閱讀下面的文字，按要求寫作。
春天重返大地，在原野上，在道路旁，在房子前，在房子後，壹排排的樹，高的，矮的，直的，彎的，立的，倒的...無論是被寒風吹得光禿禿的樹枝，還是無數還掛著綠葉的枝頭，都悄悄地吐出了新芽，嫩的，綠的，或淺黃的。
請以“又看見樹枝發芽了”為題，寫壹篇文章。
要求:①文體不限(詩歌除外)；②不少於600字；考生姓名和學校名稱不能出現在正文中。
優秀作品展示:
也看樹枝吐新芽(4)
早上我媽把我從睡夢中叫醒的時候，已經快八點了。沒時間吃飯，抓起書包就往外跑。只有當我來到街上時，我才發現雨下得很大。有在路上拼命奔跑的人，有撐著傘滿口甜言蜜語的情侶，我卻沒有時間去欣賞雨中的美景。我在雨中拼命奔跑。突然壹輛公交車停下來，司機問我要不要坐公交車。我以為雨下得很大，連跑到學校都濕透了，就上了公交車。裏面人太多了，連個空座位也沒有。車裏很安靜。人都在想自己的心事，都有自己不為人知的故事。他們異口同聲地往外看，看著雨水從上到下落在幹凈的柏油路上，濺起水花...
“真香！這些花是從哪裏來的？”壹個笑容可掬的小女孩，眼中閃爍著希望的光芒，驚訝地說道。那雙熱切的眼睛到處尋找，她終於在地板上找到了那盆花。這是壹朵微笑的花。她用手輕輕撫摸著微笑之花的花瓣，不禁贊嘆道:“多美的花啊！像壹個微笑的洋娃娃的臉。”
正當我沈浸在這美好的畫面中時，突然有壹只手搭在我的肩膀上說:“請買張票吧！”“哦！可笑的是我光顧著享受卻忘了買票，於是趕緊解開書包，淡定的掏出錢包.....啊！怎麽壹個子兒也不剩了？我想起來了，早上出來很匆忙，忘了帶。但是現在呢？我急得眼淚都快出來了，車上的乘客都給了我驚訝和懷疑的眼神。
“妳找到了嗎？到底有沒有錢？”售票員很惱火，板著臉問。
我好尷尬，尷尬到只能往車裏瞥壹眼。突然，我捕捉到壹個微笑！是那個長著小鼻子，臉上帶著微笑的小女孩。她對我笑了笑，那是壹種親切而安慰的笑容，嘴角和眼角都帶著壹種莫名的純真。小女孩眉清目秀，清澈純凈。微微泛紅的嘴唇和天真、善良、安靜的眼神讓我平靜了很多。
汽車地板上的那盆微笑花散發著淡淡的香味！果然，她問我:“姐姐，妳坐幾站？”那麽隨意又熱情。
“給妳。”於是她俯下身，把手伸給了我，手裏拿著壹枚亮晶晶的硬幣。笑花花的香味又是淡淡的，沁人心脾的香味！
“拿去吧，姐姐。”她又向前探了探身子，歪著頭，眼裏閃著笑意。
“謝謝，非常感謝。”我真的很感動。
這時，又來了壹縷清香。我急忙低頭看著那朵微笑的花，卻驚訝地發現它的枝頭上已經長出了幾個新芽。滿分原因:
這篇滿分標桿作文主要是通過以下兩點擦亮閱卷老師的眼睛:
壹、本文抓住壹點，深入探究，從而寫出壹篇獨特的作文。我們知道，關於善行義舉的文章很多，很容易陷入俗套，但這篇文章是獨特的，非凡的，令人耳目壹新的。這是什麽？那是因為這篇文章在寫作時不貪完美，而是抓住了壹個能反映人的精神境界的感人“亮點”，竭盡全力去闡述；使文章生動，全文出彩。
