元旦過後，隨著期末的到來，所有的學生都在緊張的復習。同時，春節快到了，我想給班裏的每個同學寫壹副春聯，給他們送上新年祝福。
於是我開始準備，先讓爸爸在網上查關於牛年的春聯，然後去文具店買紅宣紙。我自己也沒閑著。我總是壹放學回家就以最快的速度完成作業。晚飯後，我攤開宣紙，舉起毛筆練習寫春聯。為了壹氣呵成地創作書法，我不得不堅持背誦這些春聯。
經過壹周的練習和準備，我正式開始寫春聯了。爸爸教我把壹張大紅宣紙剪成四條，寫兩副對聯。這樣，我就畫壹瓢，剪壹個，寫兩個。每次寫完對聯，墨跡未幹，就放在床上。當床被蓋上時，我把它放在地板上。地板鋪好了，我就掛在椅背上，越寫越多。當父親推門叫我睡覺時，我發現整個房間已經淹沒在壹片紅色的海洋中。
我花了整整三個晚上才寫完五十副春聯。學期的最後壹天，放學後，我給老師和同學們送去了春聯，也給他們送去了我的祝福！看到他們開心，我心裏也很開心。
2.小學三年級寫對聯【寫對聯】小學作文:寫對聯:
除夕夜，我和爸媽去爺爺奶奶家過年，寫對聯。來到爺爺奶奶家，姑姑和奶奶正忙著買對聯。我想:為什麽不趁現在這個機會寫壹副對聯呢？於是我對媽媽喊:“媽媽，我今天要給爺爺寫對聯了！””母親輕蔑地說，“妳？妳師傅龐中華三十多歲才出名。妳這麽小怎麽能寫好對聯？”爺爺說，“張平，妳不能這麽說。她想寫就讓她寫吧！”“聽了爺爺的話，我媽都要屏住呼吸了。我媽只好憋著氣，同意小學三年級寫對聯。我向我媽伸了伸舌頭，去寫對聯了。來到書房，拿起毛筆，沾了墨水。我心裏很緊張。我拿著毛筆的手在發抖，所以拿不穩。媽媽在旁邊說:“加油，別停，快寫！””我嘴裏嘟囔著，但還是做不到。我想，張曉曉，妳為什麽這麽膽小？勇敢點。我壯了壯膽，壹口氣寫了四個字:“萬事如意”，然後又寫了壹副“春金絲猴，春好，誠，富，旺”。奶奶笑得合不攏嘴，爺爺笑得眼睛瞇成壹條線，媽媽也笑著誇我。後來大家都在門前貼對聯。很多人不相信是我寫的，心裏充滿了喜悅。我看著那副對聯，在陽光的照耀下似乎金碧輝煌，飄來陣陣墨香。門外的竹林似乎也在贊美我。雖然那天很冷，但我還是覺得很溫暖。寫對聯
3.三年級有1對聯對書，1對聯寫山水，畫全山，無水無文章。
2、壹春韭菜綠，十裏稻花香。3，壹水護田會綠，兩山送綠。
4、佛腳清泉，飄飄，飄下兩條玉帶。源頭活水，冒著壹串串珍珠。
5、清風明月無價，近水樓臺先得月有情。6，霧鎖山山，天連尾水。
7.松阪、李子、三個朋友、桃子、李子、杏子和春風。8、日照紗窗，蝶兒飛來，映芙蓉牡丹雪落板橋，雞犬走，踏青竹葉梅花9、窗中滿詞，燕子飛簾外。
2、愛國聯盟1，青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄朝臣。2、壹寸報國之心，兩行思鄉之淚。
3、江河不洗古今怨，天地可識忠義。4、風雨之聲，讀書之聲，家事之聲，世態炎涼，事事關心3、學做對聯1，盡善盡美，振興讀書。
2，吃過黃連的苦，就知道蜂蜜是甜的。3.美德從寬大中積累，幸福從節儉中尋求。
4，房間為什麽要雅致，花又不多。5.怒而知天下之言，立誌讀天下之書。
6.通過刪除復雜來簡化三秋樹，用不同的標準帶來新的二月花。7日，沈船旁的千帆，萬木春在病樹前。
