在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。妳知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是我整理的以分享為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以分享為話題的作文1光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經長大，不再是當年那個不會分享，那個自私的女孩了。
那年我才5歲，因為是家裏的老大，所以無論是爸爸，媽媽還是姥姥，姥爺都對我不是壹般的寵愛。我在家裏幾乎是想要什麽就有什麽，東西買回來了以後，當有人說分給我壹點兒唄，我總是將東西包在懷裏說：“憑什麽？那是我的！”每當這時候爸爸媽媽總是告訴我，我們要學會分享，只有分享才體會得到快樂啊！分享是種美德，所以我們要分享。我撇撇嘴巴，當作沒聽見。
後來爸爸媽媽因為很忙，於是就把我送去了鄉下奶奶家，奶奶家隔壁有壹個比我大壹歲的小姐姐，她有壹個弟弟，壹個妹妹。因為奶奶有時候會很忙，於是就讓姐姐順便帶著我。剛開始我們玩的很好，後來我們餓了，小姐姐就說她去做飯讓我幫忙帶著她的弟弟和妹妹。她的弟弟妹妹比我還小，於是我就帶著她們玩。沒過壹會兒，我拿出零食來吃，弟弟和妹妹盯著我手裏的零食，我看都沒看她們壹眼，自己全吃光了。
開飯了，桌子上的菜裏面幾乎沒有壹點肉，全是素的。我毫不客氣的找肉吃，但當我看見他們連壹個肉絲都妳推我我推妳的，我壹下楞住了。我從我的房間裏拿出了壹包火腿腸給他們，他們看見後十分震驚，都不好意思要，我把火腿腸塞給他們我就跑了。
兩天後，我回家了。從那以後我學會了分享，我明白了分享的美德。
以分享為話題的作文2星期天晚上，復習完歷史地理知識，我開始默寫英語單詞。
Past-過去的。當筆尖在紙上滑過，我的思緒也隨之滑到從前。壹直以來，我總是對父親的態度難以理解，父親對我忽冷忽熱，有時我感覺我成了他手心兒的寶，拿在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了；有時我又感到他不疼我，不關心我，我在他的心裏只占壹小部分位置，甚至微不足道。我不記得從什麽時候開始，他不叫我起床了，再沒給我洗過衣服，甚至讓我給他洗衣服。他更沒關心過我的學習，只是毫不吝嗇地給我零花錢。我真懷疑他知不知道我要的到底是什麽？我只想要父母的關愛，想要壹個和諧的家庭！
Understaml-理解、明白。這兩年我在外地上學，很少回家。父親在附近的磚廠工作。雖然工作很忙很累，但每個星期都會來看我。他知道我不想住宿舍，便讓我和表姐壹起租房。有壹天我問他：“妳不是說在外面住花錢嗎，為什麽還讓我住外邊？”“反正妳住不慣，我知道妳姐也快上高中了。她能照顧妳，又可以輔導妳功課，所以就讓妳們住到壹起。”聽了父親的這席話，我感到心裏暖暖的，我慢慢理解了父親的“冷”也許是為了讓我獨立能力強壹些。
Special-特殊的、獨特的。寫完這個單詞我有點兒失落。父親為了壹家人的生活，外出打工已經壹個月了，我對他特別的思念。這期間他回來過壹次，對我噓寒問暖的，不停地問我想要什麽，想吃什麽。父親啊，我其實什麽也不想要，什麽也不想吃，只不過想要父母都在身邊。
Dream-夢想。我心中有壹個夢想：我要成長為壹個對社會有用的人，我要用自己的知識和才能來回報您——父親，回報所有關心我、愛護我的人。
以分享為話題的作文3小時候，常聽妹妹喊：“姐姐，妳有壹只青蘋果，我有壹只紅蘋果，各人切壹半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎？”那時我並沒有在意妹妹這句漫不經心的話，更不能領會其中內涵。
後來上了小學，老師常常對我們講：‘“同學們，妳們漸漸地長大了，也都有了自己的想法，妳有壹種思想，他有壹種思想，彼此互換後便都擁有了兩種思想。”年幼的我並不清楚所謂的“思想”，只是惜惜懂懂地覺得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿出來與別人***享。於是，我開始找朋友和我壹起搭積木，搭公園、動物、樹木……開始讓我大開眼界，每次在快樂的笑聲中度過。
我常常和壹些好朋友外出玩，習慣各自買許多好吃的東西，壹路上互相分著吃，讓我嘗到了不少的美味。
