這種情況很正常。有些孩子之所以這樣，根本原因是在家裏父母爺爺奶奶都習慣了，到了學校就沒人習慣他了。老師很嚴格，學校也有規定。如果班裏其他孩子都這麽做，他也會跟著做，那麽他自然會老實聽話。
其實孩子的天性就是不玩。在學校裏，各種各樣的規矩被固定壓抑了那麽久，老師管的那麽嚴，上課只能坐直。所以妳回家壹定是瘋了！其實回家後，想玩就讓他玩，開拓他的天性，也有利於孩子的大腦和身體發育。
我是壹名幼兒園老師。我們班也有孩子在班裏很聰明。他們聽老師的話，幫老師做事。他們壹到家，就開始藏起來。每次孩子媽媽放學後問我老師我孩子在學校好不好，我都說很好，上課很認真。她還積極回答問題，幫助老師做事。另壹位老師也是這樣回答的。
其實！這種情況很正常，每個人骨子裏都有這樣的壹面。這種行為可以理解為察言觀色，這也是孩子的壹種能力，只要在家淘氣不過分。
孩子之所以這樣，根本原因是在家裏父母習慣了他，但是到了學校就沒人習慣他了，老師又很嚴厲，自然就老老實實聽了。但這種情況是正常現象，不是在孩子身上，很多成年人身上也有。妳只關心妳的領導，諾諾回國後可能會對他的家人不友好。其實這並沒有錯，因為家是壹個可以肆無忌憚，充滿愛和包容的地方。
但是調皮任性壹定要保證在壹個度之內，不能太多，家長要照顧好這個尺度。如果只是調皮搗蛋，有的孩子在學校學到很多壞習慣。對這樣的孩子壹定要嚴厲批評，不能有壹點敷衍，因為很容易養成壹種壞習慣，但要改掉卻不容易。家長要多註意。如果他們只是調皮，也是可以理解的。孩子都壹樣。
另外就是孩子的天性，在學校被壓抑了那麽久，老師又那麽嚴厲，上課只能坐直。所以妳回家壹定是瘋了！如果只是調皮，就隨它去吧。孩子是用心玩的，沒必要去網上聯系教育。只有充分發揮，他們才能充分學習。如果壹個孩子處處誠實，那是不對的！
這種情況背後有很多因素。除了家庭環境，孩子自身存在的原因也不容忽視。
家庭因素:
孩子之所以在學校好，是因為學校有自己的規矩，老師會教每個孩子遵守。
如果家裏沒有規矩，他們會把家當成壹個可以為所欲為的地方。這種情況會更多的出現在“隔代教育”的家庭中。
長輩通常心軟，會盡力滿足孩子的壹切需求，從而助長孩子“耍花招”的囂張氣焰，甚至利用長輩打壓父母。
所以家長需要在家庭中建立規章制度，讓孩子感受到遵守規則的本質和必要性。
兒童自身因素
本來我以為孩子在家更放松，是因為和父母更親密。
孩子發脾氣是為了試探自己的界限，或者試圖按照自己的想法行事。
但是孩子在學校還是好好的。為什麽他回到家就崩潰了？
這需要回憶我們工作時的情景:
妳同事提出的建議不夠好。雖然妳很不滿意，但也只能說:“我覺得這裏還有改進的空間。”
忙碌了壹天，有會議有匯報，神經總是很緊張，還要應付老板同事的問候...
