壹.標題
俗話說“好標題是故事的壹半”，好標題是好作文的開始，標題壹定要新穎獨特才能吸引眼球！
第二，開始和結束
文章開頭是龍頭，結尾是鳳尾。開頭有很多種，壹旦想出壹個好的開頭，寫出來的思想就會流出來。常見開頭如下:1，開門見山。2.提問吸引人的註意力。3.總結揭示。4.描述環境。5.倒敘和制造懸念。這樣才會有壹個好的開始，這是壹篇好文章的開始。
“編筐，編筐，都在嘴裏。”文章的結尾也是這壹章的精髓。有些結尾耐人尋味，有些結尾自然收尾，有些結尾刁鉆耐人尋味，有些結尾要寫壹個更合適的結尾，用筆也美觀大方。
第三，用詞恰當，修辭正確
用詞得當會讓文章更加飽滿具體。壹篇文章平淡無奇，加上幾個修飾詞，就會讓文章錦上添花。同時要註意盤點，把好的單詞和句子印在腦子裏，活靈活現地運用。還可以加入壹些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果。
第四，清晰且符合邏輯
在壹篇文章中，壹定要註意順序，文章不要文不對題，亂七八糟。最好的辦法是勾勒出來，心中有這樣壹個輪廓，然後再詳細描述。在畫的過程中，要寫實，不要寫“公雞下蛋”之類的東西，否則會鬧出笑話。還要註意標點符號，不要亂用。標點也有標點的規律。暫停就暫停，省略就省略。
五、布局巧妙，細節得當。
當妳拿到壹篇文章，妳要做壹個版面，怎麽寫，怎麽寫。這種布局就像豬肚，很多都很大，但也有細節。如果沒有細節，文章就會顯得幹巴巴的，只有骨架，像流水賬壹樣。所以，妳不能犯這個錯誤。
這是作文的五個要點，我已經勾勒出來了。我覺得在作文中做到這五點並不難。
寫作重在真實。真情實感才能感動人。我把寫好作文的方法總結如下。
1考場作文
在考場上，寫作文的方法略有不同。首先，根據給定的範圍確定妳要選擇的角度。角度要積極新穎；其次是命題，對於壹篇題目作文來說，如果題目能表明中心，又不太直白，那就差不多了；再者，文字，很多人喜歡寫文章的開頭和結尾。其實也要看文章的語氣。比如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，效果也不錯。細節上，註意描寫和修辭，但不要花太多篇幅。巧妙的文章往往能勝出。
2篇生活隨筆
生活隨筆要寫出妳內心最原始的感受，不需要刻意的修飾。但也要註意順序的清晰和語言的準確。
課件沒找到，但是有壹篇文章，有點長。
高考作文如何有文采
古人雲:“石如玉照山色，水滿珠媚川。”文藝的句子和段落，像“玉”和“珠”，能讓整篇文章熠熠生輝。
巴甫洛夫在《給青年人的壹封信》中說:“鳥的翅膀再完美，沒有空氣也永遠飛不高。”語言的文采是考試作文的空氣。沒有好的語言支撐，再好的主題，再好的中心，都難以表達，再好的情感，整篇文章都難以升華。想讓閱卷老師看到這種語言，心裏會覺得溫暖。如果妳感覺更好，那麽妳必須使用文學語言。
怎樣才能讓閱卷老師陶醉在考試作文中豐富的文學語言中？要學會運用各種修辭手段使語言形象化，掌握變換句式使語言生動活潑的技巧，恰當運用古詩詞。
第壹，善用修辭
善於恰當地運用壹些修辭手法，是使考試作文語言具有文學性的好方法。修辭是考試作文的神水。如果能把這些神奇的水適當地灑在考試作文上，就能點石成金，使文章生動起來，增添色彩和氣勢。
二元性
結構相同、字數相等、意義密切相關的兩個短語或句子對稱排列。這種比喻叫做二元性。