課余時間，我把自己心愛的“笑話”書拿出來，與其他同學交換著看。幾天下來，竟讓我看完了十多本書。到現在，我還時常回憶那段分享知識的歲月。
上中學了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺。因為分享可以增進友誼，拉近彼此間的距離，著實給多姿的生活增添不少樂趣。
細細想來，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外壹種意義上來講卻是收獲。當妳正嘗試著把好的東西拿出來與別人分享時，其實妳的胸襟已開始變得寬闊了，快樂也已離妳不遠了。
以分享為話題的作文4我出生在陽光燦爛的夏季某個日出時，據說呱呱墜地那天烈日炎炎，所以我壹直覺得自己的生命是陽光帶來的。——題記
在我的記憶中，陽光很香很美。
小時候養過壹只白色的小狗，它的毛蓬蓬松松的，摸起來好舒服。我常常與曾祖母壹起在太陽光下給它洗澡。洗完後小狗濕漉漉的，我們把它安安穩穩地放在椅子上，邊給它梳毛邊聊天。那時的陽光很溫暖，把小狗曬得懶懶的，把老屋子也曬得懶懶的，把我的心也曬得懶懶的。洋溢著親情的情的陽光，最香最美。
春天時，周末壹到，我們就去郊外的奶奶家幫忙采茶。說是采茶，其實是去玩。大大家玩著腰忙碌著，十指在茶樹上靈活飛舞，而我們則在壹行行茶排間追逐嬉戲，狗兒在身後湊著熱鬧。太陽溫柔地照耀著茶樹、照耀著我們，很暖很亮。有時瘋累了，也去摘壹摘茶，卻心不在焉。壹上午下來，換得香香的幾個大饅頭，倒也安適如意。
有陽光的日子，是無暇的，記憶裏好像只有在奶奶家才有那般燦爛純凈的陽光，好像只有無私的親情，才配得上那般燦爛純凈的陽光。我喜歡上午八﹑九點鐘時明澈的太陽，因為那時的陽光象征著希望與憧憬，很能給人以家的安全感。在金東方的日子裏，每每感到孤單無助，便出門望望太陽，仿佛視野越過長江﹑大山﹑小河，飄到老家，我就能感受到溫暖的親情和親人厚厚的恩典。
每當我沐浴在陽光下，聞到香香的味道﹑感受到暖暖的溫度，心靈便即刻安定下來。我知道那是親情在保護我﹑召喚我。我愛陽光，我愛陽光裏滿溢著的溫暖的安全感。
心裏裝得下整個太陽的人，心裏也裝得下整個世界，我想。
以分享為話題的作文5竹林被微風驚鴻般掠過，颯颯之聲如同洞蕭清雅，散成滿地空幽。
靜心聽竹語，閉目修神，安然飄逸。
這種由心而發的平靜，仿佛湖面毫無漣漪，波光粼粼微漾陽光。此情此景，我與誰***享？惟我而已。
我曾經讀過《紅樓夢》，海棠開出如雪風骨，溫壹壺清酒，青袖雲衫，珠羅長裙，聽壹曲花開。他們揮毫潑墨，描其神，賦其韻，分享自己的詩情。何等風雅，何等清雋。豈知，他們分享的並不是詩意，而是自己的心性，自己的人生。或許他們那字字珠璣中，說的另壹人的壹切，但在這點點滴滴的語句，卻能讓人知曉自己的不足，並新踏高峰。
在分享中最重要的，是妳的心胸。妳的心胸寬闊如海，就能包容下別人對妳的任何評論，並細細挑論，完善自己的心靈。相反，心胸狹窄的人，必然無法領悟分享的真諦，心靈愈來愈窄，愈來愈小，最後把自己也擠了出來。
與人分享，其實並沒有缺少什麽，反而得到的更多。妳有壹個蘋果，我也有壹個蘋果，我們相互交換，依然是壹個蘋果；妳有壹種思想，我有壹種思想，分享之後就是兩種思想。
分享妳的曾經，妳就能收獲更寬廣的未來。
就如此刻。我的清幽，我的安然，為何不能與另壹人分享？在妳獨品清雅時，另壹人或許有著熱情似火的澎湃。我們無權給任何人下定義，自己對於人生的理解不同，所欣賞的也就不同，而在這不同中，卻依然有著相似。對正義的堅信，對幸福的追求……當妳註目於另壹人的平常時，或許會發現別樣的精彩。
我們因相似而遇見，卻又因差異而成長。分享是壹生都學不完的壹堂課，它所教會我們的，不單單是分享那麽簡單。
與人分享，才能讓自己的壹生豁達快樂。
以分享為話題的作文6分享，是壹只活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是壹臺復制機，把幸福復制的到處都是；分享，又是壹種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是壹種黏合劑，使人與人的心緊貼在壹起……
