第壹學期班會1課。
壹.活動主題
新學期，新氣象
二、活動主題:
道德教育、守法教育和學校制度教育
三、活動的目的
1，新學期新要求，統壹思想認識。
2.加強日常管理。
3.重申遵守紀律的重要性。
四、活動步驟
1，活動準備
(1)有同學準備演講材料，總結初中學習生活的得失。
(2)新學期計劃
2.活動的實施
(1)班長主持會議(開場白)
回頭看看我們身後留下的痕跡，心中不禁有了壹個微波。在那些我們傾註了太多歡樂和淚水的日子裏，我們度過了美好的大壹。在新的學期裏，我呼籲所有的班委和團員盡最大努力維護班級的氣氛。我堅信同學們會表現出氣象的。在新的學期裏，我堅信我們高二(5)班會做得更好。讓我們壹起努力，壹起改變，壹起提高我們的集體，努力讓我們班有更大的明天。
(2)學生代表發言，總結高壹學習生活的得失，談新學期的打算。
(3)班主任總結並提出要求和希望:
同學們，妳們現在在同壹起跑線上。每個人都知道龜兔賽跑的故事。雖然有些同學速度不快，但如果能堅持下去，壹定能取得最後的勝利。有的同學速度更快，但如果不珍惜時間，不再跑，還是會落後。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振作起來，全力以赴，跑出自己的水平。
開學第壹課班會教案2
壹、班會背景:
高二是學生成長的重要階段，樹立理想、立誌成才對以後的人生有著重要的作用。我設計了這個主題班會，培養學生樹立目標，做理想的人。
二、班會目的:
1，通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性，激發學生樹立理想的熱情；
2.幫助學生找到自己的理想，盡早設定學習目標，努力學習，積極向上；
3.通過活動，讓同學們明確自我，樹立目標，成為有理想有追求的少年，揚起理想的風帆，到達成功的彼岸。
三、班會準備:
1.選壹個組織能力強的男同學和壹個女同學做主持，業余時間排練；
2.選擇講故事能力強的同學講故事，準備故事內容:數學家陳景潤的故事，課後排練；
3.演講者的選擇和排練；
4.小品演員的挑選和排練；
5.組織學生收集關於理想的名言警句；
6.收集準備“我的理想”卡片，組織學生準備卡片，寫下自己的目標，準備在活動中分享交流；
7.音樂和多媒體的準備。
四、班會流程:
1，主持人開場介紹主題。
2、學生講故事，談理想(結合故事內容，利用多媒體展示主角的相關生活照片)
3.小品《我的未來不是夢》的表演
4.談論名言警句
5.“我的理想”交流分享鏈接
6.主持人總結並宣布班會結束(背景音樂:明天會更好)
開學第壹課班會第三課
第壹，聊天
1.又壹個暑假過去了。假期妳做了什麽？有什麽收獲和感受？
2.新學期開始了。回想起來，妳在語文學習中積累了哪些經驗？還有什麽令人困惑的？妳需要老師的什麽幫助？
(目的:互相了解)
第二，講故事
老師講故事，學生討論，老師總結。
1
壹個失意的年輕人，因為科舉失敗，頹廢消沈，整天關在屋子裏，痛哭流涕。
有壹天，壹位老人跨進門來，語重心長地說:“如果山上發生滑坡，妳該怎麽辦？”
年輕人喃喃道:“跑下來。”
老人仰頭大笑:“那妳就葬在山裏吧。妳應該跑到山上去。勇敢面對，才有希望活下來。世間萬物皆自然。”然後他就飄然而去了。
只有勇敢面對挑戰和困難，我們才能克服它們。往上走，不往下走，學習也是如此。)
2
壹名男子在山頂的鷹巢抓到壹只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍裏。小鷹和小雞壹起啄食、嬉戲和休息。它以為它是壹只雞。鷹長大了，翅膀也豐滿了。主人想把它訓練成獵鷹，但因為它整天和雞混在壹起，已經變得和雞壹模壹樣，根本沒有飛翔的欲望。主人試了各種方法，都沒用。最後，他把它帶到山頂，扔了出去。老鷹像石頭壹樣掉了下來，慌亂中拼命拍打著翅膀。就這樣，它終於飛了！
相信自己是壹只鷹，勇敢面對壹切挑戰和失敗。)
三
