在馬克思主義哲學課上，馬哲先生在臺上津津有味地講著，而臺下的兩個學生也在滔滔不絕地講著。)馬:同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的！掌握了！。。。。。。
(老師發現臺下兩個學生只顧自己，沒聽他講課，就去找那兩個學生。)
M: I說，妳們兩個在談什麽？來吧，來吧，告訴我。加油，妳(壹個學生)！
(兩個同學尷尬。其中壹個臉紅了，站了起來)
馬:(老師拿起杯子問)，告訴我是什麽！？
這不是壹個杯子嗎？
老師:誰告訴妳這是杯子？我告訴過妳那是個桶，好嗎？
答:大家都知道這是杯子。！笑話，怎麽是水桶？
M: I告訴妳了！世界是物質的，妳可以說它是物質的，但妳不能說它是杯子。任何物質都是人命名的！
a:但只是個杯子，我就叫妳桶吧！
男:什麽？什麽？您說什麽？/不好意思？再說壹遍！
答:我什麽都沒說！
m:那我問妳為什麽妳沒去上課。從開始到現在。
答:沒有！我壹直在認真聽！
真的嗎？那我問妳點事。告訴我，為什麽狗是活著的？
甲:啊？為什麽狗還活著？不就是為了吃住嘛！
瑪:那妳為什麽還活著？！妳也想吃！？那妳是不是像條狗！
老師，妳怎麽能這麽說？怎麽可以罵人！
M: I沒有罵妳，我只是講道理！妳說妳壹直說影響了所有人和我的演講！毛主席教導我們要努力學習，天天向上。妳怎麽理解這個人？
對不起，老師。剛才他壹直在和我討論反恐，但是他沒註意。
馬:這位同學覺悟挺高吧？好，那妳告訴我，江總書記的“三個代表”是什麽？
三個代表理論？代表。。。。代表
男:為什麽說不出來？這和我們平時的生活很有關系！
b:哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記和他老人家的利益。
男:妳。。。妳。。妳教不了壹個男孩，也刻不出壹塊爛木頭！下課後跟我到系辦公室來！
(甲、乙、下馬)
第二幕在院長辦公室
馬:輔導員，我教不了這個課！
輔助:呦，妳怎麽這麽生氣？
馬:現在的學生都是天翻地覆！連三個代表是什麽理論都不知道！上課說話還有些歪理邪說！這樣的學生怎麽對得起老壹輩無產階級革命家建立的新中國，對得起黨和人民？壹點理論知識都沒有，妳要好好教育他們！
傅:好，好，我會的。別擔心。
M: I不得不參加壹個關於人民工作的研討會。我得先走了。(對甲乙雙方)好好復習！馬克思在看著妳！(完)
輔助:妳們兩個站著幹嘛？坐下吧。
甲和乙:哦，謝謝妳，老師。
輔助:妳知道妳為什麽在這裏嗎？
答:對，上課說話。
b:但是老師說的太無聊了，我們真的聊煩了。
輔助:哦，那妳的意思是不感興趣就可以不聽了？！
答:我們沒這麽說。
乙:老師，那是妳說的。
輔助:哦？好吧！那我們就說點別的吧。嘿，妳知道最近的NBA比賽嗎？
a:火箭隊終於贏了。姚明25分12籃板6助攻。厲害！
乙`:什麽？姚明是什麽？奧尼爾得了30分！他是籃中之王。
妳忘了嗎？姚明上次戴了奧尼爾的兩頂帽子。
b；那又怎樣！如果妳有那麽高，妳可以建造它。
答:反正我對奧尼爾不感興趣。想說什麽就說什麽。
b；姚明好瘦，我不喜歡！妳所說的與我無關。
(他們無言以對，互不理睬。)
輔助:為什麽不打？
答:他不喜歡姚明，說了也沒用。
b:他對奧尼爾不感興趣。他在對牛彈琴。
輔助:哦，妳也知道，別人不感興趣，就沒有說話的熱情，老師也是。妳不聽，老師怎麽教好課？妳應該學會尊重對方。只有尊重別人，別人才會尊重妳！
(A和B面面相覷，羞愧的低下頭)輔助:老師有時候講課很枯燥，但是他付出了自己的心血！妳應該尊重他的貢獻！基於以人為本的教育方針，我們不僅教妳知識，更重要的是教妳如何做人。十年樹木，百年樹人。妳未來的成功取決於妳現在的積累。尊重他人是妳首先應該學會的。我這麽說妳同意嗎？
甲和乙:老師，我們錯了。
(完)
昨天、今天和明天
學校版，體現師生關系。
壹套:壹張講桌，三套桌椅。
人物:老師，學生楊爾雅，學生李，學生波尼。
陳唱:大家好，今天我很開心...(上臺就座)
李桑:陽光普照天空，花兒相視而笑...