雙重性，從內容上看，濃縮而集中，概括力強；形式上，音節整齊對稱，節奏感強。由於對仗的抑揚頓挫和上下聯的和諧呼應，讀起來顯示出音韻之美，給人以聽覺上的愉悅感。
這是壹個被無數事實證明的真理:聽所有的都是清晰的，但聽壹些卻是黑暗的。鄒忌直言諷刺，齊王懸賞可馴，齊國強大了。王平誠心相勸，馬謖固執己見，街亭最終淪陷；唐太宗任用魏徵，開辟道路，直接接受勸告，有了貞觀之治；朱元璋向朱升求教，廣積糧食，慢慢稱王。建立壹個光明的世界；李鼎銘的意見被采納了，人民也支持它。馬寅初的理論受到批判，人口激增。國家是受害者...這些例子難道沒有有力地說明“采納好的建議”的重要性嗎
例2。俯瞰高處，思潮，美景，永遠看不夠。早上看鳥兒唱柳綠，晚上看晚霞染山紅；晴天遙遠，雨天霧蒙蒙；春，幼燕吻粉，夏，荷舟風剪，秋，涼月如鉤，冬，白潔雪如玉。
(2)並行性
安排三個或三個以上結構相同或相近、聲調壹致、意義密切相關的句子或句子成分，可以增強語言潛力，加深感情。這種修辭格叫做排比。
排比可以形成壓倒性的氣勢，可以強化語言潛力，加深感情。排比推理能更嚴密、充分、透徹地解釋論點；用排比來表達感情，可以把感情表達的淋漓盡致。
《出埃及記》1.三國往事依舊，過去的錯誤又怎麽會重蹈覆轍呢？誰讓壹代梟雄董卓含辛茹苦死去的是他最信任的幹兒子呂布；誰偷了曹太公墻上的金磚，是他最愛的孩子，阿姨；扶著張飛的頭跑向敵營的是他壹手提拔的副將。往事蹉跎，回首不堪。放在歷史的天平上，他們都是被親密的感情欺負致死的。在理性的尺度上，他們顯得如此渺小和無知。
請凝視長江，妳會忘記妳的損失，有新鮮的血液。請凝視大海，妳會忘記苦澀，擁有寬廣的胸懷；請凝視群山，妳會忘記妳的悲傷，有壹個高大的形象；請凝視遠方，妳會覺得所有的挫折和痛苦都不值壹提，妳會擁有世界和溫暖的陽光。
(3)隱喻
在描述某事物或解釋某個道理時，用其他與之相似的事物或道理作類比。這種修辭格叫做隱喻。
隱喻的使用可以使語言生動形象，化抽象為具體，化深奧為簡單，化冗長為簡潔。比喻用在記敘文和抒情段落中，刻畫壹個人或事物的形象，突出壹個人或事物的特點，給人以深刻的印象。在議論文段落中使用隱喻來解釋事情，使事情變得簡單。用比喻，文筆如流水，像水面上吹來的微風，波光粼粼，作文雋永而不平淡。
《出埃及記》1.往事如夢，芳香四溢。童年是壹首甜蜜的音樂，陪伴我快樂地生活；少年是壹首純音樂，伴隨我無憂無慮的成長；青春是壹首雄渾的音樂，讓我自由飛翔。
例2。自信是貴如石油的春雨，澆灌著理想萌芽的滄桑；自信是直達大海的雲帆，充盈著從容不迫的風；自信是黑暗中的銀河，充盈在路上的廣闊天空。
例3。理想是前進的航標，努力是揚帆的航船；沒有航標，船只會觸礁沈沒；有了航標，沒有船就達不到目的。建造壹座大廈，妳必須有壹個堅實的基礎；要想長流，就要有取之不盡的源頭；要成為壹個成功的人，妳必須有把理想變成行動的精神。
(4)比較
對比是壹種修辭格，將兩個不同的事物或同壹事物的兩個方面放在壹起比較，也叫對比。
用對比來形容，事物的特征更加突出；用對比來表達情感，感情更鮮明；用對比來討論，對錯更清晰。
示例1。妳不像壹場灰色的春雨，缺少“隨風潛入夜，潤物細無聲”的輕盈與纏綿；妳不像稀稀落落的秋雨，也沒有“雨打梧桐，聲聲清秋”的冷冷憂傷；妳不像那陰雨綿綿的梅雨，整天滴答滴答，讓人感到窒息和悶熱；不像毛毛擾人的雨，妳總是像窗簾壹樣掛在窗前，遮住了所有的美景...妳獨壹無二。夏雨！哇...哇...“銀瓶初入水漿，躍出鐵甲戰馬，兵器相碰相擊”，如霹靂墜天河，傾瀉而下，傾瀉而下，呼嘯而下，沖天而下！夏雨——妳豪放而振奮的雨！於霞——妳開朗大膽，活潑大方的俠客！