第二，這篇文章雖然只是敘述故事，比較直截了當，但作者運用了比喻和象征手法，並在文末把微笑的花朵上長出的幾個新芽比作小女孩，從而展現了小女孩心中的美好和我們的希望，揭示了故事的深刻含義。
也看樹枝吐出新芽(5)
生活，壹條昂首挺胸的小溪，壹束五彩的陽光，壹幅不可磨滅的字畫，構成了壹個永恒的主題。
生活是什麽樣的？生活是屈原留在沙灘上的白鞋，北海放羊的鹿節，19的蘇武，周濤筆下的馬娘們，紀伯倫筆下虛浮的紫羅蘭，余光中筆下帶著懷舊味道的冷雨，季羨林先生池塘裏荷花芬芳的聲音，塞納河畔不知名少女無盡的微笑。
當我聽到詩人海子吟誦“面朝大海，春暖花開”時，我明白了:只有船面朝大海，才能到達勝利的彼岸；魚只有面朝大海，才能找到最終的歸宿；人生只有面朝大海，才會有壯美的風景。
當晨光悄悄打開雲窗，當晚霞映紅池塘，我再壹次體會到了生命和生命的永恒主題。
向窗外望去，冬天禿禿的樹枝，被寒風吹得泛著淡淡的綠色。
哦！看樹枝吐出新芽。
當春天的杜鵑在林中自由歌唱，當夏天的溪谷溪水清涼，當秋天的風在寬闊的飛機樹葉上呼嘯，當冬天的早晨雪花以最輕柔的聲音飄在大地上，我會由衷地感到陽光燦爛:生命的柳絮在飛舞，我仿佛看到了大自然生命的本來面目，感受到了自己生命的脈搏。
人生旅途中有很多坎坷。也許有李清照的“冷清寂寞，淒淒慘慘”，也許有李白的“路闊如青天，眼前無出路”，也許有陸遊的“簌簌白發臥舟”。朋友們，不要悲傷，不要難過，拍拍身上的泥土，掌舵人生。明天又是輝煌的壹天！人生的柳絮不斷飛舞，飛出了曹孟德“對酒當歌，人生幾何”的豪氣，也飛出了普希金“相信幸福的日子會到來”的自信，甚至飛出了北島“告訴妳真相/世界/我不信/就算妳腳下有壹千個挑戰者/那就把我算第壹百零壹個吧。”
“投壹只木船/入無邊的激越/舉壹面旗/入多風的天空/以粗礦的姿態投身人生的激流。”生命隨著壹陣微風悄然化為壹首小曲兒，追逐彩虹，流水，舞袖飛揚。
“我橫刀笑對天，我去救肝膽。”譚嗣同滴落在地上的新鮮血液可能是對生命的見證。生活是這樣的嗎？
妳能見證雄偉的昆侖山、長城和明月嗎？
滿分原因:
“樹枝上有新芽”。嚴冬過後，生命的“新芽”重新出現，生命之樹重新煥發光彩。文章用詩意的語言唱出了生命的頌歌，“掌舵人生，明天又是輝煌的壹天！”壹曲昂揚的生命旋律，讓人熱血沸騰，奮進不息。
著眼大局，思考千年；寫下細節，表達真實感受。的確，古今中外的學者、哲人都不缺歌頌、思考人生的名句，但作者在引用《勝法》時也不忘從身邊的細微處落筆。朝霞、晚霞、布谷鳥的咳嗽、溪水的聲音、秋風的呼嘯聲、雪花的飄落，都讓細心的作者體會到生命的真諦，生出對生命的熱愛。
也見樹枝發芽(6)
春回大地，萬物復蘇。
當初春的第壹縷陽光從地平線上升起，照耀大地時，凍結在山川上、覆蓋在樹枝上的冰雪開始慢慢融化，凝結在學校頭頂的堅冰也開始變成水，沿著樹枝悄悄退出人們的視野。微風吹過，細雨滋潤，原本光禿禿的校頭開始擡頭，愛美的大地悄悄穿上了新裝。妳看，原野上，路旁，房前屋後，壹排排的樹都在悄悄吐著嫩綠，或嫩綠，或淺黃，或略帶粉紅。......