楊說:昨夜西風雕碧樹，就在樓下，讀書無門。
當...的時候...(是誰？)阿美
楊:嘿，大新聞，大新聞！班仁又生我氣了，我們班又換了壹個新的！聽說姓侯。
陳；嗯，剛走了壹只“羊”，來了壹只“猴”。
李:誰關心猴子？就算孫悟空來了，我們也得把他帶回花果山。
楊:好的！如果妳不放松妳的牙齒，妳將紮根於混亂的階級。千言萬語勸正思想，誰來誰生氣。耶！
老師；:進教室“上課！”
陳:起來，站起來。
老師:同學們，妳們好。請坐下。首先，讓我自我介紹壹下。我是妳們的新班主任。我姓侯。
學生:“猴子”？(哈...嘿...)
老師:安靜。讓我們請學生們自我介紹。
楊:老師，她的名字叫波尼，她的名字叫李。
陳和李:她叫楊爾雅。
老師；學生們不知道他們是誰嗎？請別人介紹妳。好的，要我宣布月考成績嗎？楊爾雅76，
李67，邦妮49。
陳:啊！今晚又要用竹板炒肉絲了。
楊和李:什麽意思？
陳:妳不知道嗎？每次考試回家，80分以下是女單，70分以下是男單，60分以下是混。
雙人的。這次我死定了。
老師:別說了，仔細分析壹下妳考不好的原因。給我寫個書面反思，妳的感受壹定很深刻。
老師:好的，妳為什麽不給大家讀壹下反思呢？
李:妳對春花秋月了解多少？考試是什麽時候？目前試卷再發，成績不堪回首。上次的事我還心有余悸。這只是壹個主題。
改變。什麽時候能脫穎而出？就像壹條向東流的河流。
陳唱:誰在乎，我的心有多苦，誰在乎，我明天要去哪裏，我的成績有多差，我受過多少白眼，我的皮肉有多苦。實際上
我的心比誰都痛。
楊:我什麽時候能得高分？我無話可問天空。我想知道我明天是否會上大學。考試會嚴格嗎？我想努力變強。三更聞雞，五更觀雞。
可惜人生平淡，智慧殘缺。嘆書與海，我也該恨。誰說我意誌不堅強，月下陰晴圓缺，人生有利有弊？
難於上青天。這是壹個古老的問題。我希望經過努力，它將在孫山之前被命名。
老師:我還沒投訴，妳就投訴了。嘿！
唱:我不知道，為什麽？學生不是我想象的那樣，或者說找不到教育的方向，更談不上充滿希望。站在教室裏，
心裏淚如雨下，不知何去何從。
學生:對笑話眨眼。
下課了* * * …
學生:第壹次戰鬥成功了，耶！回家吧！
老師:夜深人靜，心煩意亂的時候，心煩意亂的時候不睡覺，腦子裏全是學生的樣子。(說:)不！這個團夥
這個小家夥似乎在故意針對我。在眼裏好像還不夠。嘿！對了，現在新課改，要優化師生關系，嗯！
讓我們開始吧。
楊:嘿，誰把地板打掃得這麽幹凈？好吧，有壹個新的桌布，喲，還有壹個椅墊。
老師；開始上課。今天我們要學習平行四邊形面積的計算。請看，我手裏有兩個壹模壹樣的梯形。
現在我把揚聲器組裝在壹起。妳看到了什麽？
學生:小聲說話，小動作。
老城歌手:妳看對面的學生。看著我。我在這裏有壹個精彩的演講。先看看。
學生:我左看右看，上看下看，就是看不懂。 (疾病)開始...
