蘇格拉底的妻子很兇。有壹次，她發脾氣，罵蘇格拉底。玉奴還沒停止呼吸，就拿了壹大桶水，澆在丈夫頭上。蘇格拉底搔搔濕漉漉的頭發，笑道:打雷之後必有大雨。這是自然規律，也是真理。
牛頓非常專心於學習。有壹次，壹個朋友給他治病。席間，他想起家裏有壹瓶好酒，便叫朋友等壹下，自己回家拿酒。朋友在周圍等著，沒見牛頓回來，只好調查壹下。原來牛頓在回家的路上想到了壹個實驗。回到家，他壹頭紮進實驗室，開始了實驗，完全忘記了拿酒招待朋友的事。還有壹次，他餓了，就煮雞蛋吃，但是壹邊思考問題，壹邊把雞蛋放進鍋裏。問題解決了，想吃雞蛋的時候，他打開蓋子，拿起自己的懷表。
*宋代司馬光，出身官宦之家。從小就機智，好學。剛滿20歲，考上進士。他是壹個清官，經常利用業余時間讀書，決心寫壹部通誌，作為人們的參考。為了抓緊時間學習，他特意做了壹個圓木枕頭。枕頭的神奇作用是，睡覺時身體壹轉動就會打滾，人就會醒過來繼續學習知識，所以被稱為“警用枕頭”。每當司馬光需要休息時，他就在枕頭上放壹個“警枕”。這次學習的結果是，他終於成為了壹個知識淵博的人。
學生積累知識的重要名人故事。
匡衡，本名桂芝，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東海域，連山東省紫陽縣以東海域)。
他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。
他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。
隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。
他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。匡衡家很窮，買不起書。
他的家鄉有壹個富人，他有豐富的藏書。匡衡去他家工作，但他沒有收到任何錢。
富人很驚訝，問匡衡為什麽。匡衡說，“我不想要報酬。我只希望妳能把家裏的書都借給我，我就很滿足了。”富人聽了，被他好學的精神深深感動，答應了他的請求。
從那以後，匡衡有了極好的閱讀機會。據史書記載，匡衡精力充沛，超越常人，富家的藏書豐富，加上匡衡的刻苦努力，最終使他成為壹名博學的學者。
當時的士人中，甚至有幾句口口相傳的話:“不說《詩》，就來此；匡說詩，善解人意(詩經沒人能解釋，匡衡剛來；匡衡給大家講解《詩經》的含義，大家都笑得很開心。”說明他的知名度很高。
當時很多學者拜他為師，向他學習。漢元時期，張衡被朝廷推薦為大夫，後升為大夫。
這時，日食和地震相繼發生。漢元帝怕這是天降災難的預兆，就和大臣們商量政治得失。匡衡上奏，引用史實說明天象只是壹種自然的陰陽變化，禍福皆在於人的作為，人類社會的風氣，更重要的是朝廷的教化和影響。
因此，皇帝要削減朝廷的開支，親近忠臣和正直的人，疏遠不忠的官員和小人，選拔人才，開辟接受忠言的道路，等等。漢元帝很欣賞匡衡的學識，提拔他為光祿大夫和少府太子。
漢元帝龐愛夫和她的兒子丁朝廢了皇後和太子。匡衡對此諄諄勸誡，並深入剖析了“家應天下主”的道理，以防止國家的災難。
匡衡參與朝廷大政方針的討論，引經據典，闡述法理道德，受到高度贊賞。他被提拔為古代學者光祿勸，後又升宰相，被封為樂安侯。漢元帝時期，宦官刺史令世賢專權，排斥、誣陷賢人。
匡衡太害怕他了，不敢批評他。漢元帝死後，漢成帝即位，和禦史甄宓聯名彈劾史憲，揭露史憲及其黨羽的種種惡行。
石賢和他的爪牙受到了應有的懲罰。但也有人認為，匡衡作為輔政大臣，早年沒有及時參與揭發，反而沒有盡到責任，彈劾了他。