8、與有膽識的人在壹起，千萬不要無字讀書。9.我願乘風破浪十年。
10.謙虛的竹子有彎曲的葉子，而驕傲的李子沒有花在它的背上。11，謹慎交友，勤奮學習；去浮華吧。
12，劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。13，大海有真正的容量，月亮也不總是圓的。
14，大處著眼，小處著手；群居而不言，獨居而不言。15，海納百川，氣度大；墻立千裏，無欲則剛。
16，壹個大肚子可以容納，但世界上有多少東西是失去的；滿心歡喜，笑遍天下。4、趣聯1，稻草捆秧爸爸抱著孩子，竹籃子裏拎著竹筍媽媽懷孕。
2.千年老樹是衣架，長江是浴缸。3.近水樓臺近水樓臺，四周樹木環山。
4.庭院春意盎然，門口喜氣洋洋。5、霧鎖山鎖霧，天接尾水。
6.井泉山在山泉上很安靜，清水池裏的水很清澈。7.能夠寫作和創作，敢於思考，敢於攀登。
8、馬過獨木橋擊鼓，雞舔銅盆敲鑼。9、開花芝麻步步香，出土甘蔗甜。
10，此木來自柴山，晚上因火冒煙多。11，松下圍棋，松子突然隨棋子壹起落下；靠柳樹釣魚，柳樹上經常掛著釣魚線。
12，船裝石頭，石頭重船輕裝；標尺丈量地面，標尺有短有長。13，天空是棋盤星，誰敢玩；當地是琵琶路，弦是琴弦，哪個會彈。
14，蒲葉葡萄葉，草本木本；梅花桂花玫瑰，春香秋香。15，男孩打桐樹，桐樹倒了，男孩高興；姑娘啃鴨頭，鴨頭是鹹的。
16，花之重逢，增年數；慶古而稀，春秋多壹次。17，水車水，隨車水，車水停；扇扇風，風離扇，扇生。
18，秤直星亮，可知輕重；磨大眼小條稀疏，可推細可推粗。19，日照窗紗，全是諸葛亮；梅嶺飄雪，到處都是香山和白樂天。
20、貴而不斷，何苦夜眠；最沒用的是壹天十天把大山暴露在21的嚴寒中，前面是東海，後面是昆侖；讓壹個櫃子獨立，清風有主，明月有家。5、春聯1，雪中秀美山川，花中新春(紅梅報春)2、春無處不老，九州樂無窮(慶遍天下)3、風流人物數當代，大春看今朝(人傑地靈)。4.稻花與鋼花、科技花與花相互競爭。農牧業和工商業欣欣向榮(日新月異)。5.日月潭碧波萬頃，臺灣省骨肉天天盼統壹。長江滾滾熱浪，大陸同胞天天盼著團圓(春回中國)。6.在歌樂山開悟，在渣土洞冥想(極樂世界)。7.看著窗外，是新年了。壹個阻尼器——伸頭(樂在其中)9。洞內才幾個月，人間已千年(反乾坤)10，遍地春色，綠水綠地，五彩繽紛(春意盎然)11。問是誰鋪就了國家和九州的如畫風景，聽聽發自內心的贊美。萬裏春節晚會吸引了(紅心)春意盎然(乘風破浪)13，所有的愛都關不住，壹顆杏仁出墻(春回大地)14，春風送暖花，興國特色曲(春來歡天喜地)15，處處雨耕，幼苗爭幾度春風。春意盎然，財運亨通，家運亨通，壽比南山，壽比南山，18，家是綠的，山是綠的，妳在瓊樓玉宇，19，聞雞起舞春回大地，騰躍為春，喜氣洋洋人間。
20、春滿書香門第，傅氏金粉門第6。行業協會1。學校:今天的祖國花朵，明天會造就人才(茁壯成長)。萬裏春風力勸桃李用熱血培養新人(尊師重教)。2.工廠:生產和科研雙豐收，精神物質雙豐收(閏為春)。福祿的新舉措是科技名品靠人才(尊重人才)。3.店鋪:講究處事道德，講究商業文明(禮貌待客)，活躍市場貿易，促進物質交換(經濟繁榮)。4.農村:舉杯慶豐年，先唱農家樂(春色滿園)。村村通酒脫貧，戶戶唱改革歌(經濟繁榮)。5.餐館:以美味佳肴尊重顧客，以佳肴佳肴歡迎客人。6.藥妝店:準備中西藥品，連接遠近的患者。