記得小時候，姥姥曾給我買了壹盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時我高興得壹蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，今天我也終於有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎？”我點了點頭，於是，她們便爭先恐後地搶了起來，不壹會就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小夥伴們嚇壞了，壹個個不知所措。
回到家後，我把自己獨自關在屋子裏，默默地流眼淚。“叮當、叮當”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是壹個小女孩的聲音，到底是誰呢？不壹會兒，姥姥走進了我的房間，說：“汝汝，不要哭了，妳的小夥伴讓我把這個給妳。”
我接過壹看，原來是壹封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走妳心愛的橡皮泥的，請原諒。----王文欣、王語含等。我看後，眼淚又壹次流下來了，心裏在埋怨自己：怎麽這麽小氣呢？有東西不就是要和好夥伴壹起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這裏，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。
從那以後，我們幾個天天壹起，壹直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻壹直沒變，壹到節假日，我們又會壹起痛痛快快地瘋玩。
因為分享，我得到了快樂；因為分享，我感到了幸福，讓我們壹起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！
以分享為話題的作文7分享，是壹朵七裏香的花，妳壹瓣，我壹瓣;分享是萬裏廣的水，妳壹滴我壹滴;分享是千裏之外的太陽，妳有壹份溫暖，我有壹份溫暖……
分享“中國的威尼斯”蘇州;分享明媚的“日光城”拉薩……分享那“五嶽”之巔;分享那“四書”、“五經”、“四史”、“四庫”的文學歷史;分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、鹹”……
分享“苔痕上階綠，草色入眼簾”的“陋室”環境;分享“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的宏偉抱負;分享“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情悲景;分享“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合汙、潔身自好……
馬克思曾經說過：“科學絕不是壹種自私自利的享樂。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。”難道這不是壹種偉大的分享科學的精神嗎?做人也要像蠟燭壹樣，在有限的壹生之中與更多的人分享自己所發出的光明。
居裏夫人她以她的辛勤發現了鐳，然而她說：“不是我創造了鐳，因此它不屬於我個人。”就這樣，她有我們分享了她的偉大成果。
在這廣闊的赤縣神州裏，我們分享快樂，分享悲傷，分享文學，分享過去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴;如果分享的是快樂的，被給予的人也會為妳而快樂。
在這廣闊的赤縣神州上，我們來去自如，因為分享是黎民的自由。太陽的緋紅照耀在我們身上，暖暖的，正如分享壹樣，暖暖的。
以分享為話題的作文8朋友是沙漠中的壹片綠洲；朋友是黑暗中的壹絲光亮；朋友是幹旱大陸上壹場及時雨；朋友是抹去妳心靈中陰影的人；朋友是生命的藥方。——題記
錢可以買到藥，也可以買到樓房，有錢可以上學……可是錢，永遠也買不到真誠的朋友，真正想陪妳的人……普通的朋友進妳家像個客人；真誠的朋友進妳家就像進了自己的家；普通的朋友只想讓妳陪自己壹輩子；真誠的朋友只想陪妳壹輩子；妳，擁有朋友；可，妳擁有真誠的朋友嗎？記住：擁有真誠的朋友，就像擁有財富！