匡衡也感到慚愧，多次要求辭職，最後因多占封地而被免職。根據匡衡的故事，後人總結出壹個成語“挖墻腳偷梁換柱”，形容勤奮好學。
蘇從不放過壹個錯標點——治學嚴謹，壹絲不茍。李白的鐵杵磨成針——堅忍、勤奮、自學。
李政道興趣廣泛——善於學習，涉獵廣泛，辨證統壹王羲之:臨池學書，池水全黑。匡衡:挖墻找光。
螢火蟲反射著雪。歐陽修在“三事”(枕、馬、廁)上刻苦鉆研，爭分奪秒，珍惜時間。
王羲之是中國1600年前晉代的大書法家，被譽為“書聖”。紹興西街朱傑廟有個阿莫池，據說是王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練字，勤奮好學。
17歲那年，他偷了父親以前的書法作品讀了。當他成熟時，他練習寫作。他每天坐在池邊練字，送走黃昏，迎接黎明。他寫完了或多或少的墨水，寫完了或多或少的爛筆，每天都在池水裏洗筆，壹池水洗了好久才變成墨水。這就是今天人們在紹興看到的傳說中的墨池。王羲之專心練字，廢寢忘食。
他吃飯走路的時候都在琢磨單詞的結構，不停地用手在身上亂塗亂畫。久而久之，他的裙子磨破了，壹切都有了回報。有壹次，他為某人寫了壹個牌匾，在板上寫了幾個字，送去刻字。雕刻師發現，人物的墨漬已經滲入木板約三分鐘。
因此，人們經常用習語的“精辟”來形容書法的筆法之強，後來又用它來形容對事物見解和議論的深刻。了解彭端淑發生的事情很難嗎？對它來說，容易難；不做，容易的人也難。
人很難學嗎？學了，難的人也就容易了；不學，容易的人就難了。我太昏了抓不到人，我太無能了抓不到人；年輕的時候學，而不是長期1。荀子原君說:學而不足。
綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。木頭在繩子裏是直的，被認為是輪子。雖然它是暴力的，但讓它靜止是很自然的。
故木由繩直，金尖益。君子有見識，天天關心自己，就會知道得清楚，不會做錯事。
所以，不爬山，不知道天的高度。不去深不知地厚【西固】；直到聽到先王的話，我才知道學問的偉大。蠻族俞樾之子，生而聲同，長而俗異，教之自然。
詩中說:“親愛的先生，沒有不變的休息。荊公二，善是氣節。
聽上帝的話，妳會得到祝福。“神大於道，樂大於無害。
我整天都在想，不如壹會兒就學會。我嘗過了，很期待。不如去爬山看看。
登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的。隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。
騙馬之人，不僅有利可圖，而且致千裏。造假船的人不會造水，但也不會造河。
君子之命不異，善在事假。南方有壹種鳥，叫“蒙古鴿”，它以羽毛為巢，卻用毛發編織，用蘆葦系住。
風破，蛋破子亡。巢不盡，縛之。
三個以堅持為題的名人案例，壹定要有例子。
1最經典的例子就是(鐵磨成針)。大家都知道有壹個不太流行的:有壹次上課，蘇格拉底給門徒布置了壹個作業，讓他們做壹件事，每天握手壹百次。過了壹個星期，他問有多少人還堅持做，90%的人都堅持做。壹個月後，他又問。現在只有壹個人在堅持。那個人就是柏拉圖。蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的首都。他想有所作為。他曾經要求見周皇帝，但是沒有辦法介紹他。壹怒之下，他變賣家產，遠赴他國尋找出路。但是他跑了好幾年，卻沒有當官。後來他沒錢了，衣服也穿壞了，只好回家。他的家人看到了他。他的妻子坐在織布機上織絲綢，甚至沒有看他壹眼；他求嫂子給他做飯，嫂子不理他，俯下身子走開了。蘇秦吃了不少苦頭，決心贏壹口氣。從此，他發奮學習，研究孫子兵法，直到深夜。