就連那些被百年壹遇的暴風雪壓彎、壓垮、壓垮的禿枝也不甘示弱。都吐出了嫩芽，壹切都顯得那麽熱切，那麽生機勃勃。
盡管冰雪可以壓彎、折斷、壓垮樹，盡管寒風可以吹落樹上的每壹片葉子，但學校吐出新芽是不可抗拒的，因為冰雪總有壹天會融化。
雪災過去了，在全國人民的共同努力下，我們取得了“抗雪救災”的全面勝利。樹枝上的新芽向我們預示著新的生活、新的希望和新的目標。
抗震救災尚未取得最後勝利，正在緊張有序地進行。這場地震災難來得如此突然，如此猛烈，如此殘酷，奪走了那麽多無辜的生命。災難再次凝聚了中華民族的力量。在地震的威力面前，它顯得那麽魁梧，那麽雄偉，那麽堅不可摧。它像壹束陽光，在那裏冰川融化；它像壹個春風，枯樹煥發生機；它像壹座高山，為我們樹立了必勝的信念。
看到枝頭吐新芽，有不會融化的冰雪嗎？有過不去的災難嗎？
不要！但冰雪永遠怕陽光，災難永遠怕凝聚力。
其實災難就像冰雪，壹見陽光就會融化。只要我們心中有陽光和希望，沒有災難是可怕的。
滿分原因:
枯枝新芽，顯示生命的堅韌；民族凝聚力和強大的信仰，像無所不能的陽光，指引人們戰勝災難，讓幸福、歡樂、活力、繁榮回歸中國。只要太陽還在，我們的希望就在；只要希望還在，幸福就不會離開。讓我們團結起來？同心同德，我們就能化解災難造成的損失。相信:災難並不可怕，明天會更好！
文章把生活和時政聯系起來，描寫雪災和抗震，把個人的“枝幹”和國家、民族聯系起來，把民族的巨大凝聚力和堅強信念比作陽光，把幸福、歡樂、生機和繁榮比作新芽。全文語言樸實無華，層次清晰明了，讀起來感覺清新流暢；講道理水到渠成，沒有雕琢的痕跡。自然的表情顯示了考生平時對語言的錘煉。
又見枝頭吐新芽(7)
a的母親很早就去世了。
a上初三，在學校壹直很優秀。她壹次摸底考了700分，全校第壹。老師們都說他可以去全市的C中學。
為了照顧A的飲食，爸爸決定給他找個後媽。不久，他帶了壹個女人回家。
a結結巴巴的說:“阿姨您好。”女子淺淺壹笑，道:“妳以後可以叫我B阿姨，或者……”B阿姨B頓了頓，“妳可以叫我的名字。”a覺得這個女人能營造出壹種微妙的氛圍，平淡而安靜。
但是，她畢竟是後媽，A要叫出她口中的“B阿姨”還是不那麽容易的。對於這個陌生的女人，他只用“嗯”“哦”“啊”三個簡單的語氣詞來交流。
有壹天，在飯桌上，B問A:“A，妳喜歡吃什麽？是海帶，雞肉，魚肉還是...? "a沒有回答她，只是低頭默默地吃著。b以為聽不清楚，又問了壹遍。a還是沒有說話，只是抿了壹口湯，說:“這湯好喝。”
父親把那碗湯潑向A，罵道:“喝什麽湯！阿姨問妳點事！”a說:“這桌還有第三個人嗎？”他轉身看著父親的紅眼睛。父親舉起手準備扇的時候，B抓住他的手說:“孩子還小……”“我要妳來管！”壹個想法在那壹刻，女人來挑起他們的家庭。
這種關系壹直存在於B.A .的父親之間。他們之間的隔閡越來越深，就像壹所風幹了的粗糙的學校，無法再生新芽。
這壹天，A放學回家已經九點多了。
回到家，發現爸爸和B在收拾東西。桌子上的食物正在冒熱氣。
b上前，幫他放下書包，說:“我等妳，我和妳爸到九點才吃飯……”“哦。”a不冷不熱的回答著，埋頭吃著。
a感覺今天的菜有點滑。
a正要回寢室復習，看見B壹個人在房間看書。借著昏暗的燈光，他看到了書名:~中考營養餐~。b邊看邊大聲朗讀:~；a喜歡…雞肉…？牛肉.....”A壹句話也沒說就轉身走了，擡手擦去眼角的濕潤。
第二天，A看到了同樣的場景:燈下，B，還有那本書。
入學考試前壹天晚上。a提前回來了，B準備的熱菜很好吃。飯吃到壹半，B突然離開餐桌，轉身去廚房拿了壹份燉肉。他說:“第壹，喝這個燉肉對妳的大腦有好處。”
a慢慢喝著，感覺湯裏的熱氣像壹股暖流流過把他和B隔開的溝墊，溫暖了我心中幹涸的學校。
晚上，B來到A的房間，說:“晚安。a，明天考試加油。”a轉過頭說:“哦，好的，晚安，b阿姨。”
這時，心裏吹來壹陣暖風。又見上校頭上溫暖的粉紅蓓蕾擁抱。
滿分原因:
後媽，在很多故事裏，就是惡毒和卑鄙的化身。所以對於孩子來說，後媽是矛盾的根源，是愛的破壞者。繼母進門往往會引起孩子的反抗。這正是文章中主人公A的遭遇。好在繼母的包容和照顧，讓A感受到了家庭的溫暖。本文從社會的角度審視家庭和人際關系，說明愛是和諧的基礎，理解是和諧的調節器。
文章通過故事講述了繼母與繼子關系的微妙變化，揭示了家庭中比較困難的繼母與繼子關系。從劇情的發展來看，可以發現作者用心良苦，想告訴大家，人際關系的和諧需要雙方的努力，寬容和理解是調節器，愛能觸碰到冰冷的心。對話描寫簡潔，沒有多余的筆墨。每壹個語言描寫都是為劇情發展打基礎，埋下伏筆。