第二部:2000年赤壁看黃鶴。
上聯:石林自有高飛者，峰在平地；
壹句話:瓊海獨壹無二，五指並茂。
第壹部分:冷冷清清壹年後領養壹個兒子真丟人。
第二部分:坦然面對生活，展望未來
橫向批評:嘲笑生活
中考對聯集錦；壹、單獨設題目考查對聯；1.看了鋼鐵是怎麽煉成的，有人做了壹對。《胡》中的相關情節寫在第二部分；西遊記:水滸傳:2。春節晚會上，來自全國各地的特色對聯融入歷史；綜合運用所學知識，在下面兩副對聯前面填上省名；第二部分:2000年看赤壁黃鶴；上聯:石林自有高飛者，峰在平地；；壹句話:瓊海獨壹無二，五指朝天；3.親民黨主席宋楚瑜領導這所大學。
中考對聯集錦
首先，設置單獨的題目來檢查對聯
1.看了鋼鐵是怎麽煉成的，有人做了壹對。第壹部分是“身殘誌堅，保羅唱生命之歌”。請分別結合西遊記和水。
第二部分寫胡的相關情節。(鎮江市中學考試)
西遊記:
水滸:
2.春節聯歡晚會上，來自全國各地的特色對聯，融合了歷史、地理、詩詞、典故等文化，成為晚會的亮點之壹。請
綜合運用所學知識，在下面兩副對聯前填上省名。(湖北省黃岡市非課改區試題)第壹部分:八百裏洞庭與嶽陽同壯麗；
第二部:2000年赤壁看黃鶴。
上聯:石林自有高飛者，峰在平地；
壹句話:瓊海獨壹無二，五指並茂。
3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸代表團祭奠黃帝陵時說的“兩岸炎黃子孫不忘根，壹家平安”，言簡意賅地表達了兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起了很多人的思考。請根據下面上半部分所表達的內容，收集或改寫平時積累的名句，制作下半部分。(吉林省中考)第壹部分:年輕人離家為異客。
下行:□□□□□□□□□□
4.根據下面的語言材料，利用雙重知識制作壹副對聯。(蘭州市中考)春天，湖滿，湖光天色。船在湖中，像天空；秋天，山色斑斕，風景如畫，人在山中遨遊，猶如走在畫中。
第壹部是:春船坐天；底線是:。
5.根據所提供的情景，按要求回答問題。(四川資陽中學考試)
古今中外，很多著名的聖賢都用精辟的語言表達了他們對世界的洞察，對人生萬物的理解。背誦這些妙語，可以讓靈魂發光。
從而開啟智慧。為此，立誌中學高三(初二)班委決定舉辦壹場“名言接力賽”。請以對聯的形式為這次活動設計壹個主題。
第壹部分是:
底線是:
6.材料3對聯
房子後面的松樹和竹子增添了美感。
門門美蘭
請在材料3下部的橫線上填寫與上部相對應的三個字。)
7.“清風柳，明月梅花”是壹副四字對聯。請根據展開的底部對聯在方框中填入壹個字，組成壹副五字對聯。(山西
省級課改區考題)
第壹部分:清風細柳
壹句話:暗月藏梅花
8.請使用雙重知識進行配對。(選擇壹起完成)(福建省泉州市中學考題)第壹部分:滾滾波濤積聚寶藏第壹部分:
第二部分:第二部分:海洋是人類未來的糧倉。
9.某社區文化活動中心舉辦對聯響應活動，贈送的對聯之壹為:“品美”
文若飲甘露”，請做壹個底線。(山東省東營市)
考題)
10.請閱讀下面的材料，用後面給出的任何壹句話做壹個上對聯，然後根據材料的內容做壹個下對聯。(烏魯木齊市中學考試)
2005年2月17日，第三屆央視“感動中國”人物評選活動揭曉:奧運冠軍劉翔、米粒之父袁隆平、公仆牛玉茹、女警。
主任任長霞、青年誌願者、為母親換腎的田、飛機試飛員、緝毒警察明、艾滋病防治專家桂、前駐伊拉克大使孫必幹。
當選2004年感動中國十大人物，中國女排獲得“感動中國”集體獎。(1)徐本禹派教進山傳播智慧。