例2。微笑使人成功，但哭泣只會使人墮落。什麽是微笑？這是壹個有千年歷史的地窖。打開的時候，很香。萬裏:微笑是壹團火，燃燒時無限耀眼。微笑是壹朵花，是送給人的，拿在手裏有余香。哭就差遠了。不如酒香，荔枝瞬間美。它是壹顆孤獨的心，隨著冰冷的劍，它的無助變成了退縮。微笑迎來了春風，贏得了春天，但哭泣只會錯過星星、月亮和花園裏的春色。
例3。試想，自古以來，有多少帝王因為選拔人才、賦權“聽其言”，創造了壹個太平盛世。周公吐食，天下歸心；劉備三顧茅廬，終有三國；蕭何在月下追韓信。強兵·馬壯，也就是後來的劉邦。又有多少皇帝相信讒言。“偏聽”，而使國家衰亡。楚懷王壹點也不賢惠，反而生屈原的氣。楚國很快就走上了亡國之路。
(5)引文
寫作時借用他人語言表達自己意圖的修辭手法是引用。
引用可以使表達簡潔、生動、豐富多彩，從而增強表達效果。引用可以豐富內容，突出主題，錦上添花。
示例1。“妳若從容知東風，永遠是春。”當妳走進春天，妳會發現春天的顏色是壯麗而燦爛的。
“千裏鶯唱青映紅，水鄉滿山果酒旗。”當妳走進春天，妳會發現春天的形象，清新明亮。
“淡而深的春色含於幾枝，綠影紅香，半滿欲。”當妳走進春天，妳會發現春天是美麗而芬芳的。
“春不能籠滿園，壹枝杏出墻。”當妳走進春天，妳會發現春天依然自由而靈動。
例2。自信讓鑒湖女主角秋瑾有了“壹腔熱血勤奮，灑了還能化畢濤”的豪氣；自信讓“忍”的鬥士魯迅有了“寄語寒星，我以血薦軒轅”的執著；自信讓壹代偉人毛澤東有了“多犧牲，敢教日月換天”的氣魄。
例3。小樓之夜，推開小窗，望著浩瀚星空下閃爍的繁星，如勾魂的月牙兒:領略了“天上夜冷如水”的韻味和“月動花落影上”的意境，讓人琢磨不透天上創造的“綠葉搖曳”、“香風戲影”。偶爾，風細雨，風搖竹，雨打芭蕉，淅淅瀝瀝，揮之不去，像壹片羽毛撥動我的心弦。
(6)擬人化
把事物寫成人，賦予事物以人的言行或思想感情，這叫擬人。
擬人便於表達愛恨情仇，表達喜歡的事物，並能使之生動，使人感到更加親切。表現仇恨的東西可以做得很醜，可以增強人們對它的厭惡感，從而增強文章的感染力。
示例1。那桃花是壹棵樹，壹片片，無邊無際，是花的天空和海洋。白色是藍天上飄著的雲，草原上遊著的羊；粉色是戀春少女羞澀的臉頰，新生嬰兒的微笑；紅色是搖曳的火焰，是朝日映照下的彩霞。他們在綠葉面前搖著頭。妳擠我我抱妳，笑著鬧著，爭著給人講春天的故事，向人展示春天的優雅。
例2。當春天悄悄來到人間，城市也換上了新裝，嫩綠的柳芽，明黃的春，釋放著它們積蓄了壹個冬天的力量；訴說著他們對春天的渴望。看她，伸著腰，炫耀著胳膊。她似乎在笑著喊著，向人們報告著春天的來臨。
(7)真實性
用上壹句話結尾的詞作為下壹句話的開頭，這樣前後句首尾相連，詞傳下來。這種比喻叫做頂真，也叫對聯。
頂級真理，用於深思熟慮和推理，小心謹慎；用來形容事物。組織清晰；用於抒情寫意，風格清新。
越窮，買書越少，受教育越少，讀書越少，越窮。
顏壹看到陸地，陸地上的河流，河流兩邊的濕田，田野上長著綠色枝葉的蘆葦，心裏就充滿了喜悅。
例3。我們被大自然所震撼，被山峰的雄偉和原野的遼闊所震撼。我們被大自然、溪流的歡樂和海洋的深邃所感動。我們深思，因為清晨和黃昏的變化，以及冬天的流逝；我們幻想著五顏六色的花和美麗的鳥和昆蟲。
