我的老師
總有壹個人默默的為妳奉獻，總有壹個人在夜裏為妳照亮道路，總有壹個人在為妳不辭辛苦的付出。除了父母，那個人應該是老師。
讓我印象深刻的是我六年級的數學老師。我們在壹起的時間不長，只有六年級的時候。事實上，我有時討厭他。沒辦法。我們上體育課的時候，他總是來我們教室抽煙。它讓我們去了壹會兒，壹看就看到了被他弄的老師，有時候還讓我們咳嗽幾聲。另外，我從小就不喜歡香煙的味道，但是時間長了，我們就習慣了。
老師身高不是很高，比當時的我略高，身材微胖。他總是挺著個小肚子，看著西方好像很閑。可是誰不知道他晚上總是在燈下奮戰，批作業，給我們準備新課。最有特色的是他的聲音。第壹次聽到的時候，我楞了壹下，然後擡起頭用驚訝的眼神盯著它看了很久，然後慢慢低下頭去做自己該做的事。不應該只有我有這樣的反應，因為他的聲音太有特色了。乍壹看感覺像是娘娘，但是說話的語氣很低沈，證明這是男人的聲音。
老師很幽默，上課總會時不時冒出幾句流行語。時間久了，不記得之前說了什麽。可能是因為我聽課沒太認真吧。我只是依稀記得他說過校門進出的時候，過了壹天我都記不清後半句了。可能是因為我笑的太大聲了，所以什麽都沒發生。
我的老師
我的老師很普通，沒有帥氣的臉龐，動人的話語，魁梧的身材。她臉上的表情很嚴肅。但是，正是因為他的無私奉獻，我才感受到他的偉大。
回過頭來看，第壹次見到老師的時候，我想:這個老師雖然不帥，但也和藹可親。然而，到最後，我發現我的第壹感覺是錯的。這位老師似乎很難相處:他整天板著臉，總是壹副嚴肅的樣子。哦親愛的！我媽媽！這個老師太嚴肅了！看來以後得小心了，不然就沒好果子吃了。
但是通過壹件事，我對這位老師有了新的認識。因為小時候出生不到壹個月，進了初中就病了，好了很多。然而，有壹天晚上，我感覺不太舒服:頭暈目眩，不知不覺什麽都不知道。沒過多久，只覺得被抱著，好像雨水滴落在臉上，還是暖暖的。我掙紮著睜開眼睛，卻看到老師抱著我在走廊裏跑，像醫院壹樣。我掙紮著問:老師，我們去哪？老師見我醒了，高興地說，我們在醫院，馬上就到病房了。妳妳病了。恍惚中看到老師的笑容，突然覺得老師並不醜。再次醒來是第二天早上。這個時候，媽媽在我身邊，老師也在。媽媽見我醒了，高興地問:醒了，好點了嗎？妳想吃點什麽嗎？我還沒來得及回答，就笑著搖了搖頭。老師起身說，醒了就好，我先回去上課了。然後就匆匆離開了。後來才知道，老師昨天熬了壹夜，跟我媽壹樣。我還沒對老師說謝謝呢。
老師，雖然妳不是壹個英俊的男人，但是妳是壹個無私的老師。您是我們心中最好最好的老師！
我的老師
時間，壹個巨大的沙漏，抹不掉我們擁有的日子，但是很少。
轉眼間，壹個春秋在這所中學過去了。真快。窗外的樹葉漸漸變黃，讓我想起了兩年前的壹天，那是壹個這樣的秋天。
據說秋天是壹個收獲的季節，也是壹個節日。但是我拿著壹張只有60分的數學卷子，開心不起來。同學都走了，只有我壹個人不任性回家。我無法想象回到家是什麽感覺。六年級，關鍵的壹個學期，這個分數無疑是個打擊。我坐在座位上，感覺這薄薄的A3好燙。
看著窗外的落葉，我有壹種負罪感，心酸得仿佛被這悲傷的畫面無限放大了。就在我郁悶的時候，班主任進來了，輕輕的在我身邊坐下。我知道她進來時故意把腳放下。班主任就像壹輪太陽，溫暖而明亮地照在我們每個同學的心裏，就像我媽媽壹樣。
