幼兒園最奇妙蛋教案1的編寫；
多媒體課件、畫紙、蠟筆
教學目標:
1.仔細看繪本，想象繪本的主要內容。
2.根據三只母雞的不同特點，大膽想象，表達自己的想法。
3.感受猜謎過程的樂趣，激發孩子的思維能力。
教學過程:
壹、談心導入，激發孩子的活動興趣。
老師:在妳眼裏，我漂亮還是沒那麽漂亮？哪裏好看？
老師:今天這裏有三個漂亮的朋友。妳聽他們是誰嗎？(玩母雞的聲音，小朋友猜)
第二，欣賞故事，理解內容。
(1)理解故事的第壹部分，激發孩子的想象力。
1.(圖1)認識三只母雞，比較它們的特點。
孩子們猜猜誰是袁媛？琪琪是誰？誰是毛毛？
總結:袁媛有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的長腿，毛毛有最漂亮的梳子。
討論:誰是最漂亮的母雞？(兒童發表意見)
總結:他們的奇妙讓妳喜歡對方。
2.知道封面。妳看見誰了？故事題目《最奇妙的蛋》解釋了什麽是奇妙？(奇怪又奇妙)
3.(視聽結合)聽聽國王怎麽說。國王是怎麽決定讓三只母雞比賽的？
國王說:妳會做什麽，比妳好看不好看重要得多。我會讓妳們中能下最漂亮的蛋的人成為公主。
過渡:那我們看看他們三個會下什麽蛋。
(2)老師帶著感情講故事，孩子感受袁媛和琪琪的產蛋心情。猜猜圓圓和琪琪會生什麽蛋。
1.仔細觀察國王和其他母雞的表情，猜猜圓圓生的是什麽蛋。
幼:圓圓生了壹個白白凈凈的蛋。
國王說了什麽？
年輕人:國王說這是我見過的最完美的蛋！
2.比較國王和其他母雞的表情。琪琪下了什麽蛋？鼓勵孩子模仿國王和其他母雞的表情。
少年:奇奇生了最大的蛋！壹個連鴕鳥都嫉妒的蛋。
老師:國王又說了什麽？
年輕人:國王說這是我見過的最大的蛋！
3.老師:妳認為他們的雞蛋很棒嗎？為什麽？
幼:妙，因為圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。
過渡:袁媛和琪琪生了壹個大家都認為很棒的蛋，每個人都有點擔心毛毛。妳認為毛毛會生下什麽樣的蛋？
(三)引導兒童想象和創造。
1.觀察圖片，引導孩子的想象力，國王和其他母雞的想象力，幫助孩子突破思維的束縛。毛毛還會生出哪些更奇妙的蛋？
2.兒童的自由創造
3.交流展示兒童畫。
老師在磁性板上展示孩子們的作品，鼓勵孩子們描述他們的雞蛋有什麽特別之處。
(4)揭示毛毛產下的最不可思議的蛋。
1.比較國王和其他母雞的表情，毛毛下了壹個什麽樣的蛋？
老師:毛毛生了壹個正方形的雞蛋，兩面有不同的顏色。
總結:這是最不可思議的彩蛋，1。
2.討論:妳認為誰下的蛋最棒？為什麽？
第三，猜測故事的結局
問題:如果妳是國王，妳會選擇誰做公主？
幼:我會選琪琪當公主，因為琪琪下的蛋最大。
楊:我會選毛毛當公主，因為毛毛下的蛋是彩色的方形蛋。
幼:我會選圓圓當公主，因為圓圓的蛋最光滑。
老師:國王選了誰做公主？讓我們壹起來聽聽，看看吧！
第四，欣賞視頻，揭曉故事結局。
老師:妳對國王的選擇滿意嗎？
總結:每個人都有自己的優點。每個孩子都是父母最好的孩子，也是老師最好的孩子。長得好看穿得好看真的那麽重要嗎？其實壹個人的能力總是值得驕傲的，別人也會喜歡妳的，對吧？
《最奇妙的蛋》幼兒園教案2活動意向:
在繪本活動中營造氛圍，是激發孩子興趣，激發他們探索知識領域的必由之路。
活動目標:
1，感受想象的樂趣。
2.用封閉的線條表達思想。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
PPT課件，水彩筆，壹些白紙。
活動流程:
首先，猜測故事的角色
1.聽錄音，猜角色。
(1)聽錄音，猜角色。
(2)看圖猜角色
猜猜誰是袁媛，誰是琪琪，誰是毛毛？
總結:淵源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。
2.討論
誰是最漂亮的母雞？
總結:他們的精彩之處讓妳喜歡對方。
第二，猜故事
(壹)欣賞故事
l，國王怎麽說？他憑什麽決定讓三只母雞比賽？
過渡:那我們看看他們三個會下什麽蛋。
(2)最漂亮最大的蛋
長度淵源生的是什麽蛋？
2.琪琪生了什麽卵？
3.妳認為他們的雞蛋很棒嗎？為什麽？
過渡:妳認為毛毛會下什麽樣的蛋？
(3)創造性想象
1，可以用桌子上提供的材料畫壹個特別的彩蛋。
2.孩子們可以自由創造
3.交流展示兒童畫。
(4)最不可思議的蛋
1，毛毛生了個蛋？
總結:這是人們想都想不到的最不可思議的彩蛋。
2.討論:妳認為誰下的蛋最棒？為什麽？
第三，猜測故事的結局
問題:國王選了誰做公主？
總結:如果妳有奇思妙想和創造力，妳的生活會很幸福。
活動反映:
精心設計活動環節，讓孩子對活動始終保持興趣。註重孩子的主動探索和學習，始終以激發孩子的學習興趣為導向，讓孩子的‘印象’更加深刻，教學活動更加生動。
“最奇妙的蛋”幼兒園教案3活動目標:
1，大膽猜測，根據故事感受想象的樂趣。
2.用封閉的線條表達妳的想法。
3.通過加入適當的擬聲詞來感受繪本的幽默和詼諧。
4.利用已有的生活經驗，大膽想象、推測，根據圖片表達自己對故事的理解。
活動準備:
壹些PPT課件，水彩筆，白紙。
活動流程:
首先，猜測故事的角色
1.聽錄音，猜角色。
(1)聽音猜角色(2)看圖猜角色:
猜猜誰是袁媛，誰是琪琪，誰是毛毛？
總結:淵源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。
2.討論誰是最漂亮的母雞？'
總結:他們的精彩之處讓妳喜歡對方。
第二，猜故事
(壹)欣賞故事
1.國王說了什麽？他憑什麽決定讓三只母雞比賽？
過渡:那我們看看他們三個會下什麽蛋。
(2)最漂亮最大的彩蛋是1。淵源生的是什麽蛋？
2.琪琪生了什麽卵？
3.妳認為他們的雞蛋很棒嗎？為什麽？
過渡:妳認為毛毛會下什麽樣的蛋？
(3)、創造性想象
1，可以用桌子上提供的材料畫壹個特別的彩蛋。
2.孩子們可以自由創造
3.交流展示兒童畫。
(4)最不可思議的蛋
1，毛毛生了個蛋？
總結:這是最不可思議的彩蛋，1。
2.討論:妳認為誰下的蛋最棒？為什麽？
三、猜故事結局問題:魏王選了誰做公主？
總結:如果妳有奇思妙想和創造力，妳的生活會很幸福。
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
《最奇妙的蛋》幼兒園教案4活動目標:欣賞離奇的童話情節，拓展想象空間，有探索蛋的種類的欲望。
活動準備:
壹盒童話的卡帶，壹套母雞、雞蛋、國王等桌面教具，還有壹些實物雞蛋。
活動流程:1，欣賞童話，了解故事。
(1)老師先展示真蛋，激發孩子的活動興趣。
(2)老師帶著表情講故事，讓孩子欣賞童話，思考:
這個故事叫什麽名字？
故事裏有誰？
故事裏發生了什麽？
2.用桌面教具聽壹遍故事，加深對故事的理解。想壹想:三只母雞下的蛋有什麽不同？
3、再次欣賞童話錄音，讓孩子用語言和動作表達理解。
4.讓孩子想象“蛋”的歷險，集體合編童話。
5.分組自由討論，想象“蛋”的奇遇。
6.童話的集體續集。
7.組織小朋友討論:有多少種動物會下蛋？(雞、鴨、鵝、鳥、蛇等。)他們的蛋有什麽區別？(引導孩子從顏色、形狀、大小等方面進行比較)
活動延伸:根據不同動物下的蛋，繼續編童話故事，講給客人、老師或家長聽。
《最奇妙的蛋》幼兒園教案5設計意圖:《最奇妙的蛋》是壹本非常有趣的繪本，語言簡單。作者用明亮透明的水彩，畫出了壹只色彩禮物和造型的小母雞，情節輕松愉快，深深吸引著小朋友。但是對於小班的孩子來說，他們的思維發展還沒有到這個階段，所以我把活動的目標設計得簡單有趣，讓孩子在觀察繪本的同時感受故事離奇有趣的結局，同時大膽猜測繪本的畫面情節。
活動目標:
1.仔細看繪本，想象繪本的主要內容。
2.根據三只小母雞的不同特點大膽想象，能夠表達自己的想法。
3.感受猜謎過程的樂趣，激發孩子的思維能力。
活動重點:仔細觀看繪本，想象繪本的主要內容。
活動難度:根據三只小母雞的不同特點大膽想象，表達自己的想法。
活動準備:最精彩的彩蛋PPT，彩蛋
活動過程
壹、展示彩蛋，激發孩子已有的體驗。老師:這是什麽？它是什麽形狀？
老師:今天我們要聽壹個關於雞蛋的故事。看圖。頭上戴著皇冠的人是誰？這個國王頭上是什麽？怎麽會在國王頭上？讓我們看看是怎麽回事。
二、理解故事，分段講1。展示圖片，老師講故事，介紹三只母雞。
老師:三只母雞在做什麽？妳為什麽打架？
2.展示三張母雞的圖片，觀察它們不同的特點。
老師:讓我壹起去認識他們。這三只母雞的名字是淵源、奇奇和毛毛。袁媛(琪琪，毛毛)最美的地方是什麽？妳認為誰最漂亮？為什麽？
3.展示圖片並提問:
老師:我們小孩子覺得三個都漂亮，分不出誰最漂亮。三只母雞向其他人尋求幫助。妳認為他們會向誰求助？妳在哪裏看到的？
4.展示圖片並提問:
老師:國王和我們的孩子壹樣，很難判斷誰是最漂亮的。於是國王想了壹個辦法，讓他們每個人都產下最棒的蛋。
5.出示圖片並提問:請猜猜是誰下的蛋。圓圓下了壹個白白凈凈的蛋。國王說這是他見過的最完美的蛋。接下來，輪到琪琪了。妳覺得會是什麽樣的蛋？
6.出示圖片問:如妳所猜，琪琪下的蛋是什麽？國王說這是我見過的最大的蛋。妳認為毛毛會下什麽樣的蛋？猜猜？
7.展示圖片。毛毛下了什麽樣的蛋？國王說這是我見過的最不可思議的蛋。妳見過這樣的蛋嗎？
8.給我看看照片。原來三只母雞下的蛋都不壹樣。國王能判斷誰是最漂亮的母雞嗎？然後呢？
國王想從三個雞蛋中選出最漂亮的壹個，但是太難了，所以他決定讓三只母雞都成為公主。從此，它們成了最好的朋友，繼續產下最奇妙的蛋。
第三，看視頻，欣賞完整的故事。
活動延伸:圓圓，奇奇，毛毛都變成了公主，但是還有很多母雞想下最奇妙的蛋，變成公主。我們今天回家，和父母壹起畫最奇妙的彩蛋，好嗎？