當父母懷疑孩子在說謊時，首先要進行仔細的調查和了解，弄清楚孩子是否真的在說謊，因為有時候父母的判斷不壹定是正確的。如果他們在不了解真相的情況下貿然行事，可能會給孩子的心靈帶來不良影響，甚至造成親子關系緊張。
2，先找出說謊的原因，找出原因對癥下藥。
孩子撒謊的原因有很多:有的撒謊是因為做了錯事但害怕被懲罰，有的撒謊是因為想滿足父母的願望，有的撒謊是因為錯誤地模仿大人的行為，有的撒謊是因為不想做自己不喜歡的事，有的撒謊是因為分不清想象和現實，有的撒謊是因為想吸引別人的註意力，有的撒謊是因為想討好父母，有的撒謊是因為想欺騙自由。
上述說謊現象中，有的是孩子無意的說謊，有的是孩子有意的說謊；有些是孩子偶爾的謊言，有些是孩子經常的謊言。家長首先要搞清楚孩子說謊的動機和性質，然後根據不同的說謊行為采取有效的措施，這樣對孩子的教育才能對癥下藥，有的放矢。比如，家長不必因為孩子智力水平和知識水平低而對孩子無意識撒謊大驚小怪，只要幫助孩子分清想象和現實的區別就行，因為隨著孩子年齡的增長，這些撒謊現象自然會消失；對於孩子有意說謊，家長要及時發現並揭穿孩子的謊言，讓孩子明白說謊是要受到批評和懲罰的，及時化解孩子說謊的企圖；而如果是因為父母經常說謊，孩子也說謊，父母就必須認真檢討自己的行為，為孩子樹立好榜樣。
3.多聽，多和孩子交流。
當孩子在預期負面後果的情況下撒謊時，父母應該了解孩子的需求，並制定更實際的規則。如果壹個孩子能做到，也願意去做，他自然不用撒謊。另外，有些孩子因為和父母接觸少，會撒謊來引起父母的註意。也就是說，家長在平日裏要加強與孩子的溝通和互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母的關心和重視。
4、幫助孩子區分現實和想象。
並不是所有的孩子都有意撒謊，尤其是年齡小、富有想象力和創造力的孩子更容易想象性地撒謊。家長要註意告訴孩子日常生活中正在發生的事情，什麽是想象，讓孩子逐漸區分現實和想象，告訴孩子如何表達自己的想象，比如“我想……”和“我希望……”。當孩子無意中說謊，給別人帶來傷害時，壹定要讓孩子知道和明白自己行為的嚴重後果。
不要編故事。不說真話的孩子被認為是壞孩子。孩子有時候說實話也不錯。對於即興發言、隨便撒謊(或者編故事)的，要善意的指出其錯誤，希望他以後認真發言，進步了就表揚他。
5、滿足孩子的合理要求和願望。
比如玩具、書籍、彩筆等都要在合適的時候給孩子買。讓孩子意識到，自己需要的東西，只要是合理的，家庭能做到的，都會得到滿足。這樣可以避免孩子因為需求得不到滿足而不告訴父母和孩子就隨便拿回別人東西的情況。
6.不要隨意給孩子“貼標簽”。
孩子的謊言往往不是為了故意傷害別人。家長不要輕易把孩子的說謊行為等同於孩子的素質。他們不應該因為某個謊言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“騙子專家”、“吹牛大王”的標簽。這不僅有助於孩子擺脫說謊的毛病，還會強化孩子的說謊行為，這可能會促使孩子在未來更加努力地說謊。因為如果孩子覺得自己在父母眼裏是壹個不誠實、愛說謊的孩子，他的自尊心就會受到傷害，父母就會產生逆反心理。既然父母都認為自己是騙子，是騙子，那我就幫妳做吧。不管怎樣，謊言是不會說的，即使是該說真話的時候。
7.不要懲罰承認錯誤的孩子。
現實生活中，經常會有這樣的情況。孩子們說他們今天在學校受到了批評或者考試不及格。父母經常批評孩子，甚至體罰孩子，但撒謊往往能讓孩子逃脫責備。這樣，孩子會逐漸意識到說真話會受到懲罰，而不說真話會很安全，甚至會贏得父母的欣賞。如果下次考試考砸了，或者出了什麽差錯，孩子會想盡辦法隱瞞過去以逃避懲罰。所以，父母正確的做法應該是，當孩子第壹次告訴妳他在外面做了什麽或者學習成績不好的時候，父母應該先表揚孩子的誠實，然後再幫孩子分析為什麽會犯錯，壹起找出解決問題的好辦法。這樣孩子以後就不怕跟父母說實話，有困難也願意向父母求助。
