有壹個家庭，孩子數學壹直很差，父母為了他換了很多學校。最後他們的父母帶著孩子換了壹所教會小學，這個孩子數學名列前茅。家長也很奇怪，就問“老師教的好嗎？”孩子說:“沒有”家長又問:“課本不壹樣嗎？”孩子說:“不是”家長問:“那是什麽？”孩子說:“我壹進教室就知道數學在這裏很受重視，因為我壹進門就看到加號上訂了壹個人！”"
2.數學漢語
壹個美國數學系的研究生來臺灣省搜集中國古代數學發展的資料，朋友讓我招待他。他第壹次來到東方，沒有學中文，但他在短短半個小時內學會了寫錯綜復雜的“張”字——而且是草書。驚訝之余，不禁問天才。他說:“沒什麽。我只是壹筆寫了數字三和十三個季度。”
3.不要到處被引導
壹位外國學者(從事數學研究)來我校訪問，住在學校外賓招待所。當他要離開的時候，我問他對我們學校的印象如何。他說:“妳們學校的招待所太差了，我再也不敢住了！”我連忙問原因。教授說:“吃飯碗的嘴不能到處導。這不是給人看的！””我聽了，笑了。教授的比喻真的很形象！雖然是個笑話，但是可以加深對連續性和可導性概念的理解。
4.負數
數學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡館裏，看著人們在街對面的房子裏進進出出。他們先看到兩個人進去，時間壹長，又看到三個人出來。物理學家:“測量不夠精確。”生物學家:“它們繁殖了。”數學家:“如果現在再多壹個人進去，房子就空了。”
5.數學家的答案
物理學家和工程師乘坐熱氣球在大峽谷迷了路。他們大聲呼救:“餵！我們在哪裏？”大約過了15分鐘，他們聽到回應在山谷中回蕩:“嘿！妳在熱氣球裏！”物理學家說:“那家夥壹定是個數學家。”工程師想知道，“為什麽？”物理學家說:“因為他花了很長時間才給出壹個完全正確的答案，但這個答案毫無用處。”
這是我從別人博客上抄來的。希望有用。