班裏的同學紛紛響應。我們的父母會有很多會議。
我們知道龍是我們中華民族的象征，在某種程度上代表了我們中華民族的偉大精神。我們都知道龍長什麽樣，它的形狀很復雜。壹群小學生創造壹條稻草龍是相當困難的。僅憑自己，即使有老師的幫助，也很難用稻草創造出壹條漂亮大方的稻草龍。
既然孩子們遇到了麻煩，父母不能袖手旁觀，袖手旁觀。有這樣壹個笑話，我們不能讓孩子輸在起跑線上。其實父母才是孩子的起跑線。如果父母沒有天賦，那麽孩子早就輸在起跑線上了。
為了幫助孩子們順利完成創作這條稻草龍的任務，孩子們的父母各顯神通，參與到了這條龍的創作中。他們還憑借自己的人脈，找到了非物質文化遺產相關的專業人員，對其進行了修改，這叫什麽？畫龍點睛？。在齊心協力下，壹條漂亮大方的稻草龍誕生了，紅遍網絡，引起人們的熱議。
在當代素質教育的體制下，父母在孩子的求學路上占據著怎樣的分量？這是壹個需要全民思考的問題。有些家長思想單壹，對素質教育的理解是給孩子減輕壓力，讓孩子在課余時間通過玩耍來放松自己，導致孩子浪費了大量的時間學習知識。那些有見識的家長，才能更深層次地體會到素質教育的真正內涵。素質教育不是簡單的給孩子減輕壓力，而是培養孩子各方面的興趣和特長，以達到全面發展的目標。
這個草龍真好看，我們這壹代的中年人。我上小學的時候，從來沒有上過手工藝這樣的課程。現行的素質教育課程有利於孩子的全面發展。所以，無論是學校還是家長，都應該了解素質教育的內涵，讓孩子掌握更多的技能，快樂成長。我想這才是素質教育的真正內涵。