有些家長在孩子撒謊的時候非常生氣，於是對孩子進行嚴厲的訓斥、懲罰甚至毆打，就是為了讓孩子產生壹種恐懼感，以後不敢再撒謊。但是，父母試圖改變孩子的暴力行為並不十分有效，壹些孩子受到父母的責罵和懲罰，他們的說謊行為越嚴重。
其實很多孩子撒謊是因為害怕大人的懲罰。他們撒謊是因為他們不敢說實話。這是孩子為了逃避大人的懲罰而采取的自我保護方式。如果家長此時不能控制自己的情緒，采取嚴厲粗暴的懲罰措施，可能暫時會有壹些效果，但只是治標不治本，還可能讓孩子編造謊言更完整、更巧妙、更高級、更不容易。
8.正直源於尊重。
誇美紐斯指出，兒童應該像上帝壹樣受到尊重。兒童是具有獨立人格的人，是自我發展的主體。從馬斯洛的需求層次理論中我們也可以了解到，如果孩子的自尊受到壹定程度的挑戰，得不到預期的尊重，就可能會表現出不誠實的言行。羅素也說過，壹個從小沒有被恐嚇過的孩子，壹定是誠實的，不是因為道德約束，而是因為他想不出別的辦法。無數的家庭例子也證明，獨斷專行的父母只會用命令、威脅、恐嚇、諷刺甚至暴力來制服孩子，這樣很容易傷害孩子的自尊心，使孩子產生逆反心理，導致孩子言行不壹。民主、和諧、平等的家庭氛圍和宜人的周邊環境，是有效教育孩子誠信的極其重要的客觀條件。父母可以尊重和理解孩子，可以給孩子提供壹個情緒和情感的安全基礎，讓孩子充滿信心地去探索周圍陌生的環境。
9.父母應該為他們的孩子樹立壹個好榜樣
當發現孩子說謊時，家長首先要自我檢查。孩子們正在學習如何處理問題，這主要是受他們父母的影響。研究表明，撒謊的孩子最有可能來自父母有這種行為的家庭。如果父母不能樹立誠實的榜樣，就很難說服孩子誠實。要培養誠實的孩子，妳自己不要說謊。父母在要求孩子誠實的同時，也要以身作則，在日常生活中樹立好的榜樣。不要無意中在孩子面前許下不能許下的承諾，或者騙人。在日常生活和工作中註意誠實守信。對孩子或他人的承諾要認真履行，有錯誤要及時承認，認真改正，讓孩子從中學習好的行為。尊重和孩子的約定，在對孩子做出承諾前三思，做到對孩子的承諾。不要信口開河，隨便欺騙孩子。其次，不要在孩子面前騙別人。即使有時候因為社交需要不得不說壹些善意的謊言，也要盡量避開孩子。如果無法避免，事後要解釋清楚。最後，不要讓孩子為自己撒謊。他們不能因為不想接電話就撒謊說不在家。他們不能因為不想借給鄰居而謊稱自己丟了或者找不到東西。
10，采用適當的教育方法
家長不僅要看結果，更要看過程，采取簡單粗暴的獎懲方式來教育孩子，因為這種方式容易導致說謊等不良行為。父母在教育孩子的過程中，不僅要看到孩子取得的成績，更要看到孩子努力的過程，要表揚孩子努力的過程，盡量不要讓孩子在撒謊中受益。在懲罰孩子的時候，要明確的告訴孩子，懲罰他的原因是因為他的說謊行為，告訴孩子犯錯是不可避免的，以及犯錯時該怎麽做；當孩子犯了錯主動承認時，家長首先要表揚孩子勇於承認錯誤，然後告訴他怎麽做更好。原則上，在懲罰孩子說謊的同時，應該更多地獎勵孩子誠實的行為，這樣才能強化誠實的行為。
父母要以平常心對待孩子。
家長不要盲目的把自己的孩子和別人的孩子做比較，對孩子提出過高的要求，這樣不僅會導致孩子說謊，還會讓孩子失去自信。家長要根據孩子的實際情況、興趣和特點進行教學。只要孩子天天向上，能發揮自己的優勢和特長，家長就應該為他們感到高興和自豪。
12，必要時，制止孩子出於某種目的撒謊。