②鷹擊長空，化險為夷。試飛英雄梁萬俊。
(3)穿越十重欄桿，東方飛人獲得壹等獎。
11.下面帶“”的句子是壹副對聯的第壹聯。請選擇第二對中最好的句子。
()(四川省攀枝花市)
“每月送花飄在院子裏”
A.綠葉紅花倒映在山前。b .風搖竹影去幽村
C.夢跟隨春風直到黎明d .風把螢火蟲吹到花園裏。
12.對對(湖南省邵陽市中學考試)
句子:山很美。
對話:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
13.閱讀下面的文字，根據文中提供的材料完成對聯。(常州市中考)龍城常州，人文氣息濃郁，傳統文化底蘊深厚，創業實踐火熱，造就了眾多英模人物。
“藍領精英”鄧建軍堅持學習新技術，克服重重困難，完成數百項技術改造項目，解決了許多世界性技術難題，創造了可觀的經濟代價。
價值，被稱為知識型和專家型產業工人的典範。
尹老師熱愛教育事業，把學生當孩子看待。危急關頭，她毅然把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，把寶給了自己。
妳的生活。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了中國，她被譽為“英雄老師”。
(摘自2005年4月8日《常州日報》)
第壹部分:鄧建軍，壹個藍領精英，被成百上千的技術創新改造成了壹個典範。
下行鏈路:
14.對聯可分為春聯、婚禮聯、生日聯、歷史文物聯、教育聯等。如果今天正好是妳祖父母的生日。請從以下四副對聯中選擇壹副。
助手把它給了他(她)。
()(貴州省貴陽市課改區試題)
A.坐在壹個近山近水的景區裏朝南的新房子裏b .紅梅點點春。
C.幸福如東海，鶴壽如南山。d .古人在書中看到男人是很神奇的。
二、在綜合學習中考查對聯(河南實驗區試題)
包括張軍在內的五名學生組成了壹個小組來學習對聯。他們收集了許多楹聯，整理了有關楹聯的知識。如果妳是這個組的成員，請回答。
努力完成以下工作。
1.從下面兩個問題中選擇壹個。
(1)下列對聯寫的是河南的哪個名勝？在括號中填寫相應的序列號。
(1)少林寺在少石山腳下是寧靜的，而鐘在五乳峰前()
(2)朱仙鎮在壹次血戰中失去了敵人的勇敢，風暴館館長恨之入骨已久()
(3)歌曲總是給人民帶來眼淚，還是愛國的()
4集三分，焚王博，出祁山，名垂千古；禹、屏司馬、擒孟獲，流傳千古()
A.鞏義杜甫故居b .湯陰嶽飛寺c .南陽臥龍崗d .嵩山少林寺(2)將下列對聯分類，並在括號內填入相應的序號。
(壹)東風吹千山綠，春雨灑萬物新()
②死者有壹龍，死也能伸張人民的願望和國家的主權，死也還是死！
妳生來是為了什麽？生而為奴是牛馬，命也是命！( )
(3)求海外善本，快速閱讀世界上沒見過的書()
(4)海枯石爛永遠在壹起，地更廣天更高比齊飛的翅膀()
A.春聯b .結婚對聯c .挽聯d .行業對聯
2.鄰居王大媽的對聯貼反了:“鞭炮兩三歲”貼在左邊，“梅花四五點都是春”貼在右邊。請跟著對聯走
關於知識，用合適的語言向她解釋。把妳想說的寫在下面。
相關知識:第壹部分的最後壹個字是韻(壹般是第三、四聲)，貼在右邊；底線，最後壹個字是平仄韻(壹般是第壹聲第二聲)，粘貼
在左邊。
第三，讀書考對聯。
閱讀下面兩段文字，回答問題13-23。(廣東河源市非課改中考試題)對聯小生命，人生對聯
2005年2月28日在報紙上讀到壹篇文章“以前失去老婆孩子比較‘囂張’，現在背叛親人朋友就這麽冷清。”