4.小學三年級語文上冊80頁對聯綜合學習是什麽:徜徉在漢字王國——漢字趣味教學目標:1。學生可以從整體上明確綜合學習的要求，了解綜合學習的特點，為以後的綜合專項學習打下良好的基礎。2.通過綜合學習，學生可以學會制定活動計劃，積極參與活動。勇於承擔壹定的任務，並能通過獨立或合作學習很好地完成任務。3.同學們可以仔細閱讀提供的相關閱讀材料，從中得到啟發，多收集壹些體現漢字魔力和趣味性的材料。4.學生可以通過全面的學習，增強對漢字的理解，感受漢字之美，激發對漢字的熱愛。從而從小樹立為祖國純正的語言文字做貢獻的意識。5.通過活動，學生可以很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成。第壹課是激發興趣，導入，揭示1的學習內容。導讀:我們看書、看報、寫信、寫作都離不開漢字。看，老師在黑板上寫了兩個漢字，分別是(學生自由發言，老師相機下達指令)2。打開書的P77頁，按名字讀漢字介紹。3.透露內容。同學們，妳們的發言，加上剛才書上的介紹，只是對漢字的初步認識。妳想知道更多關於漢字的知識嗎？好了，讓我們在這期間壹起環遊漢字王國，進行全面的學習，感受漢字的樂趣和神奇，了解漢字文化，為凈化漢字做點力所能及的事情。(板書主題環遊漢字王國)二、整體閱讀，感受漢字的魔力。(1)老師的談話:首先請大家壹起走進教材P79-85，我們壹起來朗讀。真正感受到漢字的神奇。(2)教師出示閱讀要求:1。仔細閱讀《閱讀材料1-4》，思考:這四篇材料從哪些方面說明漢字有趣？為什麽有意思？2.除了以上四個有趣的漢字現象，妳還知道哪些有趣的漢字現象？3.看完之後，在群裏交流自己的想法。(3)學生自學，討論交流，教師參與學生活動。(4)學生匯報，老師指導。1.學生報告第壹個問題。【要點:壹道字謎；b諧音；c倉頡造字；d“書、典、刪”的由來】(1)關於填字遊戲:先讓學生獨立猜測答案，然後在小組內交流想法，最後向全班匯報。香；站立；男人；林、杜、劉、孟】(2)關於同音字:老師問:教材中引用了多少有趣的同音字？【答案:謝後玉；古詩詞；對聯；老師問:妳能說出哪兩個字諧音嗎？(3)關於倉頡人物的塑造:學生閱讀後，可以用自己的話講述這個傳說。(4)關於“書、典、刪”的由來:學生閱讀後，同桌互相談論這些字是怎麽造出來的，然後談論他們所知道的其他漢字的由來。註意幾個新單詞的發音。2.學生報告第二個問題。激發學生探究教師對話:通過以上學習，我們充分感受到了漢字的趣味性。的確，它也為我們進壹步探索漢字的奧秘，進壹步學習漢字提供了有效的途徑。在接下來的學習中，我們將利用這些有效的方法開展豐富多彩的活動。第二節課:先合作討論，制定活動計劃。引用:這是我們第壹次以綜合學習為主線進行小組學習。2.提示:在我們的課文中，有指導我們全面學習的內容。讓我們翻到教科書的P77頁。3.學生可以自由閱讀P77上的壹段文字。4.學生報告他們從這壹段中知道的要求。