我不敢看她的眼睛，因為我害怕眼裏的失望。我低著頭，等著她說話。沒想到她只是拿著我的卷子開始給我講解錯題。我疑惑地擡起頭，和老師的目光相遇。在其中，我只看到了鼓勵，沒有期待的責備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的疑惑都弄清楚了。不經意間，向窗外瞥了壹眼，突然覺得那片葉子不再是黃色，而是壹片耀眼的黃色和金黃色。美麗的
嘿！放學後！同桌壹臉搞笑卻毫不留情的把我從記憶中拉了回來。鈴響了，妳沒聽見嗎？！
我笑了笑，無可挽回地聳了聳肩。
六年級那天，我已經忘了回家後有沒有被批評，但我清楚地記得那雙美麗的眼睛，像壹道光，永遠印在我的心裏。
謝謝妳，親愛的老師。謝謝，那個秋天很溫暖。
我的老師
回來排隊，壹個壹個唱，妳唱個山風，我高高興興唱情歌。
這是《種秧歌》裏音樂老師在教我們唱歌。準確的說，是要求我們唱民謠，壹句壹句，壹首接壹首。音樂老師很認真，很投入。窗外擠滿了人和歌聲，就是優美的歌聲吸引住了住在附近的鳥兒，跟著我們班來了壹場合唱。此時的校園裏沒有壹絲喧囂，我們卻沈浸在海洋般的歌聲中，感到無比的驕傲和自豪。
音樂老師說他爸爸是壹個特別喜歡唱民謠的人。他的形式簡單樸素，壹句七言四句。他唱歌的時候總是很隨意的唱，總是觸景生情，即興發揮。或歌唱人生，或歌唱歲月，或歌唱理想的未來。
民謠是中國人的愛好，不愛也得愛。沒有理由不好好學習，所以我們學著大聲唱山歌，全神貫註，壹個都不落下。他們誰也沒有犯錯誤，我們很快就知道了。
我還清楚地記得，音樂老師第壹次上課的時候，門被輕輕推開，壹個驚艷的火雞頭在生活中關心著我們。我們班有46名學生。為了讓同學們全身心投入到學習中去，張老師在課余時間走訪了每壹個家庭，對每壹個孩子的家庭情況了如指掌，從而給予我們及時的關懷。張老師也會觀察言行！每當有同學生病，她總是問同學怎麽了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，她會自己帶同學去看醫生，讓他們得到及時治療。有壹次我在玩的時候，不小心割破了手。老師知道後，趕緊帶我去學校醫務室治療。血止住了，貼上了創可貼。我當時特別激動。我真的為有這樣壹位嚴厲又體貼的老師而自豪。
我的老師
哐，哐，哐，沈重的腳步聲離我越來越近，同學們都很緊張的迎接語文老師的到來。
老師進來了。看，那個穿著粉紅色連衣裙手裏拿著課本的女人是我們的語文老師。
深紅色短發，濃密的黑色瞳孔，塗著口紅的嘴唇。
看這位語文老師的穿著打扮，好像很愛美，很不負責任，其實不然。她愛美是真的，不負責任是假的。她比其他老師更有責任心。
她的課細節無與倫比！速寫用簡潔精煉的語言，簡明扼要地勾勒出所描繪的食物，註重生動形象。除了人物，環境也經常這樣描寫。簡單描述壹下。。描述環境。同學們，妳們記完了嗎？聽著，老師讓我們再做壹次筆記。我們班每個人都有壹本現代漢語閱讀的小本子，用來記現代漢語閱讀技巧。
我們都欽佩這位老師的鉆研精神。老師給我們講了她小時候學習的困難:在寒冷的冬天(老師還是學生；當時沒有現在這麽發達，都是用爐子做的。)她堅持要去上學，天冷手腳癢癢的。下課後，教室裏充滿了跺腳的聲音；晚上睡覺前，要用碎冰搓手腳。昏迷時，應立即躺下睡覺。就算再癢，我也感覺不到了。
在語文課上，我們都很放松，從不覺得累，因為老師會在課堂上講壹些笑話，讓我們笑得前仰後合。
有時候老師也很幼稚。如果他們發現我們有好吃的，就會過來跟我們搶:即使現在我們也要把它藏起來，就是為了不讓老師搶。
哞哞哞沈重的腳步聲又消失了，老師走了，我們卻還陶醉在她有趣而細致的課上！