開學第壹天，大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天，我們只做最簡單最容易的事情:每個人都把胳膊盡量往前扔，然後再盡量往後扔。”蘇格拉底說著，又示範了壹遍。“從今天開始，每天做300次。每個人都能做到嗎？”學生們都笑了。這麽簡單的事有什麽做不到的？
過了壹個月，蘇格拉底問學生:“誰堅持每天割300下？”90%的學生驕傲地舉起了手。又過了壹個月，蘇格拉底又問，這壹次，只有80%的學生堅持下來了。
壹年後，蘇格拉底再次問大家:“請告訴我，有哪些同學堅持了最簡單的切割練習？”這時，整個教室只有壹個人舉手。這個學生就是後來成為古希臘另壹位偉大哲學家的柏拉圖。
成功在於堅持，這是壹個並不神秘的秘密。)
四
父子倆住在山裏，每天要趕牛車下山賣柴火。老父親比較有經驗，在鎮上開車，山路崎嶇，彎多，兒子眼光不錯。他總是在要轉彎的時候提醒他:“爸爸，轉彎！”有壹次父親因病沒有下山，兒子壹個人開車。到了拐彎處，牛不肯轉彎，兒子想盡壹切辦法下車推拉，用草引誘，牛紋絲不動。到底是怎麽回事？我兒子很疑惑。最後只有壹個辦法。他四下裏看看沒人，湊近牛耳朵喊道:“爸爸，轉彎！””奶牛回應著，感動著。
培養好習慣而不是壞習慣是必要的。好習慣多了，生活自然就好了。)
五
壹位老人在河邊釣魚。壹個小孩走過去看他釣魚。老人很熟練，所以他很快就抓了滿滿壹籃子魚。老人看孩子可愛，想把整筐魚都給他。孩子搖搖頭。老人驚訝地問妳為什麽不要。
孩子回答:“我要妳手裏的魚竿。”
老人問:“妳要魚竿做什麽？”
孩子說:“這筐魚不壹會兒就吃完了。如果我有壹根魚竿，我就可以自己釣魚，吃壹輩子。”
妳覺得這個孩子很聰明嗎？
(-重要的是釣魚技巧。學習，不僅僅是記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
總結:第壹，相信自己，勇敢面對。
第二，形成習慣，註重堅持。
第三，講究方法，培養能力。
(目的:鼓舞士氣，明白學習的道理)
四。其他解釋
1.我的課堂風格:民主、開放、個性。
問大家:主動參與討論，大膽提問，適時做筆記。
2.我的訓練方法
《成功之路》第壹冊在課前完成，第二冊在課後完成。
每周壹練基礎知識。
作文訓練，單周作文，寫在作文本上；兩周壹次的作文，在作文課上完成。
3.其他規格
課堂筆記寫在課本上。
有兩個練習本，壹個用來寫，另壹個用來抄寫和聽寫。
壹本散文集。
壹本閱讀筆記本。
1黑色鋼筆，65438紅色鋼筆，65438鉛筆。考試、作文、作業都是用黑色墨水寫的。
(目標:規範要求，形成習慣)
動詞 （verb的縮寫）課後作業
新學期有什麽新的想法嗎？漢語有哪些弱點？原因是什麽？怎麽解決？有哪些困難需要老師的幫助？對老師有什麽要求？根據妳的情況，選擇壹個或幾個問題來談。寫在征文本上，我看完會回復)
(目的:了解更多，以便因材施教)
開學第壹課班會第四課
準備過程:
1.把班會的主題寫在黑板上:“新學期我能行”
2.適當排練班會上的節目。
活動目標:
1，增強學生的自信心，讓學生明白只要努力就壹定能成功。
2.在活動中感受成功的喜悅。
3.制定壹個可行的學習計劃。
首先，導入:
1.從壹些話題(自定義話題)開始，班會的主題是“新學期我能行”。
2.講張海迪的故事:活著就是做壹個對社會有益的人。
二、活動過程:
(1)講故事:
張海迪:活著就是做壹個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋，濟南人。5歲時，他患上脊髓病，胸部以下完全癱瘓。從此，張海迪開始了她獨特的人生。她不能上學，就在家自學完成了中學課程，2065438+2006，高壹第壹課。15歲時，海蒂跟隨父母，下放聊城(山東)農村，給孩子當老師。她還自學了針灸技術，免費為村民治病。後來，張海迪自學了多門外語，還當過無線電修理工。
張海迪懷著“活著就是要做壹個對社會有益的人”的信念，以保羅為榜樣，勇敢地把自己的光和熱奉獻給人民。她用自己的言行回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平題詞:“向張海迪學習，做有理想、有道德、有文化、有紀律的新資本家！”