老師:哎！我們無能為力嗎？我們今天到此為止好嗎？
陳:沒有，沒有，李和張加根打架了。我的頭破了。妳為什麽不去看看？還有:去吧。
老師:在門口等我。別走，就在教室裏學習，交給我吧。
陳:李這回慘了。他家那麽窮，醫藥費應該是多少？
楊:老師會開除他嗎？妳會告訴她媽媽嗎？她媽媽生病了。
陳:可能，這個老師挺兇的。
還有:讓我們為他祈禱。
陳唱:我祈禱李能平安歸來。雖然她受傷了，但回來就好了。
楊桑:我祈禱老師能網開壹面，永遠不要開除我。
李:我頭上裹著紗布走進教室。
老師:妳看起來很平靜。沒事的。我去拿練習本，準備上課。
楊和陳:嘿，怎麽樣了？
李:別客氣。老師到了醫院，二話不說，跑前跑後幫我找醫生，付醫藥費，壹句怨言也沒說。看見
我的頭在流血，老師哭得像個淚人。我們這樣對待他是不是太不厚道了？老師對我們來說是個惡霸。
學生:我們都錯怪她了。
老師:上課！
學生:老師妳好！
老師:愚蠢
李桑:對不起，老師。不是我不愛妳。我真的不想，也讓妳難過。
學生唱:對不起，老師。我沒有為難妳。我真的不想讓妳生氣。
老師唱:沒關系，真的沒關系。至少妳已經認識到自己的錯誤了。不用傷心地折磨自己，也不需要太多的承諾。僅僅
我要求妳好好學習就夠了。人的壹生有很多回憶。想到妳我會很甜蜜。
老師:今天，我們要學習壹首短詩，愛情詩。
老師:愛是山泉。
楊:滋養了多少顆幹枯的心？
老師:愛是雨露。
李:孕育了多少幸福的家庭？
老師:愛是春風。
陳:趕走冬天的寒冷。
老師:愛是壹座燈塔。
楊:讓心與心的距離不再遙遠。
老師:伸出妳的心。
學生:伸出我的心臟。
老師:用我們的心。
學生:用我們的愛。
獻給:昨天、今天和明天。
壹個學生在校園裏邊走邊吃香蕉，然後扔在路邊綠化帶上。當我看到我的手表時，我要遲到了，所以我跑向教室。這壹幕正好被校園學生自主管理小組的巡視員發現。檢查員:太好了。到目前為止，我們還沒有抓到違反紀律的學生。學生:我們要遲到了。快跑！檢查員:對不起，打擾妳了，同學。...
禮儀小品(鈴響時)
小麗:(驕傲地走出來)下課了，我又要工作了。(指著袖標)大家看，我是學校的文明監督員！雖然這份工作很辛苦，但我還是覺得很有意義。因為我可以為學校的文明建設貢獻自己的力量！
小明:(壹邊吃壹邊走出來扔掉果皮)嗯！很好，很好！多好吃啊！
小麗:(看到小明掉皮沖過去)哎！嘿！朋友，果皮不能亂扔！
小明:妳是誰？妳竟敢幹涉我的事情？
小麗:妳沒看見嗎？(右手指著自己的臂章自豪地說)我是學校的文明監督員。
小明:嗯？文明監督員？文明主管怎麽了？不就是扔垃圾嗎，小事壹樁，不關妳的事？
小麗:文明監督員就是監督妳這種不文明不衛生的人。
小明:呸！妳是說我不在乎文明衛生？妳是什麽？只要我好好學習，文明衛生有什麽用？
小麗:停下來...難道不知道文明衛生是我國公民的基本道德嗎？朋友，想想吧。如果每個人都像妳壹樣，我們的學校和街道會怎麽樣？看雷鋒叔叔。男性...