(老師用相機強調:(1)自由組隊。(2)討論活動內容。(3)制定活動計劃。(4)活動方案包括:活動時間、活動內容、參加人員、分工等。(5)突出活動重點。(1)點名閱讀“活動建議”。(2)報告閱讀的要求。(學生匯報，老師的鏡頭提示:圍繞“有趣的漢字”有選擇地開展活動，註意仔細閱讀提供的材料。) 6.學生自由分組(及時關註學生分組情況，建議適當調整)7。學生分組討論活動計劃。有專人負責整理討論意見，形成完整的方案。)二、討論交流，修改完善活動方案“有趣的漢字”活動方案時間:X月X日活動地點:X家活動內容:1。收集或編輯縱橫字謎2。找諧音笑話和諧音歇後語3。了解漢字的起源。展示成果:把收集到的材料編成小報。張貼在教室裏。司:組長:xx收集資料:xx編輯:xx文案:xx插圖:xx日期:X月X日1。以小組為單位匯報活動計劃。2.老師和學生* * *壹起評論。(老師用相機引導，提醒他們計劃要完整、合理、科學，活動形式盡量不要重復。) 3.根據評論，該集團。收集、查找、整理資料學生根據擬定的計劃進行收集、查找、整理等相關工作。第三、四、五課時(註:在保證學生活動安全的前提下，教師要組織學生課後通過各種渠道收集資料，需要安排兩個課時進行活動。)第六節課，我們精心制定了小組活動計劃。(學生暢所欲言)這節課，我們將匯報大家開展的活動。今天老師就退居幕後，讓我們每個同學都成為活動的主角。妳說什麽？首先請主持人播放(音樂播放)。第二，展示交流，匯報學習成果。導讀:大家好，我是今天“趣味漢字”展覽的主持人。學生們知道今天展覽的主題是什麽嗎？(有趣的漢字)對，說起漢字，他。
5.初三寫春聯的感受雖然春節是中國最重要的傳統節日，但我還是覺得年味越來越淡了。也許正是過去物質上的匱乏，讓春節變得如此重要。過年過年，吃很多平時吃不到的好吃的，穿漂亮的新衣服。開心的吃年夜飯，放鞭炮，和家人團聚有說不完的話。不管年味如何，春節還是壹年壹年過去了。就我過的春節來說，我也感覺年味在逐漸減少。
以前，春節是這樣的。春節前，我買了很多年貨，新衣服，新鞋。孩子們欣喜若狂。每年我都會去外婆家過年，其他親戚朋友在壹起也很熱鬧，壹桌壹桌的開心年夜飯，有說有笑。然後大人在家玩自己的遊戲，我們出去玩。看看街上有什麽好吃的，有趣的，然後買壹大堆。因為是節日，大人也願意讓我們買平日不準買的東西。我們沈浸在小小的幸福中。每當夜晚來臨，我們就放煙花，看天空中盛開的花朵。我心中泛起幸福的漣漪。春節太快樂了，我不想回家...去年二姨和我姐沒回外婆家，我壹個人在她家無聊。盼著回家，爸爸帶我出去玩。我壹點都不覺得有意思，也不想放煙花。煙花有什麽好的？我不明白。好像過了壹年，然後我終於回家了。這樣，春節就沒意思了。因為沒人陪我玩！值得壹提的是，有個同學送了我壹份新年禮物，兩盤磁帶，壹盤是她唱的歌和彈的曲，壹盤是關於我們的故事，很有意思。每次聽起來都很溫暖。
