孩子學口才:甘洛，12歲神童，口才很好。
古往今來，口才好的人都能成功獲得別人的認可和幫助。甘洛是秦國著名的智囊。在祖父甘茂的教導下，他從小就天資聰穎，聰明伶俐，能言善辯。他是中國歷史上著名的神童。在12歲時，甘洛已經是秦湘呂不韋的客人了。
有壹次，呂不韋讓張湯去燕國當相，和燕國聯手攻打趙國。張湯拒絕旅行，因為他生病了，這使呂不韋很不高興。甘洛聞訊，自告奮勇勸說張湯。呂不韋看出他年輕時很不贊成別人。甘洛說:？項橐七歲時就可以當孔子的老師了。現在我12歲。讓我試試！？呂不韋最終同意了甘洛勸說張湯的意見。甘洛讓張湯和田雷比較戰功，然後讓張湯比較範雎和呂不韋的戰力。最後，張湯受到不敢出師攻趙，被逐出鹹陽，死於杜佑的故事的威脅，才如夢初醒，立即出發。
甘洛的少年，僅憑壹招奇招，就讓秦國免於戰亂，得到了十六城大喜的秦王，破例拜他為上卿，成為我國歷史上最年輕的大臣。父母不希望自己的孩子成為甘洛那樣口若懸河的少年嗎？
孩子學口才:蘇秦口才好。
蘇秦口若懸河，勸說六國聯合抗秦；紀曉嵐才思敏捷，能言善辯，堪稱清代第壹才子。出色的口才可以讓孩子清晰地表達自己的立場和想法，贏得他人的理解和支持。現如今，社會上甚至還有？知識是財富，口才是資本？說道。在這個競爭激烈的時代，如果孩子足智多謀，能言善辯，那麽在調整周圍人際關系和經濟關系的過程中，他們將始終處於優勢地位，會更加得心應手。
兒童學習口才:把握兒童口才教育的關鍵時期
口才教育是壹個循序漸進的過程，就像孩子的生長發育要分不同的階段壹樣。古人曾說:？生在淮南的是橘子，生在淮北的是橘子。？意思是只有因地制宜的栽培果樹，才能收獲美味的果實。家長也可以根據孩子不同時期的語言發展特點進行教學，取得良好的效果。兒童語言的發展經歷語音、理解和表達三個階段，可分為六個階段:
預備期(0歲到1歲)是簡單發音和初步理解的階段，也稱為？第壹聲期？。這種發聲練習在孩子8個月左右達到頂峰，會改變音量來模仿真實的語言。
語言發展的第壹階段(1歲到1.5歲)。這壹時期的語言特點是使用單壹的詞語、手勢和表情來表達需求；用動物的聲音代替它們的名字；會模仿他們聽到的聲音。比如父母逗孩子的時候會問:寶寶可愛嗎？孩子會鸚鵡學舌地重復:可愛。比如艾可醫學上稱為。回聲？(?回聲？壹般持續到2歲左右)。
語言發展的第二階段(1.5到2歲)也叫？地址周期？。這個時期的孩子開始知道？萬物皆有其名？喜歡問名字，詞匯量增長很快。但是，這個時候孩子只知道名字，經常開玩笑說自己傲慢自大。
語言發展的第三階段(2至2.5歲)。會說短句，會用代詞妳、我、他，他開始接受母語表現出來的獨特語法習慣，比如用感嘆詞表達感情，用問題提問。
語言發展的第四階段(2.5到3歲)。這個階段的孩子已經可以使用復合句，喜歡提問。好的提問期？。
完成期(3到6歲)。這個時候，孩子就可以流利地說話，使用大量的詞匯，從大人的講話中尋找語法關系，糾正自己錯誤的臨時語法，逐漸形成真正的語言。
語言可分為口語和書面語。孩子口語發展的關鍵期是2到3歲，要特別註意。
壹個母親，在孩子躺在搖籃裏，只能牙牙學語的時候，有意識地對孩子說話，有時還會給孩子唱歌。從2歲開始，要更加註重教孩子說漂亮的語言。後來她發現小孩子特別喜歡聽故事，她講的時候他們聽的很專註。於是，她買了壹盤童話磁帶，讓奶奶在孩子們的父母上班後播放給他們聽。童話中的語言不僅規範，而且生動、精彩、有節奏，有利於兒童語言的發展。這個孩子在成長的過程中，語言表達壹直領先於同齡人。
通過家長耐心的啟蒙教育，讓孩子早說話，為以後的教育爭取更多的時間。在孩子只會哭不會說話的階段，家長和孩子配合，經常逗他，用表情和他說話。雖然孩子不知道父母是什麽意思，但是父母的形象和聲音是可以分辨的。父母說話的時候會把詞和相應的物體聯系起來，比如拿著壹個蘋果對他說？蘋果？最好用這種更直觀的方法訓練。
6歲之前，是培養孩子語言能力的黃金時期。7歲時，孩子可以開始閱讀神話和寓言，並能獨立復述，但語言能力仍受記憶和理解能力的限制。到了小學階段，隨著年齡的增長和知識面的擴大，孩子的語言開始突飛猛進:記憶的黃金時代使孩子的大腦迅速儲存了豐富的知識和大量的詞匯；理解能力的提高增強了孩子分析事物、安排事件的能力，使他們能更清楚地表達自己的願望和意見；邏輯思維得到鍛煉後，孩子的語言更有條理。在這個階段，父母會覺得自己的孩子不僅？言之有物？，說話？有道理嗎？井井有條？。在小學高年級，孩子將能夠獨立尋找和組織材料，豐富自己的語言，外向活潑的孩子願意主動參加學校的演講、朗誦等活動，鍛煉自己的表達能力。
所以，對於孩子來說，6到13歲是練習口才的最佳年齡。經過家長和老師有目的的教育，有壹個好口才是指日可待的。作為家長，有必要了解每個階段孩子語言發展的特點。抓住6到13口才教育的關鍵期，挖掘孩子在語言學習上的天賦和潛力，趕快行動吧！
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