張海迪現為政協委員，就職於山東省作家協會，從事創作和翻譯工作。
組織討論:談談張海迪能成功的原因。
(2)素描表現:考試
談:生活中有些人因為不努力鬧出很多笑話，值得我們同學深思。請觀看表演。簡要內容
(3)競爭
1，談話:其實只要努力，有方法，就壹定能成功。讓我們來壹場“數數”比賽。
遊戲規則:老師給每組看壹組數字(10)。1分鐘後，看哪組能把數字背準，壹組壹組，哪組背的最多，哪組贏。
比賽可以辦兩次，第壹次，沒有任何提示，學生可以背。第二次，同學們可以分任務，想出好點子(比如諧音記憶)再去比賽。
2.自由討論:通過比賽妳學到了什麽？只要我們齊心協力，做好安排，想出辦法，我們就能在任何事情上取得成功。)
第三，這學期做壹個“我有信心，我能行”的學期計劃表。
開學第壹課班會第五課
班會目的:
培養高素質的學生，讓他們知道在學校能做什麽，不能做什麽。
班會口號:
行為決定習慣，習慣決定素質，素質決定命運。
壹.統壹要求
1，見到客人跟老師打招呼。
2.進校門不擁擠，要慢慢走，上下樓梯不擁擠，互相謙讓。
3.在指定的地方玩玩有用的遊戲，不要在樓道裏亂跑。
4.註意妳的外表。每個班要派壹個同學每天檢查學生的個人衛生。學校每周不定期檢查。
5.有良好的衛生習慣，不亂扔東西，看到廢紙主動撿起來放入垃圾桶。
6.升國旗或降國旗時，立正，遵守規章制度(隊禮或吸睛禮)。
二、具體要求
遵循由易到難、循序漸進的原則，鼓勵學生養成良好的習慣。
第壹級:
(壹)行為習慣
1.使用禮貌用語:請、妳、妳好、謝謝、抱歉、沒關系、再見。
2.對老師有禮貌，見到老師打招呼。
3.做人要誠實，不說謊，不罵人，知錯就改。不打架，不罵人。
4.不玩危險遊戲，課間不追。
5.愛護公物，不在墻壁和課桌上亂塗亂畫，不隨地吐痰。
(2)學習習慣
1，按時上學，不遲到，不早退。
2.課前準備好學習用品。
3.上課專心聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳，不搞小動作。
4.按時獨立完成作業，回家後在沒有家長監督的情況下先做作業。
5、書寫規範，讀寫姿勢要正確，達到三個壹(壹尺壹寸壹拳)。
(3)生活習慣
1，及時做好本分。
2.整理好自己的物品，整理好書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔東西，看到廢紙、垃圾等東西要撿起來放到垃圾桶裏。
第二個層次:
(壹)行為習慣
1，不打架，不說臟話，對不起，叫外號。
2，課間不要在教室和走廊追逐吵鬧，玩有用的遊戲。
3.禮貌待客，學校來客人時主動打招呼，引導客人。
4、愛護綠化，不攀爬花木，不踐踏綠地。
5、學生有困難要熱心幫助，不要欺負弱者。
(2)學習習慣
1.上課認真聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事情，老師不在時自覺遵守紀律。
2.學會課前預習，課後認真復習，不懂就問。
3.按時獨立完成作業，字跡工整，保持紙張清潔。
4、有意識地閱讀有用的課外讀物，並做好筆記。
5.認真做廣播操，武術操，眼保健操。
(3)生活習慣
1，主動值班，整理好自己的東西。
2.體諒父母，幫父母做掃地、擦窗戶、洗碗等家務。
3.勤洗頭洗澡，各種衣服自己洗，幹凈衣服疊好。
4、不要亂丟東西，看到廢紙等垃圾要撿起來放到垃圾桶裏。
5、不要花零錢，不要在校外的小攤上買零食等東西。
第三個層次:
行為習慣
1，認真聽家長老師的教育，不任性，和長輩有不同意見多溝通。
2.不罵人，不罵人話；不打架，不罵人，不道歉，不取綽號。
3、熱心助人，能主動幫助其他同學，遇事多為他人著想，不欺負弱者。
4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建築物上亂塗亂畫，愛護綠化，不攀爬花草樹木，不踐踏綠地。
5.不玩危險遊戲:不要在樓梯扶手上滑行，不要玩危險品，不要從高處跳下，等等。