小時侯，只知道無論是玩捉迷藏還是玩滑梯，都要和自己要好的人分到壹組，稍大壹點，知道這些人都叫朋友。上小學了，考試的時候，總想和自己的朋友分到壹班兒，有時還可以傳壹下紙條（雖然我還沒有做過這種缺德事）爸爸買的牛肉幹，我會分給朋友壹點，這……也算得上是友誼的傳遞了吧！晚上躺在床上，數著自己的朋友，加加減減，乘乘除除，剩下的人是自己真誠的朋友。回頭壹想，只須動動手指頭，就可以數到自己真誠的朋友。朋友也許就是幾句話就得到的，他成功時，妳向他祝賀；他失敗時，妳去安慰他；過不久，妳就會發現：他離妳越來越近，他和妳成了朋友……
不管怎樣，擁有真誠的朋友，就像是擁有財富。
珍惜妳的朋友，交真誠的朋友，就像付洋壹樣。珍惜他們！擁有真誠的朋友就像擁有財富！
以分享為話題的作文9我喜歡這扇窗。
這是我房間的壹扇窗，通過這扇窗可以讓我看到好多東西，獲得許多樂趣。
春天，通過這扇窗，看到小草偷偷地從土裏鉆出來，花朵妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的飛著。鳥兒姜超安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄起清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子。農民們在田裏忙活著，小孩子在草地上打滾、踢足球、捉迷藏。
夏天，透過窗向外看，樹木用茂密的枝葉擋住炎炎的烈日，獻出壹片濃蔭。小草更加碧綠了，壹顆顆挺直身軀為夏天獻出壹份綠意。“田家五月人倍忙”，夏天地裏的農民總是忙碌的。不僅要看天氣變化，還要看著莊稼。
秋天，看向窗外，花兒雕零了，但“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，它的雕零是為明年更美。樹葉像舞倦的黃碟紛紛落下，但“葉落歸根”，葉子又回到母親的懷抱。產的生命已走到盡頭，但它死而無憾，能出來鳴叫壹個夏天它已近很滿足了。樹頭出現了沈甸甸的果實把樹壓彎了腰。田裏的農民臉上洋溢著笑臉，因為這是壹個豐收的季節，心裏充滿了喜悅。
冬天，先窗外看，銀裝素裹，大地上白雪皚皚，所有的.事物都被批上厚厚的大衣，舒適的睡在下面做著美夢。所有的物都安靜下來，但孩子們耐不住寂寞，呼朋引伴的在雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球，給大地增添了幾分生氣。這事要是有位詩人，定會吟上幾句詩。
通過這扇窗，給我帶來了許多快樂。在傷心時，看到這扇窗會讓我想起快樂的事;再急燥時，看到窗會給我帶來冷靜的心裏;在我疲勞時，看到窗會讓輕松下來。
我喜歡這扇窗。
以分享為話題的作文10“如果說人生過程像壹幅畫,那麽這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復,那是失敗塗抹的陰霾;有柳暗花明,那是成功描繪的彩虹。”
個人力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作,分享收獲,才能有面對困難的勇氣和戰勝壹切的力量。
分享成功的愉悅,互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
學會分享,就學會了生活。
學會分享,就取得了成功。
學會分享,就獲得了快樂。
分享是壹種博愛的心境,學會分享,就學會了生活。
分享是壹種思想的深度,深思的同時,妳分享了朋友的痛苦。
分享是壹種生活的信念,明白了分享的同時,明白了存在的意義。
快樂的分享,痛苦的承擔。在妳與人分享的時候,就肩負著壹份重任。讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿妳的心靈。
壹份快樂如果乘以十三億,就是更大的快樂。壹份悲傷如果除以十三億,就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂! 分享是壹種神奇的東西,它使快樂增大,它使悲傷減小。分享是壹道簡單的公式,只要妳解開了,便得到了成攻的喜悅。分享是壹座天平,妳給予他人多少,他人便回報妳多少。相反,如果妳是壹個自私的人,那麽妳就永遠也不會得到真正的快樂,永遠交不到知心的朋友! 分享與奉獻是壹對雙胞胎,性質是壹樣的,也可以說奉獻是分享的前提。妳奉獻了壹份愛,便等於多了壹個人與妳分享愛。妳奉獻了壹份快樂,便等於多了壹個人與妳分享快樂。
分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。 讓我們與他人分享吧!