有時候讀到半夜，又累又困，就用錐子紮大腿。雖然很痛，但他的精神來了，他繼續讀書。傳說他晚自習的時候用皮帶紮頭發。他頭皮疼痛時醒了過來。這就是後來人們所說的“頭上懸梁，錐上刺股”，用來表達刻苦學習的精神。就這樣，經過壹年多的努力，他的知識比以前豐富多了。3.從前，在美國標準石油公司，有壹個小職員叫阿基博特。當他長途旅行時住在旅館裏，他總是在他的簽名下。寫著“每桶4美元標準油”的字樣。信件和收據也不例外。只要簽字，就必須寫那些字。日復壹日，年復壹年，他被同事們稱為“每桶4美元”，但他的真名並沒有被叫出來。公司董事長洛克菲勒說，“有員工這麽努力工作，關心公司聲譽，所以我想見見他。”所以他邀請了秋波。阿基博特成為第二任主席。這是任何人都能做到的事，但只有阿基博特做到了，而且他很堅定，很享受。嘲笑他的人裏面，肯定有很多才華和能力在他之上，但最後，只有他當上了董事長。從小事做起，是為將來做鋪墊。堅持是壹種難得的品質。
關於課後復習重要性的名人事例
子曰:學而時習之，豈不愉快？
人生最重要的是長大。如何成長，只有學習。孔子告訴我們要不斷學習，經常復習，經常練習，強調學習和學習都是壹件很快樂的事情。
以前我們太過強調學習的枯燥，所以才有了這句名言:山窮水盡，學無止境。這句話前半句還是很中肯的，壹定要勤快。後半句結束了，明確的告訴人們，學習是很辛苦的，這種煎熬是無窮無盡的。如果是對於有壹定歧視感的人，可能會理解這樣的苦其實並不苦，只是強調了學習的無聊。但是學習不只是讀書，也不是所有的學習都是痛苦的。如果說給小學生聽，那簡直就是災難。用意是好的，效果卻恰恰相反。壹個孩子怎麽可能知道太深奧的東西？當妳告訴他學習很難的時候，他當然不喜歡。至少在他心裏，會開始滋養壹種排斥學習的潛意識。更有甚者，總有壹些家長和老師自以為知識淵博，整天給孩子講故事。這孩子幼小的心靈根本承受不了這樣的恐嚇和驚嚇。當他總是處於緊張和恐懼的狀態時，如何才能積極快樂地學習和練習鞏固呢？
學習本身其實是壹件快樂的事情。比如孩子學走路，學說話，這些都是在歡快輕松的環境中習得的。學習，練習，復習，最後成為壹種能力。
如果妳滿意，請采納。謝謝妳...
名人學習知識的故事
愛迪生的學習故事愛迪生壹生只上過三個月的小學，知識來自母親的教導和自學。
他的成功應該歸功於他母親從小的理解和耐心教導，讓原本被認為是低能兒的愛迪生長大後成為舉世聞名的“發明之王”。愛迪生從小對很多東西都很好奇，喜歡自己去嘗試，直到明白其中的道理。
長大後，他根據自己在這個領域的興趣，致力於研究和發明。他在新澤西建立了壹個實驗室，壹生發明了2000多種東西，如電燈、電報、留聲機、膠片機、磁性礦石分離器、破碎機等等。
愛迪生強烈的研究精神使他為人類生活方式的改善做出了巨大貢獻。“浪費，最大的浪費就是浪費時間。”
愛迪生經常對他的助手說。“人生苦短，我們應該盡量用很少的時間做更多的事情。”
壹天，愛迪生在實驗室工作。他遞給助手壹個沒有燈座的空玻璃燈泡，說:“量壹下燈泡的容量。”他又低頭工作了。
過了好壹會兒，他問:“容量是多少？”他沒有聽到回答，轉頭看到助手在用軟尺測量燈泡的周長和傾斜度，拿著測出來的數字，伏在桌子上計算。他說:“時間，時間，為什麽要花這麽多時間？”愛迪生走過來，拿起空燈泡，裝滿水，遞給助手，說:“把水倒在量杯裏，馬上告訴我它的容量。”
助手立刻讀出了數字。愛迪生說，“測量是多麽容易。它既準確又節省時間。妳怎麽沒想到呢？”？還在數，那不是浪費時間嗎？”助手的臉變紅了。
愛迪生喃喃地說，“人生太短，太短了。省時間，多做事！”愛迪生在成名之前是壹個貧窮的工人。有壹次，他的老朋友在街上遇到他，關切地說:“看，妳身上這件大衣穿得很破。妳應該換壹個新的。"