小明:好了，好了，別鬧了。講文明講衛生多難啊！我勸妳，別管了！
小麗:不，這是我的工作！
小明:既然妳這麽愛管閑事，那就撿垃圾吧！(把削好的皮往遠處壹扔)呸！真討厭！
(這時，壹個駝背的老人拄著拐杖從遠處走來。)
小麗:妳好，妳好！妳還是輸了...小心！
老人:(咳了兩聲)打擾壹下，小同學...(我正好踩在扔出的果皮上，滑倒了，起不來了)哎喲！
(小麗沖過去)
小麗:(關心地)爺爺，妳怎麽了？摔傷了嗎？讓我扶妳起來！
(小麗想幫助老人，但是她不能。)
小麗:(面對小明)小明，妳看，都是妳的錯。快來幫忙！
小明:嘿嘿！他自己摔倒了。我在乎什麽？另外，妳不是很喜歡做好事嗎？自己做這件好事！我不想碰妳的燈！(我連看都沒看，依然囂張)
老人:小姑娘，我沒事，妳放心！.....(老人努力想爬起來)哎喲，哎喲！
(驪山看到了，趕緊過去扶老人。)
驪山:嗯哼！爺爺！妳好嗎摔傷了嗎？我們扶妳去醫院好嗎？
老人:不需要！天要下雨了。我來給我的孫子送傘。沒想到……哎！哪個這麽不文明？(用手拍打大腿)哎喲！哎喲！……
小李:立山，妳認識這個老人嗎？
厲山:他不是小明的爺爺嗎？
小麗:小明的爺爺？(指著小明)他在那兒。小明，快來看看！
小明:誰叫他走路沒眼睛呢？他活該！妳為什麽看著他？他與我無關。
小麗:妳在說什麽？他是妳爺爺！
小明:啊！什麽？爺爺？
小明:(急忙去扶爺爺)爺爺，怎麽會是妳？
小麗:妳看，就因為妳亂丟果皮，現在就傷到妳爺爺了吧？
小明:(悲傷而遺憾地)爺爺，對不起！都是我的錯！原諒我吧！以後壹定會改正。(面對小麗)小麗，對不起！妳完全正確！我也想做壹個講文明講衛生的好學生，想做壹個像妳壹樣的文明監督員！為創建文明和諧的校園貢獻力量！
小麗:沒錯！(播放音樂《雷雨》和歌曲《愛的奉獻》)好！我們先送爺爺去醫院吧！
小明:來，爺爺，我們扶妳去醫院！(小明、小李、李珊壹起幫爺爺出舞臺)
文明禮貌小品，500字。馬:現在我提倡講禮貌。
唐:講禮貌是壹個人修養的體現，也是壹個民族文明的體現。
馬:對人要用敬語。
唐:嗯。
馬:說話文明點。
唐:只有這樣才能和我們文明國家相稱。
比如說，我看見了妳。
妳看見我了。
M: I不得不這樣和妳說話。
唐:妳是什麽意思？
馬:嘿，同誌，對不起，讓我問妳壹件事。
唐:看這多有禮貌。如果妳有什麽要做的，就去做吧。
讓我問妳壹個問題。
唐:妳打算問誰？
M: I問這位同誌。
唐:嗯。
馬:他高大魁梧，濃眉大眼。
唐:哦。
馬:我聽說他是相聲演員。
唐:哦，妳說的這個人叫什麽名字？
他的名字是唐傑忠同誌。是在妳們公司嗎？
唐:哦，現在，現在。
男:啊！
唐:是的，是的，是的。
瑪:請出來，我去見見他。謝謝妳。
唐:別謝我。我是。
哦，妳是唐傑忠同誌。
唐:嘿。
哦，我很抱歉。
唐:嗯？
M: I很久沒見妳了。不好意思！
唐:有什麽大不了的？
m:妳心裏聽到這個了嗎？
唐:我聽起來很舒服。多麽謙虛有禮。
聽著，我很抱歉，我很抱歉，謝謝妳。
唐:客氣話。
m:那不禮貌。
唐:嗯？
m:這表示對對方的尊重。
唐:哦。
馬:我謙虛有禮。
唐:是的。
馬:哎，大家都得這麽說話。
唐:哦，哦。
男:妳得換個方式，不用這些客氣話。妳聽這個感覺不太好。
唐:我能說什麽呢？
