課文《風娃娃》以小學生喜聞樂見的故事形式出現。通過風娃娃的“好心辦壞事”，形象地介紹了風給人帶來的利與弊，讓學生明白了“光有美好的願望是不夠的，還要看對別人是否有用”的道理。？
擴展數據:
教學建議
1，顯示要求識別的單詞，讓學生自主閱讀。
2.如果有認不出來的單詞，向同學請教，同學之間介紹壹下自己認單詞的方法。
3.自由朗讀課文，邊讀邊在黑板上圈出生詞，反復朗讀有生詞的句子。
4.老師把生詞壹個壹個地展示出來，學生們比賽讀有生詞的句子，看誰能準確流利地讀出來。
5、開火車認生詞，註意提醒妳讀正確的發音。提示:“責、跡”是平舌音；“鞭、趕、秀、鄭、傷”是顫音。“箏”在“風箏”這個字裏讀起來很輕