“用得著嗎？在紐約沒人認識我。”愛迪生無動於衷地回答。
幾年後，愛迪生成為了壹名偉大的發明家。有壹天，愛迪生在紐約的街上又遇見了那個朋友。
“哦，”朋友驚叫道，“妳為什麽還穿著這件舊外套？這次無論如何都要換個新的！”“用得著嗎？這裏的每個人都已經認識我了。”愛迪生仍然滿不在乎地回答。
“天才來自勤奮。”許多作家和科學家的成功之路是從小就努力學習。
看看魯迅和王亞南努力學習的有趣故事。魯迅嚼辣椒驅寒。魯迅先生從小就努力學習。
少年時就讀江南水師學堂，第壹學期成績優異。學校授予他壹枚金質獎章。他馬上把它拿到南京鼓樓的大街上賣了。然後他買了壹些書和壹串紅辣椒。
每當晚上天冷，晚上看書受不了的時候，他就摘壹個辣椒放在嘴裏嚼，弄得額頭冒汗。就這樣，他堅持學習。
經過努力學習，他終於成為了中國著名的作家。王亞南睡在壹張三條腿的床上。當王亞南還是個孩子的時候，他雄心勃勃，熱愛閱讀。
上中學的時候，為了爭取更多的時間學習，他故意把自己的木床鋸掉壹只腳，變成了三條腿的床。我每天都看書到深夜。累了就上床睡覺，然後就糊裏糊塗的翻了個身。床向矮腳的方向傾斜。他突然被驚醒，馬上下床，晚上看書。
每天如此，從未間斷。結果，他每年都取得優異的成績，被譽為班上的三大傑出人物之壹。
因為少年時刻苦學習，最終成為中國傑出的經濟學家。頭懸梁錐刺股警枕催讀，挖墻偷光，螢火映雪，匡衡借光讀書，勾踐發俸祿酬其勇，司馬光用原木警枕寫字，當鏡子，車胤捉螢火當燈，孫康映雪，讀書，挖墻偷光，匡衡， 西漢東海人(漢郡名，今江蘇省郫縣以東海域，連山東省紫陽縣以東海域)。
他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。
他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。
隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。
他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。匡衡家很窮，買不起書。
他的家鄉有壹個富人，他有豐富的藏書。匡衡去他家工作，但他沒有收到任何錢。
富人很驚訝，問匡衡為什麽。匡衡說，“我不想要報酬。我只希望妳能把家裏的書都借給我，我就很滿足了。”富人聽了，被他好學的精神深深感動，答應了他的請求。
從那以後，匡衡有了極好的閱讀機會。據史書記載，匡衡精力充沛，超越常人，富家的藏書豐富，加上匡衡的刻苦努力，終於使他成為壹個博學的學者。
當時的士人中，甚至有幾句口口相傳的話:“不說《詩》，就來此；匡說詩，善解人意(詩經沒人能解釋，匡衡剛來；匡衡給大家講解《詩經》的含義，大家都笑得很開心。”說明他的知名度很高。
當時很多學者拜他為師，向他學習。漢元時期，張衡被朝廷推薦為大夫，後升為大夫。
這時，日食和地震相繼發生。漢元帝怕這是天降災難的預兆，就和大臣們商量政治得失。匡衡上奏，引用史實說明天象只是壹種自然的陰陽變化，禍福皆在於人的作為，人類社會的風氣，更重要的是朝廷的教化和影響。
因此，皇帝要削減朝廷的開支，親近忠臣和正直的人，疏遠不忠的官員和小人，選拔人才，開辟接受忠言的道路，等等。漢元帝很欣賞匡衡的學識，提拔他為光祿大夫和少府太子。
漢元帝龐愛夫。
關於知識重要性的故事100字。
知識很重要。沒有知識，生活會壹步步艱難。今天我家有個問題需要用知識解決。
壹大早，昨天剛從鄉下來的表哥打開我的電腦，玩得津津有味。
表哥玩了不到五分鐘，電腦突然停了。表哥趕緊叫醒了爸爸。表哥把這件事告訴了他。