m:沒錯。
唐:嗯。
男:嘿！我說。
唐:妳叫它什麽？
讓我問妳壹個人的情況。
唐:妳打算問誰？
馬:這個人。
唐:嗯。
馬:比武大郎高壹點，有個頭，有茶盤。是的，我聽說他是相聲演員。妳叫什麽名字？每個人的名字都是唐蘭。
唐:嘿，妳為什麽叫它綽號？
男:嗯？
唐:是的，我是。我能幫妳嗎？
男:妳就是！
唐:嗯。
馬:別開玩笑了。
唐:妳什麽意思，別開玩笑了。我是唐傑忠。能為妳做什麽？
馬:我有事。我沒事可以給妳打電話嗎？
唐:說點什麽吧。
馬:行了，別鬧了，雙方都不願意。妳在說什麽？
唐:妳為什麽在這裏？
馬:我說妳，別瞪眼，別瞪眼。凝視比骨骺更醜陋。
唐:喝！
馬:妳看，這像什麽？不，不是這樣。拜托，拜托，妳為什麽要這麽做？妳看，壹會兒生氣，壹會兒生病，壹會兒生病，壹會兒感冒。拜托，如果妳不想告訴我，我就去找別人打聽。來吧，愚蠢的先生們。
這樣好嗎？希望妳能采納！
關於禮儀的文章？早上早起，懶壹點，戴紅領巾，別忘了系。
小學生們，去上學，遵守紀律，不要遲到。
家長送，指定，進校門，排隊。
對老師，忙行禮，用尊稱，勤問好。
升國旗，向隊伍敬禮，唱國歌，立正。
上課要守紀律，多說話，先舉手。
多思考，巧提問，努力，有創意。
勤奮學習是壹種責任，壹種好習慣，必須培養。
做作業，字跡工整，按時完成，卷子幹凈。
學習知識，努力思考，願意去做，並且記住它。
學習文化需要真實，不欺詐，真誠。
下課了，健身，碰撞，謙卑。
上樓下樓，靠右走，不要打架，保持安靜。
集合時，保持安靜，吃午飯，維持秩序。
飯後去遊樂場，零食，堅決避開。
愛同學，助人為樂，不打架，不說臟話。
誠實，不說謊，敢於承認自己的錯誤，有益於自己的成長。
和同學交朋友，換心，尊重他人，嚴格自省。
集體工作，勇敢的承諾，認真的工作和主動性。
吃苦，不怕困難，不報恩，名利輕。
放學後，心不急，感謝老師。
值班時要積極，放學前關好門窗。
見家長，表示尊重，做作業，不要抄襲。
先復習，再解題，做完作業，理好書包。
劉善品，東西都拿著，寫完作業早點休息。
好習慣，早養成，有教養，終身受益。
與人相處，說話算數，不欺小，不抱強。
和別人說話，和對方生氣，聽別人說話不要插嘴。
言而有信，行而謹慎，言而有信，言而有信。
撿東西是我的本分，借東西也要勤快。
語言文明，會使用，懂禮儀，善交際。
人有錯，當面說，我有錯，我不隱瞞。
如果妳不幫我，記住我應該幫助別人。
吃穿不愁，不挑食，簡單節儉。
做好自己的事，照顧好自己，多做家務，多學習。
衣服和東西，整理好，學做飯洗衣服。
過馬路，走人行橫道，在路上，不要打架。
扶殘助老，買東西，按順序。
坐車坐船都要買票，看電影話劇，安靜。
保護古跡，愛鳥，護莊稼，愛花花草草。
自然，壹切都是寶貴的，不良行為，敢打。
尊老愛幼，扶貧濟困，富有同情心。
長輩生病了，照顧得很好，說話很好聽，很有禮貌。
送溫暖，獻愛心，壹方有難，四面八方沖。
做遠親，做近鄰，有親戚朋友，起身迎接。
親戚朋友壹定要敲門，不請自來不要擅自闖入。
講文明，樹作風，有目標，有抱負。
不要吵架，互相理解，經常微笑，心胸寬廣。
築壹座心橋，唱得動聽，有禮貌，飛遍天下。
結對子，扶貧，趕幫超，展現妳的風采。
妳，我，他，壹起走，苦，累，壹點都不害怕。