信任孩子並不意味著放任自流。當孩子撒謊時，家長要及時明確地指出孩子的撒謊行為，告訴孩子該怎麽做(但盡量避免當眾批評孩子)。有些家長知道孩子在撒謊，卻不去制止，因為這是小事。相反，他們覺得很有趣。家長應該避免這樣，因為這種態度會強化孩子的說謊行為。
13，及時表揚獎勵誠實的孩子
培養良好的行為習慣，獎勵比懲罰更重要。當孩子如實告訴父母自己的錯誤時，父母往往會忽略孩子誠實的表現，只是壹味地責罵孩子的錯誤行為，孩子的誠實行為並沒有得到及時的鼓勵和加強。父母發現孩子出事後，不要憤怒地問“這是妳幹的嗎？”因為孩子怕父母生氣，很可能會說“不”。這種提問方式其實就是誘導孩子撒謊。父母可以看著孩子的眼睛，等著他們說出真相，或者說:“怎麽了？”如果孩子承認錯誤或者請求原諒，要馬上告訴孩子承認錯誤不容易，然後批評孩子做錯的事情。因為孩子的誠實行為，應該相應地減輕批評或懲罰。
14，做壹些規定，嚴格要求。
要防止孩子說謊，教育孩子要誠實，不能光講道理，要對行為規範有具體要求，讓孩子從小就按照誠實的標準嚴格要求自己，自覺養成良好的習慣。所以家長要根據孩子的實際情況，提出“什麽是需要的，什麽是不需要的”的具體要求，比如不說假話，不編假話，不說大話，不謊報成績等等。不是說自己的東西不能帶回家，別人的東西不經同意不能拿，借的東西要及時歸還，要勇於承認錯誤，答應別人的要求壹定要盡力做好。這些規則壹旦提出，就要嚴格執行，不能壹蹴而就，要註意克服第壹次出現的問題。家長對規則的執行要堅決、嚴格，決不能遷就、容忍。
15，關註孩子的第壹個謊言
當孩子第壹次說謊時，家長要把它當成壹件大事，千萬不能掉以輕心。要知道，有了第壹次，就會有第二次，第三次。壹般孩子第壹次撒謊會感到不安，即使僥幸逃脫，也會很擔心。但是，如果這第壹次說謊沒有得到及時糾正，孩子就能嘗到說謊帶來的甜頭，他就會有再次嘗試說謊的欲望。孩子會覺得父母“好騙”“好騙”，膽子越來越大，謊言越講越多，越來越像，最終會說謊。
16，適當處罰
有些父母采取懲戒措施來糾正孩子的謊言。這種對“警告”的“懲罰”，也是愛的基本方式之壹。但是，也是最麻煩最冒險的愛，因為孩子容易抗拒懲罰的人。但如果妳的懲罰是出於愛，而且執行得合理巧妙，事後又能說明真相，孩子會受益匪淺，完全信服。經過細心耐心的教育，孩子出現說謊等雙面行為，可以采取壹定的懲罰措施。著名作家冰心曾經要求用肥皂洗嘴來懲罰說謊的孩子。我們可以創造壹些有效的措施，如背誦壹個誠實的故事，復制壹個關於誠實的名言，寫壹篇日記或文章來討論誠實，取消壹個出去玩的安排等...
17，培養孩子強烈的責任感
責任感是指個體對自己的社會角色和在社會交往中應承擔的義務的認識和情感體驗。責任是珍惜自己的生命；它是依靠別人的命運；對社會發展是有尊嚴的。可見，責任感是壹個真誠的人的顯著標誌。對自己負責，不要欺騙自己；對他人負責，不欺騙他人，言出必行，言行壹致，外表壹致，是壹個人得到他人尊重和信任的基本條件，也是社會健康穩定的動力。所以，註重孩子責任感的培養，從身邊能做的小事做起，做錯的事承擔責任，有助於培養誠信的品質。
孩子雖然小，但也是社會人，培養孩子的責任感很有必要。認識錯誤，承認錯誤，改正錯誤，也是壹種負責任的表現。認識錯誤，承認錯誤，改正錯誤，不僅有利於個人，也有利於集體和國家。如果有人制造假冒偽劣商品，這種行為會侵害他人權益，傷害廣大民眾，損害國家聲譽，個人會受到法律的懲罰。可見，小錯誤會導致更大的錯誤。小的時候會講小慌，大了會講大慌。所以，要培養孩子不隱瞞自己的缺點，不掩飾自己的錯誤，不推卸責任，有錯就改的良好習慣，培養孩子的責任感和誠實品質。
最後，讓孩子知道，即使他說了謊，妳還是愛他的，妳能理解他的感受。如果孩子壹直撒謊，妳不知道怎麽處理，最好請專家幫妳。