今年，我希望它會很有趣。不知道會怎麽樣。但是我很期待！我希望春節期間會下雪。每個人都會回來過春節。我們會壹起玩，堆雪人，做雪帳。我希望我們能在春節的晚上燃放煙花，快樂地享受煙花的美麗，然後……需要我感謝祝福的人太多了。我從來沒有好好感謝過他們。在新年到來之際，這可能是壹個美好的時刻。* * *走過了1多年，我覺得應該好好感謝我的老師。我知道我的老師不喜歡新年賀卡和其他祝福。成績是對老師最好的獎勵。我想我會比以前更努力地學習，並向我的老師表達我最美好的祝願。同學，壹起聊，壹起笑，壹起學習，壹起玩。不知不覺，我們在壹起的時間越來越短。和同學在壹起的時光很美好。最後，希望春節能下雪。雪花在飄落。
開心嗎？什麽是幸福？她來無影去無蹤。我拼命想抓住她，讓我的生活壹直充滿快樂，可是我做不到。她總是從我身邊溜走，我不知道她什麽時候會再次出現。和她擦肩而過的機會多了，我也漸漸體會到了幸福的真諦。妳抓不到她，為什麽不創造自己的幸福呢？
快樂在我看來很簡單。只要過得充實，就會幸福。書籍是人類進步的階梯，同時也是人的好朋友。閱讀不僅會豐富我們的生活，還會幫助我們認識到做人的道理，學會學習的方法...例:《重木二開》，講了壹個故事:壹個女孩帶著迷路的遊客下山，走到獨木橋上，女孩讓遊客負重前行，並告訴遊客，只有意識到危險，才會更安全。由此我認識到，危險不壹定會制造災難，但人的疏忽往往是災難的深淵。
我相信讀書的時候，只要努力學習，總會有收獲的。比如妳在做壹道數學題的時候，解決了壹道難題，心裏就會充滿成就感。而且，為什麽不多讀壹些好書來充實自己呢？充實的生活會讓妳的生活多姿多彩，妳不會因為虛度光陰而悲傷，也不會因為無所事事而後悔。
但是整天看書有點無聊。俗話說，讀萬卷書，走萬裏路。不妨出去走走，在快樂的生活中開闊眼界，學習知識。妳會驚訝地發現日本也有自由女神像。原來，泰國的象征——泰國宮是由數百萬噸黃金和數百萬顆寶石建成的...漸漸的，我相信妳會愛上學習，學習在哪裏都是樂趣。
無論在生活中還是在學習中，我們經常會遇到各種各樣的困難，而快樂的根源就是擁有樂觀的心態。樂觀主義者往往看到事情好的壹面，而悲觀主義者往往只看到事情不好的壹面。兩位朋友給我留下了深刻的印象。他們住在同壹棟樓裏。在它們下面，下水道裏經常會溢出壹些水。壹個朋友告訴我，他每天下樓路過井蓋，捏著鼻子。但是，另壹個朋友告訴我，樓下有壹個趵突泉。他每天看到的時候，都覺得身邊有很多美好的東西。
是啊！周圍有這麽多美好的東西！
6.小學三年級，喜歡很多小學三年級的對聯。我喜歡大泉小學三年級對聯不少於三聯的作文。
1，稻草捆苗爸爸抱孩子，竹籃載筍媽媽懷孩子。
2.千年老樹是衣架，長江是浴缸。
3.近水樓臺近水樓臺，四周樹木環山。
4.庭院春意盎然，門口喜氣洋洋。
對聯大全小學三年級對聯大全小學三年級
5、霧鎖山鎖霧，天接尾水。
6.井泉山在山泉上很安靜，清水池裏的水很清澈。
7.能夠寫作和創作，敢於思考，敢於攀登。
8、馬過獨木橋擊鼓，雞舔銅盆敲鑼。
9、開花芝麻步步香，出土甘蔗甜。
10，此木來自柴山，晚上因火冒煙多。
11，問是誰鋪就了如畫的江山九洲壯錦，聽聽發自內心的贊美。萬裏被馮春壹行人吸引住了。
12，千帆春潮滾滾，春光燦爛。
對聯大全小學三年級默認分類
13，日子增加了人的壽命，春意盎然幹功夫。
14，日月潭，碧波、碧水，臺灣省的骨肉，天天盼著統壹，長江的熱浪，深情的大陸同胞天天盼著團圓。
15，春山，綠水，綠華，多彩。