緊密團結，齊心協力，力度很大，都提高了。
都做到了，炫耀壹下風采，新世紀，我們這壹代更好。
關於文明禮貌的名句，意思是烏鴉反哺，綿羊跪奶。
感謝滴水之恩，妳要用壹個春天來回報。
喝水別忘了挖井人。
粗魯是內心脆弱的人為了讓自己看起來強大而使用的手段。
-埃裏克·梅
壹個用心良苦的人，向別人表達自己的禮貌並不難。
——盧梭法
不修行就站不起來，不站起來就能在家當寡婦，但世界呢？
有壹種內在的禮貌，這種禮貌是和愛聯系在壹起的:它會在行為的表象上產生最令人愉快的禮貌。
修養對於心臟就像食物對於身體壹樣重要。
源靜，流清，固富；內修外修，形正。
禮貌是壹種語言。它的規則和實施，主要是從觀察中，從那些有教養的人的舉止中學習來的。-洛克
2.受過教育的人能在美好的事物中找到美好的意義。這是因為在這些美好的事物中有希望。奧斯卡·王爾德
3.氣質的培養不是為了別人，而是為了提升自己的生活能力。池田大作
禮貌發自內心，根源是內在的。但是，如果取消了禮貌的形式，它的精神和本質也就消失了。約翰·霍爾
5.仁、義、禮、善，也是為人，財若富，粟在家。——荀子
6.滿盤皆輸，謙益不伸手，終日勞作，自強不息。——陳毅
7.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，即使是偉大的藝術家和偉大的演員。-羅曼·羅蘭
8.在壹個男人身上，智慧和教育最重要，美貌對他來說不算什麽！如果妳頭腦中沒有教育和智慧，即使妳是壹個英俊的男人，妳仍然是壹文不值的。-契訶夫
9.教養中有很大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有更大的向往——對美好和光明戰勝壹切的向往。阿諾德
10.禮貌讓有禮貌的人快樂，也讓被別人禮貌對待的人快樂。-孟德斯鳩
11.我深信，沒有壹個人的外貌(而不是外貌本身，外貌動與不動的信念)會對人的發展產生如此驚人的影響。列夫·托爾斯泰
12.壹個無知的人，總以為自己知道的東西很重要，應該告訴所有人。但壹個受過教育的人，是不會輕易炫耀肚子裏的知識的。他能說的很多，但是他覺得還有很多事情他說不好。-盧梭
13.人家之所以貴，是因為信得過，有禮貌；壹個國家之所以能強大，是因為它只有信仰和正義。——唐·張九齡
14.禮貌的作用或目的只是讓和我們說話的人感到舒服和滿足，沒別的。妳應該能夠通過適當的普通禮儀和尊重來表達妳對他人的尊重、關註和善意。這是壹種很高的境界，能夠做到這壹點而不被懷疑阿諛奉承、虛偽或卑鄙，是壹種很大的本事。-洛克
15.人類追求的無非是快樂，所以壹個有禮貌的人比壹個有用的人更能受到別人的歡迎。壹個真誠的朋友的能力、真誠和善意，往往很難抵消他認真紮實的表達所帶來的焦慮。-洛克
16.知識必須用禮貌來修飾和潤色。沒有它們，知識就像壹顆巨大而粗糙的鉆石。為了好奇，為了它的本質價值，把它放在壹棵樹上是好的，但細細琢磨後更顯珍貴。查理摔倒了
17.如果妳想受教育，“妳必須知道全世界都在談論和思考的最好的事情”。阿諾德
18.禮貌是人生最重要的東西，它比最高的智慧和所有的知識都重要。匿名的