我看見爸爸穿上衣服，來到電腦房。他插上兩個插頭，電腦就好了。原來是兩個插頭沒插好，妹妹恍然大悟。
知識很重要。如果妳沒有知識，妳可能會失去生命。
關於知識的名人故事
除了偉大的牛頓和偉大的愛因斯坦，沒有人對人類的進步做出過如此巨大的貢獻。
就連牛頓和愛因斯坦都曾從他身上汲取智慧和靈感。他是“理論天才和實驗天才相結合的理想化身”，他是敘拉古的阿基米德。
阿基米德(阿基米德，公元前287-212)出生於希臘錫拉丘茲附近的壹個小村莊。他出生於壹個貴族家庭，與錫拉丘茲國王希龍有血緣關系，家境非常富有。
阿基米德的父親是天文學家和數學家，學識淵博，為人謙遜。受家庭影響，阿基米德對數學、天文學，尤其是古希臘幾何學產生了興趣。
在他剛剛十壹歲的時候，借助他與王室的關系，他被送到埃及亞歷山大學習。位於尼羅河入海口的亞歷山大港是當時文化貿易的中心之壹。
這裏有宏偉的博物館、圖書館，人才濟濟，被世人譽為“智慧之都”。阿基米德在這裏學習生活多年，與許多學者有著密切的交往。
他吸收了東方和古希臘的優秀文化遺產，在他後來的科學生涯中做出了巨大貢獻。公元前212年，羅馬軍隊入侵敘拉古，阿基米德被羅馬士兵殺死，享年75歲。
阿基米德的遺體埋葬在西西裏島，墓碑上刻著壹個刻有球的圓柱體的圖形，以紀念他對幾何學的傑出貢獻。阿基米德的成就阿基米德無疑是古希臘文明產生的最偉大的數學家和科學家。他在許多科學領域的傑出貢獻為他贏得了同時代人的崇高敬意。
阿基米德求出了拋物線弓、螺旋線、圓的面積和體積，以及橢球體、拋物面等復雜幾何體的體積。在推導這些公式的過程中，他巧妙地運用了“窮舉法”，也就是我們今天所說的逐漸逼近極限的方法，因此他被公認為微積分計算的鼻祖。
他還用這種方法估計出∏的值在和之間，得到了三次方程的解。面對古希臘繁瑣的數字表示法，阿基米德提出了壹套重要的等級計算方法，並用它解決了許多數學問題。
阿基米德在力學方面的成就最為突出，主要集中在靜力學和流體靜力學方面。在研究機械的過程中，他發現了杠桿原理，並利用這壹原理設計制造了許多機器。
他在研究浮體的過程中發現了浮力定律，也就是眾所周知的阿基米德原理。阿基米德在天文學方面也取得了傑出的成就。
他設計了壹些球，用細繩和棍子連接起來，模仿太陽、月亮和星星的運動，靠水力使它們旋轉。這樣，日蝕和月蝕就可以生動地顯示出來。
阿基米德認為地球是球形的，圍繞太陽旋轉，這比哥白尼的“日心說”早了1800年。受當時條件的限制，他沒有對這個問題進行深入系統的研究。
但早在公元前三世紀就提出這樣的意見，是了不起的。阿基米德有許多作品。作為壹名數學家，他寫了許多數學著作，如關於球面和柱面、關於錐面和球面、拋物線求積、關於螺線等等。
作為壹名機械師，他寫了許多機械著作，如《論平板的平衡》、《論浮體》、《論杠桿》、《論重心》等。在《論平板的平衡》壹書中，他系統地論證了杠桿原理。
在討論浮體時，他論證了浮體定律。阿基米德不僅在理論上才華橫溢，而且是壹位具有實踐精神的工程師。
他壹生中設計和制造了許多機構和機器。除了杠桿系統，值得壹提的還有舉重滑輪、灌溉機、水泵和軍用投影儀。水泵，被稱為阿基米德的提水螺旋，是為了從大船的船艙裏排水而發明的。
水泵可以通過螺旋手柄搬運到高處，在埃及已經廣泛使用，是現代螺旋泵的前身。“給我壹個支點，我可以撬動地球。”阿基米德不僅是理論家，也是實踐家。他壹生熱衷於將自己的科學發現應用於實踐，從而將兩者結合起來。
在公元前1500年左右的埃及，人們用杠桿舉起重物，但人們不知道原因。阿基米德致力於這壹現象，發現了杠桿原理。
國王亨農總是對阿基米德的理論半信半疑。他要求阿基米德把它們變成活生生的例子來說服人們。
阿基米德說:“給我壹個支點，我可以撬動地球。”國王說:“這恐怕不能實現。妳最好幫我在海岸上拖那艘大船。”