文章講述了某縣某鎮壹個窮困潦倒的包工頭貼春聯罵兒子“不配”的故事——2005年春節，鎮上壹戶人家的門上貼了這樣壹副對聯:
第壹部分:冷冷清清壹年後領養壹個兒子真丟人。
第二部分:坦然面對生活，展望未來
橫向批評:嘲笑生活
寫這幅對聯的主角，姓黃，以前是包工頭。現在50多歲，有老婆，生了三男壹女。他們都長大了，包括大學畢業生，他們相當
幸福的家庭。然而，在10多年前，黃八在外包方面是成功的，他的口袋裏有更多的錢。他拋棄妻兒去找小三，公然帶回家，生了個男孩。這引起了原配妻子和
當然，孩子們不滿意，這導致了家庭的分裂:原來的妻子和孩子是壹個家庭，黃八，他的情婦和他的兒子是另壹個家庭。
這幾年黃先生事業不順，錢包“小”，連自己都難以養活。他的小三見了也沒說再見就走了，留下現在六七歲的小男孩壹個人由黃撫養。
生活很艱難。而他的前妻和孩子認為黃之的困境是由他的富有和無情造成的，所以他拒絕給予支持和幫助。到了今年春節，這個黃老板不得不帶著。
最小的兒子，才六七歲，已經“寒明來年”。
看了上面的話，不知道這幅對聯能不能改成:“為什麽過了壹個冷年還領養個兒子這麽不好？”這輩子的壹句玩笑話怎麽能傳的坦然！“故事的主人公還沒有明白過來。
為什麽養子會“腐敗”？還用“開放”來為自己辯護！
當然，壹個男人需要壹棵樹來遮住他的臉。雖然是個打腫臉充胖子，但也能看出他已經“冷清寂寞”了
在“清”的情況下，我想我的後半生應該是“堂堂正正”的吧！今日早知。
天，何必當初？
對，舞臺是小社會，大社會舞臺。不管是有意識的還是無意識的，現實中每個人都在扮演自己的角色。應該由觀眾來評價這場演出。小心點。
壹不小心變成了反派、小醜，或者被所有人唾罵，或者變成了壹個古老的笑話！就像故事裏的“黃八”，真的不怎麽樣，以至於最後成了死鴨子，被人嘲笑。
壹是習慣了“黃世仁”
他真的很難壹下子度過“楊白勞”的春節:過去，他失去了妻子和孩子，現在他被遺棄了。難怪他不在乎。
還有人開玩笑，不管老話“家醜不可外揚”，就用對聯發泄吧！——其可憐，壹般人難以理解。
作為家人，采取“恥於與人交往”的態度，與人分道揚鑣，是極其自然的。妳無情，我不義。黃八的行為及其結局是積極的
俗話說得好:種瓜得瓜，種豆得豆，自食其果。說迷信壹點，這叫“善有善報，惡有惡報。”
當然，懲罰不是目的。當確認其已經悔過並做出適當表示(比如向古人學習，比如寫檢討，至少是口頭檢討)時，
家人還是應該伸出援手，畢竟還有骨肉！
故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不禁讓人想起另壹個同樣烙有時代烙印的對聯故事:“文革”後期，某鎮的壹條小街上有壹個父親。
這兩家面對面住著。雖然他們有血緣關系，但他們沒有親屬關系。平日裏，他們就像路人，又像敵人。過年，第壹次在門上貼了壹副“對聯”:“時刻保持警惕。
小心到處都是壞人。”橫批是:“防攻防鉆。”父親也不示弱，貼出“最高指示”與之抗衡:“人不攻我，我不攻；如果有人攻擊我，我會。
人們。“橫看成”不忘階級鬥爭！”它吸引了鄰居和路人來觀看，成了那年春節壹道特殊的“風景”。至於今天，還是個笑話。
兩個趣味相映的對聯故事，讓人感觸良多，回味無窮！
小人生對聯，大人生對聯。對聯真的很有用。無論妳的文化水平如何，妳都可以用它們來表達妳的感受或作為壹種發泄。小孝義
對聯可以反映社會習俗，描繪人生境界。如果讓我們擬壹副對聯，可能就不那麽“工”了(對聯所要求的意義和平衡方面的嚴謹)，但就人而言，