然而，造成這種情況的原因是什麽呢？主要是因為養貓人的寵物。平常生活中，本該以抓老鼠為生的貓，習慣了在主人的寵溺下吃貓糧，久而久之就忘了怎麽抓老鼠。所以城市裏出現老鼠，貓無法和老鼠抗衡，也造成了這個悲劇。但是壹旦貓抓老鼠的作用發揮不出來，那麽城市裏的老鼠就非常猖獗了。
說到這裏，我覺得這件事和父母溺愛孩子很像。這都是過度放縱的結果。在父母的溺愛下，孩子也像貓壹樣，長期生活在溫室裏，逐漸失去生存能力。到了要出去自己生存的時候，就沒有希望了。因為缺乏生存能力，久而久之，被時代拋棄，導致悲劇。
2003年7月，已經讀了三年研究生的魏永康被學校解雇，因為她不能照顧自己，甚至沒有獲得碩士學位。這件事讓很多人感到惋惜。但這件事的背後，不也是家長過度保護和約束的體現嗎？這樣，不僅害了孩子，也害了自己。孩子失去了來之不易的成功，父母也失去了孩子。溺愛只會讓孩子成功壹段時間，但以後能不能保持以前的好成績就不好說了。在父母構築的“溫室”下，孩子會為自己短暫的成功而驕傲，但當需要獨自旅行時，又會因為力不從心而產生心理壓力。久而久之，原本熱鬧的生活就會變得頹廢。......
四川省壹名女高中生，今年以相對較高的分數被中國科學技術大學物理系錄取。入學後，她高超的計算能力受到老師和同學的稱贊。但是，她做實驗的能力很差。在連續三個星期後，她完全沒有做壹個實驗，這使她的老師非常生氣。這件事背後難道沒有隱藏的高分低能嗎？看起來那麽好，其實動手能力還不如壹個壹年級的孩子。這種情況下，上大學和不上學有什麽區別？學習不僅表現在學校的學習上，生活中的學習也能讓我們獲得知識。那些高分低能的人，在大學裏需要真正靠自己生存的時候，卻變成了“巨嬰”，這難道不是教育的悲劇嗎？
貓抓老鼠，這是規矩，但貓主人的溺愛造成了悲劇。孩子有自學的天性，父母的過分溺愛卻恰恰相反。不如讓孩子用自己的努力和自力更生換來滿意的生活...