這艘船是赫農國王為埃及國王建造的。它又大又重，因為不能動，已經在海岸上擱淺多日了。阿基米德滿口答應。
阿基米德設計了壹個復雜的杠桿滑輪系統安裝在船上，把繩子的壹端交給了國王赫農。國王亨農輕輕地拉了拉繩子，奇跡出現了。船慢慢移動，最後沈入大海。
國王很驚訝，非常欽佩阿基米德，派人貼出告示說:“今後，無論阿基米德說什麽，妳都要相信他。”金冠之謎國王亨農要求金匠為他制作壹頂純金的王冠。完工後，國王懷疑工匠在金冠中摻入了銀，但這頂金冠和原先給金匠的純金壹樣重。工匠耍花樣了嗎？試圖在不破壞王冠的情況下檢驗真偽的問題不僅難倒了國王，也讓大臣們面面相覷。
後來，國王把它給了阿基米德。阿基米德苦苦思索了許多方法，但都失敗了。
壹天，他去澡堂洗澡。他坐在浴缸裏，看到水溢出來，感覺自己的身體被輕輕拉起。他恍然大悟，從浴缸裏跳出來，沒穿衣服就直奔皇宮。他壹路喊著“尤裏卡”“福瑞卡”。結果發現，如果把皇冠放入水中，放出的水量不等於同樣重量的黃金放出的水量。
知識的例子
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
匡衡，本名桂芝，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東，連山東省紫陽縣以東)。他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。
匡衡家很窮，買不起書。他的家鄉有壹個富人，他有豐富的藏書。匡衡去他家工作，但他沒有收到任何錢。富人很驚訝，問匡衡為什麽。匡衡說，“我不想要報酬。我只希望妳能把家裏的書都借給我，我就很滿足了。”富人聽了，被他好學的精神深深感動，答應了他的請求。從那以後，匡衡有了極好的閱讀機會。據史書記載，匡衡精力充沛，超越常人，富家的藏書豐富，加上匡衡的刻苦努力，最終使他成為壹名博學的學者。當時的士人中，甚至有幾句口口相傳的話:“不說《詩》，就來此；匡說詩，善解人意(詩經沒人能解釋，匡衡剛來；匡衡給大家講解《詩經》的含義，大家都笑得很開心。”說明他的知名度很高。當時很多學者拜他為師，向他學習。
漢元時期，張衡被朝廷推薦為大夫，後升為大夫。這時，日食和地震相繼發生。漢元帝怕這是天降災難的預兆，就和大臣們商量政治得失。匡衡上奏，引用史實說明天象只是壹種自然的陰陽變化，禍福皆在於人的作為，人類社會的風氣，更重要的是朝廷的教化和影響。因此，皇帝要削減朝廷的開支，親近忠臣和正直的人，疏遠不忠的官員和小人，選拔人才，開辟接受忠言的道路，等等。漢元帝很欣賞匡衡的學識，提拔他為光祿大夫和少府太子。
漢元帝龐愛夫和她的兒子丁朝廢了皇後和太子。匡衡對此諄諄勸誡，並深入剖析了“家應天下主”的道理，以防止國家的災難。匡衡參與朝廷大政方針的討論，引經據典，闡述法理道德，受到高度贊賞。他被提拔為古代學者光祿勸，後又升宰相，被封為樂安侯。
漢元帝時期，宦官刺史令世賢專權，排斥、誣陷賢人。匡衡太害怕他了，不敢批評他。漢元帝死後，漢成帝即位，和禦史甄宓聯名彈劾史憲，揭露史憲及其黨羽的種種惡行。石賢和他的爪牙受到了應有的懲罰。但也有人認為，匡衡作為輔政大臣，早年沒有及時參與揭發，反而沒有盡到責任，彈劾了他。匡衡也感到慚愧，多次要求辭職，最後因多占封地而被免職。
根據匡衡的故事，後人總結出壹個成語“挖墻腳偷梁換柱”，形容勤奮好學。
蘇從不放過壹個錯標點——治學嚴謹，壹絲不茍。
李白的鐵杵磨成針——堅忍、勤奮、自學。
李政道興趣廣泛——他善於學習，涉獵廣泛，辯證統壹。
王羲之:臨池學書，池水黑。
匡衡:挖墻找光。螢火蟲反射著雪。
歐陽修的“三立”