以分享為話題的作文11愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂與歡笑。有句歌詞：愛是壹道光，如此美妙。對，愛就是壹道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
我們應該珍惜身邊所有無價的愛，畢竟壹個人的人生是短暫的。
愛也是完美的，愛是無瑕的，它給了我們非常大的勇氣與信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
我們應該將這份愛傳遞給別人，讓別人也感受到愛的溫暖。
當壹個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算妳家財萬貫，事業有成，有著天使臉孔，卻不願為壹些需要壹點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什麽意思，就算妳擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向妳投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，***同的追求，***同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看妳有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧！
以分享為話題的作文12在生活中，很多人會這樣抱怨：“我的世界為何如此無趣?為什麽我只能呆在壹個角落孤芳自賞?”我想告訴妳，朋友，妳若不會憂他人之憂，樂他人之樂，妳就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。
分享是什麽?杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現了這壹點。詩人獨自在家中感到孤獨，但在此時，佳客盈門，詩人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說，分享就是壹種樂趣。
分享又是壹種安慰。2000年悉尼奧運會，“鏗鏘玫瑰”中國女足發揮不佳，最後連小組都沒有出線。美國女足為此而感到惋惜，她們為自己失去這樣壹個強勁的對手而感到惋惜。於是，美國女足主動的到機場去送中國女足回國。她們主動地分擔中國女足的憂傷，有的人甚至抱頭痛哭。
分享的意義不光在於分享快樂與悲傷，更在於它可以面對任何人——於親人分享，與朋友分享，甚至於像美國女足那樣，與自己的對手分享，它的意義更是無窮的。
我們既然要分享，就少不了壹個與妳心靈相通的好朋友，我快樂妳就快樂，我悲傷妳就悲傷，我的成就就是妳的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放;夏天，少不了雨後的彩虹;秋天，少不了金色的喜悅;冬天，又少不了那壹絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。
我也是壹個喜愛分享的人。“獨樂樂不如眾樂樂”這句詩壹直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷，妳的痛苦會減半，而妳的快樂卻會增倍。分享，實乃人生壹寶。
以分享為話題的作文13昨天，是全國學生開學的第壹天。我們懷著興奮的心情走進校園，老師告訴我們晚上觀看《開學第壹課》這個節目。這個節目非常好看，讓我們壹起來分享吧！
“愛是可以分享的”，可以把愛分給每壹個人，讓人人都感覺到愛就在我們身邊。把自己的愛分給全國人民。幫助他們。“愛是力量”。比如說：四川大地震時，有很多好心人幫助那些遇難的人，給他們力量，支持他們，是他們有信心，不要退縮。他們說每個人用兩根手指，壹***六個人就可以擡起壹個人。開始我心裏還想，真是自不量力，十幾個手指就可以擡起壹個人？後來奇跡發生了，竟然擡起來了。我真是後悔。看來以後做事真要三思而後行呀！“愛也是承擔”。如果別人給妳了很多愛，妳卻不會承擔，讓他跑掉，那是不行的。更何況別人給妳愛，妳卻不知道回報，那更是不行的。像節目中的14歲小男孩從6歲開始學做飯，每天休息那麽晚，起得那麽早，沒有足夠的時間休息，但學習成績卻很好。我非常佩服這個男孩，他太棒了！同時我希望每個孩子都學會承擔愛。“愛也是榮耀”呀！每當國旗升起的時候，我們是那莫激動，我們壹定不要忘記祖國。妳有了愛，就擁有了壹切，就會得到快樂，愛是無窮的，但是妳肯不肯現出妳自己的壹份愛，就是大問題了。愛有太多種了。