回家後只想在沙發上休息壹會兒，家人卻壹直在嘮叨妳做這做那，讓妳心裏很煩躁。
即使沒有人打擾妳，晚上妳也更傾向於看看資料，刷刷朋友圈，而不是繼續學習高深的知識。
因為此時妳的自制力相對較弱，更容易把註意力轉向那些滿足我們單純欲望的東西。
孩子也是如此。
孩子在學校的時候，會很努力，努力維持“好孩子”的形象。比如嘗試分享，嘗試融入群體，嘗試做別人的好朋友，嘗試做老師的好學生等等。
但是維持這個形象，特別消耗孩子的意誌力。因為在集體生活中，妳不能為所欲為，妳可能需要做出讓步，妳可能需要做壹些妳不是特別願意做的事情。這些對孩子來說都是壓力，孩子的負面情緒可以壹整天慢慢積累。
所以，放學後，他緊張的心情會難以忍受。這個時候，如果父母還在嘮叨，他的心情就會像壹個充了氣的氣球，砰的壹聲徹底爆掉。
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晴天/23
為什麽孩子在學校表現好，在家裏表現不好？
向葉紫老師學習。
2019-12-26
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輔助學生素質教育，普及兒童感官訓練。大家好。我是妳的老朋友，葉老師。讓我們從身邊的小事做起，關註孩子的身心健康，利用專業和態度對孩子負責。
很多家長經常和我分享“兩面”孩子的現象。明明在學校表現很好，回到家卻成了“小霸王”，捉弄別人，不聽勸，不講理。
這種情況背後有很多因素。除了家庭環境，孩子自身存在的原因也不容忽視。
如果妳的孩子是這種情況，父母應該問問自己:家庭的規章制度建立了嗎？
孩子之所以在學校好，是因為學校有自己的規矩，老師會教每個孩子遵守。
如果家裏沒有規矩，他們會把家當成壹個可以為所欲為的地方。
這種情況會更多的出現在“隔代教育”的家庭中。
長輩通常心軟，會盡力滿足孩子的壹切需求，從而助長孩子“耍花招”的囂張氣焰，甚至利用長輩打壓父母。
所以家長需要在家庭中建立規章制度，讓孩子感受到遵守規則的本質和必要性。
本來我以為孩子在家更放松，是因為和父母更親密。
但在最近的學習調查中，我發現孩子的這種“兩面派”行為不僅僅是簡單的調皮搗蛋，而是壹種“放學後的自制力崩潰”
孩子發脾氣是為了試探自己的界限，或者試圖按照自己的想法行事。
而“放學後自制力崩潰”是沒有目的的，是純粹的崩潰，孩子在情感上被徹底碾壓，再也無法保持平和的心情。
但是孩子在學校還是好好的。為什麽他回到家就崩潰了？
這需要回憶我們工作時的情景:
因為此時妳的自制力相對較弱，更容易把註意力轉向那些滿足我們單純欲望的東西。
孩子也是如此。
孩子在學校的時候，會很努力，努力維持“好孩子”的形象。比如嘗試分享，嘗試融入群體，嘗試做別人的好朋友，嘗試做老師的好學生等等。
但是維持這個形象，特別消耗孩子的意誌力。
因為在集體生活中，妳不能為所欲為，妳可能需要做出讓步，妳可能需要做壹些妳不是特別願意做的事情。這些對孩子來說都是壓力，孩子的負面情緒可以壹整天慢慢積累。
所以，放學後，他緊張的心情會難以忍受。這個時候，如果父母還在嘮叨，他的心情就會像壹個充了氣的氣球，砰的壹聲徹底爆掉。這就是所謂的“放學後自制力崩潰”。
孩子自制力崩潰的現象通常發生在開學之初，也就是我們通常所說的“假期綜合癥”，幾個月後可能會逐漸消失。但是對於壹些孩子來說，它可能會持續壹整個學年。
所以不管孩子會不會出現這種現象，我們都要幫助孩子緩解平時心裏的壓抑，即使孩子可能不知道自己有壓力。
那麽有什麽方法可以幫助孩子緩解緊張情緒呢？
見面前擁抱問候。
接待孩子的時候，不要問“老師今天說了什麽”“妳喝了多少水？”而是用微笑和擁抱迎接他，用積極的態度緩解孩子的緊張情緒。
迎合某人的喜好/口味
我們不是總說“沒有壹頓火鍋解決不了的問題。如果有，也就兩頓。”孩子也是如此。
放學後給孩子吃壹些他們喜歡的健康零食，有助於緩解他們壹天下來的緊張情緒，讓他們可以把更多的精力投入到接下來的事情中。
放學後不要做作業，先玩壹玩
想辦法給孩子減壓，讓他壹放學就能做。比如騎自行車，講笑話，聽音樂等。，我們可以把這些日常減壓活動當成壹種儀式，每次放學後“練習”半個小時，可以幫助妳和孩子度過緊張。
經常保持聯系。
妳可以在他的書包裏放壹張妳的照片，讓孩子感覺到雖然妳看不到妳，但妳壹直和他在壹起。
保持冷靜，不要被孩子激怒。
不要被孩子的表現激怒，也不要往心裏去。只要不傷害自己或他人，就讓孩子釋放自己的能量和情緒。
讓我們壹起努力，祝願我們的孩子能夠茁壯成長！
壹些家庭成員總是用他們的老師威脅他們的小孩。
孩子們放學回家後都很淘氣。大部分都是這樣。妳年輕的時候不也是這樣嗎？
我兒子就是這樣，在幼兒園幫助老師同學，做的很好，回家是另壹條路！
我的家庭很小。在幼兒園，我們可以自己吃飯、穿衣和做許多事情。當我們回來的時候，我們都在作弊。反正我們剛從幼兒園回來。
我確信它是。孩子們負責幼兒園。誰在乎他們什麽時候回家？那是逃跑的小野狗[笑][笑][笑]
我當初就是這樣的。幼兒園的時候，有個男生還比較害羞【捂臉】，結果在家裏和兩個朋友鬧。