19.壹個勇敢而坦率的靈魂可以用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷。不要做影子，要做男人。-羅曼·曼蘭
20.不要奢侈。與其說得太多，不如說得不完整。——雷奧托爾欺騙泰國
21.人不可驕，但不可驕。——徐悲鴻
22.衣服不直，客人也不會失禮。——管仲
23.如果沒有進退的文書，政令就行不通。——管仲
24.修養的本質和人的性格壹樣，最終歸結為道德情操的問題。愛默生
25.壹個用心良苦的人，向別人表達自己的禮貌並不難。-盧梭
26.如果壹個人想幫助弱者，他應該自己變得強大，而不是像他們壹樣變得弱小。如果妳願意，不要對他們的所作所為網開壹面。永遠不要放松對他們將要做的壞事的警惕。-羅曼·羅蘭
27.讓壹個得壹百，爭十賠九。馬克
28.謙遜是美德的顏色。-提奧奇尼斯
29.儀式的大書是防止混亂。——柳宗元
30.美德比世俗智慧更難獲得；失去美德的年輕人很難恢復。怯懦、無能和對世界的無知是歸咎於私塾教育的過錯。其實這不是家裏教育的必然結果，也不是不治之癥。如果家裏過分溺愛往往會讓人變得軟弱無能，那就要盡量避免，主要是我們的目的是為了德行。-洛克
31.禮貌主要是自我約束的表現。愛默生
32.這種約定俗成的高貴典雅，無非就是平庸和自卑。雨果
33.交往也是以道為本，接待也是以禮為本。——孟子
34.窮而不驕，富而不驕。-自貢
35.沒人喜歡原石，戴著也不好。但壹旦經過打磨鑲嵌，就會生出光彩。美德是壹種精神財富，但讓美德發光的是良好的舉止。-洛克
36.壹個驕傲的人必然會嫉妒，他嫉妒的是那個最受美德稱贊的人。-斯賓諾莎，
37.這就是單純型人格的優勢:如果這種人格有時會讓人做出非常笨拙的事情，如果它幾乎肯定會在上層社會毀掉擁有它的人，那麽另壹方面，它對擁有相似人格的人的影響是迅速而決定性的。司湯達
38.壹個有耐心的人能得到他所期望的。富蘭克林
39.就像所有的事情壹樣，唯壹不會衰老的是頭腦。心地善良的人，簡單樸素。-巴爾紮克
40.當壹個人是壹個真實的人，就應該與吹噓和矯情保持相等的距離，既不自誇，也不阿諛奉承。雨果
41.對於壹個善良的人來說，付出代價就壹定會有回報的想法本身就是壹種侮辱。美德不是裝飾品，而是美麗心靈的體現。-紀德
42.不要驕傲，不能縱，不能喜，不能老。魏徵
43.堅持不懈往往是原因，但急躁是毀滅。我在沙漠中親眼見過，行色匆匆的旅行者落在那些冷靜的人後面；奔馳的馬落後了，但慢吞吞的駱駝卻在前進。賽迪
44.樂於移風易俗，禮貌待人。——唐舞靖
45.有壹種內心的禮貌。是愛改變了它的形式。因此，壹種外在的禮貌是最合適的。-歌德
46.禮儀只有表現得自然才是高尚的。如果表面上過於做作，就會失去應有的價值。培根
47.如果自負、虛榮或憤怒使孩子失去了恐懼，或者使他不聽恐懼之心的勸告，就要用適當的方法消除這種心理，讓他稍微想壹想，減少憤怒，三思而後行，看看現在的事情是否值得冒險。-洛克
48.所有的禮儀都是為裝飾那些虛假的故事、不真誠的歡迎和不忠實的款待的行為而設置的；如果有真正的友誼，就應該摒棄這些虛偽的形式。-莎士比亞
49.妳不應該嫉妒天才，正如妳不應該嫉妒太陽壹樣。尤裏·邦達列夫
50.壹個頭腦正常的人不會自滿。-聖西門
壹本講文明禮貌的書，三字經，弟子的規矩