看完這個節目以後，我非常感動，沒想到世界上竟有這麽多感人的故事。妳們知道壹個6歲的孩子，正是“衣來伸手飯來張口”的年齡，可是有壹個小孩子，他也六歲，可他每壹天都必須做飯，餵奶奶吃飯，壹切的家務，讓個六歲的孩子承擔。我希望每個孩子都可以幫家長做些力所能及的事情！我以後壹定好好學習，幫大人做家務活。愛護同學，關心父母，尊敬老師，熱愛祖國。我壹定做個好孩子！
以分享為話題的作文14又是春天，窗子可以長開了。春天從窗外進來，人在屋子裏坐不住，就從門裏出去。不過屋子外的春天太賤了!到處是陽光，不像射破屋裏陰深的明亮;到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋裏沈悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是應該鑲嵌在窗子裏看的，好比畫配了框子。
同時，我們悟到，門和窗子有不同的意義。當然，門是造了讓人出進的。但是，窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小說裏私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的分別，決不僅是有沒有人進來出去。若據賞春壹事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了字然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來，是屋子裏也關著壹部份春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對於窗子的這種精神，很有會心。
《歸去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。”不等於說，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得麽?他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風至，自謂羲皇上人。”意思就是只要窗子透風，小屋子可成極樂世界;他雖然是柴桑人，就近有盧山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受。這個分別，不但是住在屋裏的人的看法，有時也用於屋外的人。
以分享為話題的作文15“糟了，怎麽又下雨啦!”我心裏暗暗發愁，“早知如此，就該聽媽媽的話帶壹把傘，今天真夠倒黴的，上壹節課跟好友風吵了壹架。”此時我已無心聽老師講課。
雨滴劈劈啪啪地在玻璃上交響，那聲音壹直在我腦海裏回蕩。
隨著時間壹分分的過去，外面的與越下越大幾乎看不清人。我在心裏暗暗埋怨“這夏季的天氣怎麽說變就變呢?開始還萬裏無雲，怎麽變的這麽快呢?是不是故意跟我作對。”
下課鈴打響了，這聲音跟雨聲交雜在壹起顯得異常的刺耳。看著同學遠去的身影，我暗暗的焦急，“可悲啊，我又要成為‘落湯雞’啦!”我自言自語道。
“妳沒有帶傘嗎?”壹個熟悉的聲音從我背後傳來。
我回頭壹看原來是風，我為我們吵架的事沒有跟他搭話。
“如果不嫌棄就跟我用壹個傘吧!”那聲音是那麽的和順。
“真是太感謝妳了，”我迫不及待地鉆進他的傘裏。
那把傘給我們構建了雨中的壹方晴天。我們慢慢地走著。“剛才真對不起，都是我的錯，”我不好意思地對風說。
“我們是好朋友嗎，有什麽對得起，對不起的，”風微笑地對我說。
看到他如此的寬容，我對他微笑，在心裏暗下決心“我壹定要珍惜這份友誼。”
在這暴雨下，我們這壹方晴天顯得那麽寬廣，那麽溫暖。
雨繼續下著，雨滴在空中刻下了壹道道美麗的音符，他們***同演奏著這音符，像市在歡慶我們***同分享的這壹方晴天……