惰促進科技發展”，很有道理。因為懶得洗衣服，所以發明了洗衣機，因為懶得做飯，所以發明了電飯煲，因為懶得走路，所以發明了各種先進的交通工具。因為我懶得和孩子壹起學習，所以我盡量教他們學會自己學習，從而培養他們的自主學習能力。他的學習完全是他自己進行的。
但是，我們和孩子學習的方式和很多家長不壹樣。很多家長陪著孩子學習，卻不告訴孩子。父母成為孩子的監護人和導師。結果，孩子們變得越來越依賴他們的父母。沒有父母，他們的孩子就不能上學。如果父母不告訴他們，父母就會成為孩子的拐杖。他們的孩子不會自己學會走路，沒有拐杖就會變成殘疾人。壹旦有壹天他們失去了拐杖，他們孩子的結果將是
我們和孩子壹起學習，不是和他們壹起，而是教他們如何學習。比如學習語文，要大聲朗讀課文，大聲背誦好的段落，把字典放在身邊，多讀多積累；學習英語，要大聲朗讀課文，多背誦，動用眼、耳、口、手、腦等各種感覺器官，才能達到最佳的學習效果；學理科，要做題，建立錯題本。多做壹道題勝過題海戰術。先回家復習，再做作業；還有歷史地理怎麽學，預習，復習等等。教了他這些學習方法之後，我們基本上不用擔心進入六年級的問題了。
所以今天陪孩子學習是為了避免明天陪孩子學習，讓孩子學會自主學習。
教育孩子的方法和經驗5 1，常微笑。
講笑話，編壹些搞笑的歌，和孩子壹起笑，對妳和孩子都有好處。只是笑是很好的鍛煉。
2.不要把生活安排的太有規律，給孩子時間隨便玩。
美國兒童教育學者托馬斯·阿姆斯特朗(Thomas Armstrong)指出，自由玩耍比有計劃的活動對學齡前兒童更健康、更有益。父母應該盡量避免塞給孩子時間。所有的孩子都需要壹些時間隨意玩耍。
3.鼓勵他多運動。
陪孩子打球、騎自行車、遊泳……多做運動不僅能鍛煉孩子的身體素質，還能讓他更加開朗。保持充滿活力的生活，可以適度緩解孩子的壓力和情緒，讓孩子喜歡上自己，有更積極的身體形象，從運動中找到樂趣和成就感。
4.教他關心他人
快樂的孩子需要感覺到自己和別人有壹些有意義的聯系，明白他對別人意味著什麽。要培養這種感覺，可以幫助孩子多和別人接觸。可以和孩子壹起整理壹些舊玩具，和他壹起捐給慈善機構，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參加壹些誌願者活動。專家指出，即使在很小的時候，妳也能從幫助別人中獲得快樂，並養成幫助別人的習慣。
5.創造性的贊美
孩子表現好的時候，不要只說“好。”具體點，講細節，指出印象深刻或者比上次好的地方。比如“妳今天主動跟門衛叔叔說早上好，真的很有禮貌。”
但是，也要註意表揚，不要養成孩子的錯誤期望。有些父母會用禮物或金錢獎勵孩子，讓孩子把註意力放在能得到什麽獎勵上，而不是表現好。父母應該讓孩子發現完成壹件事所帶來的滿足感和成就感，而不是用物質獎勵來回報他。
6.保證孩子吃得健康。
健康的飲食不僅能讓孩子身體健康，還能讓孩子的情緒更加穩定。無論是晚餐還是零食，都要盡量遵循健康的原則，比如低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7.激發他內在的藝術天賦
雖然科學家已經證實不存在所謂的“莫紮特效應”，但讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，仍然可以豐富他們的內心世界。專家發現，當孩子隨著音樂起舞，或者拿著畫筆抱著壹只烏鴉時，其實是孩子表達內心世界、表達感情的壹種方式。孩子喜歡畫畫、跳舞或者玩音樂，他們會對自己感到更加滿意。
8.經常擁抱
壹個溫柔的擁抱，傳遞的是無限的關懷，是無聲的“我愛妳”。研究發現，溫柔的撫摸和擁抱可以讓早產兒更健康、更活躍、情緒更穩定。對於成年人來說，擁抱還可以緩解壓力，安撫躁動不安的情緒。
9.聚精會神地聽
沒有什麽比用心傾聽更能讓孩子感受到關愛。想成為更好的傾聽者？不要只用壹只耳朵聽。當孩子跟妳說話的時候，試著停下妳正在做的事情，用心聽他說。耐心聽孩子說話。不要打斷，急著幫他表達或者讓他快點把話說完，即使他說的話妳已經聽了很多遍。陪孩子上學或者哄他睡覺的時候，是傾聽的最好時機。
10，放棄完美主義
我們都期望孩子表現出最好的壹面，但有時我們太急於糾正或提高他們的表現。比如我們反感他們不擦桌子，簡單擦壹遍。或者糾正他們。他們必須把東西放在壹定的位置上。凡事苛求完美，會削弱孩子的自信心和不怕犯錯的勇氣。下次妳忍不住想參與進來，搶著幫孩子把事情做得更好的時候，不妨先想想:“這跟健康還是安全有關？”“試想壹下，10年過去了，這件事還這麽嚴重嗎？”如果答案是否定的，那就讓孩子去做吧。
11.教他解決問題。
從學會系鞋帶到自己過馬路，每壹步都是孩子變得更加獨立的裏程碑。當孩子發現自己有能力解決自己面臨的問題時，能給孩子帶來快樂和成就感。當他遇到障礙時，比如被玩伴嘲笑，或者拼不出拼圖，妳可以采取幾個步驟來幫助他:
(1)確認他的問題。
(2)讓他描述他的解決方案。
(3)找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決問題或者提供壹些幫助。
(5)確保他能得到他所需要的幫助。
12，他的舞臺
每個孩子都有獨特的天賦，為什麽不給他們壹個展示的機會呢？如果他們喜歡講故事，鼓勵他們給妳講更多的故事。如果他擅長數字，就帶他去逛街，讓他幫妳挑便宜的。當妳能欣賞孩子的才華，並表現出妳的熱情時，孩子自然會更有自信。
我們身邊的孩子不僅需要無憂無慮的生活環境，還需要大人陪伴他們‘體驗’它的成長過程。有壹句話:“要知道孩子眼中的世界是什麽樣子，妳必須先蹲下來，從孩子的位置和高度去看這個世界。”