(8)其他修辭手法
比如反問句，反問，誇張，層疊。如果運用得當，也能為考試作文增色不少。
第二，靈活運用句型
靈活運用句型可以避免壹篇文章壹個調子，枯燥乏味。善於選擇句式和變換句式，能有效地增添文采，增強語言的表現力。不同的句式有不同的味道，不同的作用，不同的效果。如果能在考試作文中靈活運用各種句型，怎麽能不讓文章拖泥帶水，大放異彩呢？
在考試作文中，靈活運用句型的方法有很多。這裏暫時介紹三種方式。
(壹)把陳述句變成反問句
例如，人們經常稱贊勝利者是英雄，但很少想到失敗者。其實他們被稱贊是因為他們有毅力，他們不屈不撓的精神讓人感動。如果壹個失敗者也有和成功者壹樣的意誌和精神，他是值得表揚的。他是壹個英雄。
人們常常把勝利者贊美為英雄，卻很少想到失敗者。其實贊美他們，不就是因為他們有不屈不撓的意誌嗎？難道不是因為他們不屈不撓的進取精神讓人感動嗎？如果壹個失敗者也有和成功者壹樣的意誌和精神，難道他不值得表揚嗎？他不是英雄嗎？
(二)消極假設的運用
比如諸葛亮在這類問題上犯錯誤已經不是第壹次了。赤壁之戰後，他知道關羽和曹操有恩於他。如果曹操過了華容道，關羽肯定會放他走。但關羽慷慨陳詞，立下軍令狀後，便“留此恩寵”，要他班師阻止。結果關羽真的讓曹操逃了。如果當初諸葛亮不厚道，派其他可靠的將領鎮守華容道，曹操可能早就被俘了。而如果我們從那壹次吸取教訓，這次秉公辦事，無論馬謖如何硬立誓約，不合適就不用了，就有可能避免丟街亭的悲劇。反而諸葛亮第壹次失策不吸取教訓，重蹈覆轍，才“深恨自己無知”，含淚斬了馬謖。但這只能依法進行，與實現復興漢室、重返故都的大業毫無關系。可見，任人唯賢不如執法如山。
(C)使用整句。
比如那些驚天動地、催人淚下、叱咤風雲的千千英雄，就是“中國的脊梁”。無私、勤奮、努力的人也應該被列入這個千千。無論是辛勤耕耘十年終於培育出高產雜交水稻的袁隆平，還是在世界體壇上為國爭光的田徑運動員王；無論是勇於與不正之風作堅決鬥爭的酒店職員陳艾蕪，還是兢兢業業、為每壹位乘客奉獻愛心的公交售票員李素麗，雖然他們沒有轟轟烈烈的事跡，但他們美好的心靈和高尚的行為讓人肅然起敬。他們不是也被稱為“中國的脊梁”嗎
第三，古詩的運用
這是壹種不直接引用詩歌的方法，相當於“暗引”。在詩歌的引用中，暗引是將原句運用到自己的作文中，屬於引用的高級形式。
將古詩詞運用到考試作文中，可以營造出優美的意境，使文章充滿詩情畫意，給閱卷老師壹種美的享受，也能很好地展示妳深厚的文學功底，從而贏得閱卷老師的青睞。
例1:我看見壹個瘋子拿著劍在唱歌。他像火壹樣思念長安，但“唉，我怎麽能對那些永遠不會被人看到真誠面孔的高官厚祿卑躬屈膝呢”，於是他選擇痛苦地掐斷笛子，關上世界永恒到來的大門:他選擇在悲傷和沈默中喝下48000個太陽和月亮。他吃了很多苦，但既然水還在流，雖然我們用我們的劍砍它的仇恨，但他的選擇讓他被載入史冊，讓人們欽佩他！他是李白。
《出埃及記》2:還記得那個梅子嗎？雙靈傲然挺立，卻引來了英雄們的羨慕。她沒有抱怨。同樣是她，哪怕散成泥，碾成灰，她也不討厭。因為她骨子裏有壹股熱血。有壹種精神；因為香中有火在燃燒，那是她所有的壹切！是的，她用光了所有的錢！是的，她用所有的精力詮釋著香氛壹如既往——因為堅持。如果妳考試寫作文(或者多看課外書)並且畫好單詞和句子，寫讀書筆記。考試上，要警惕~ ~)