1、孫康映雪
晉朝的孫康由於貧困而無法點燈夜讀，所以只能早早睡覺。這令他覺得光陰虛擲。壹個冬夜，雪下得特別大，白茫茫壹片。半夜時分，寒冷令孫康從睡夢驚醒，但他卻發現窗外似乎有壹些光亮。原來那是雪映射出微光。於是他倦意頓消，翻身起來，取出書卷，來到院子裏借著那雪映出光如饑似渴讀書。正是憑著這樣學習的精神，使得他的學識突飛猛進，最後他也入朝為官，成為壹個學富五車的壹代名士。
2、壹字千金
戰國末期，秦國有壹位大商人，名叫呂不韋。他幫助莊襄王登上了王位，被封為相國。莊襄王在位僅三年就病死了，十三歲的嬴政即位，他便是歷史上有名的秦始皇。嬴政尊稱呂不韋為“仲父”，秦國的行政大權全操縱在呂不韋手中。當時，呂不韋門下有三千門客，這些人充當他的智囊，幫助他治理國家。這些門客中，有學問的人很多，於是呂不韋把他們組織起來，編寫了壹部二十多萬字的書，書名就叫《呂氏春秋》！
《呂氏春秋》的成書是呂不韋壹生很大的壹個成就，這部書博采諸子百家之長，兼收並蓄，納各家思想貫穿於書中，並以黃老思想為主導，所謂“謙儒墨,和名法”！在治國之道上提倡無為。呂不韋為了宣傳《呂氏春秋》，就在秦國首都鹹陽發布告示，內容說：如果有人能把這本書改動壹個字，就賞賜千金。可是過去很多天了，居然沒人能夠修改壹個字。此後，“壹字千金”的佳話便流傳開來！
3、陶淵明勸學
我國晉代大詩人陶淵明辭去彭澤令退居田園後過著自耕自種,飲酒賦詩的恬淡的生活.
相傳,壹天,有個少年前來向他求教,說:”陶先生,我十分敬佩妳淵博的學識,很想知道妳少年時讀書的妙法,敬請傳授,晚輩不勝感激.”
陶淵明聽後,大笑道:”天下哪有學習妙法?只有笨法,全靠下苦功夫,勤學則進,輟學則退!”
陶淵明見少年並不懂他的意思,便拉著他的手來到種的稻田旁,指著壹根苗說:”妳蹲在這兒,仔細看看,告訴我它是否在長高?”那少年尊囑註視了很久,仍不見禾苗往上長,便站起來對陶淵明說:”沒見長啊!”
陶淵明反問到:”真的沒見長嗎？那麽,矮小的禾苗是怎樣變得這麽高的呢?”
陶淵明見少年低頭不語,便進壹步引導說:”其實,它時刻都在生長,只是我們肉眼看不到罷了.讀書學習,也是壹樣的道理,知識是壹點壹滴積累的,有時連自己也不易覺察到,但只要勤學不輟,就會積少成多.”
接著,陶淵明又指著溪邊的壹塊磨刀石問少年:”那塊磨刀石為何像馬鞍壹樣的凹面呢?’”那是磨成這樣的.”
少年隨口答道：“那它究竟是哪壹天磨成這樣的呢?”少年搖搖頭.陶淵明說:”
這是我們大家天天在上面磨刀,磨鐮,日積月累,年復壹年,才成為這樣的,學習也是如此.如果不堅持讀書,每天都會有所虧欠啊”少年恍然大悟,連忙再向陶淵明行了個大禮說:”多謝先生指教,學生再也不去求什麽妙法了.請先生為我留幾句話,我當時時刻刻記在心上.”陶淵明欣然命筆,寫道:”勤學如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學如磨刀之石,不見其損,日有所虧.
4、嶽飛練劍
南宋的嶽飛，是我國著名的民族英雄，曾寫下“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的句子。嶽飛從小就刻苦學習，十歲那年，他拜武林高手周侗為師，開始讀兵法、學武藝。壹個冬天的早晨，大雪紛飛，嶽飛的幾個小師弟怕冷，不肯起床練功。只有嶽飛從被窩裏躍起，來到雪地，開始練起劍來。周侗見他這麽用功，非常高興，就走到他面前，說：“來，孩子，我再教妳幾套劍法！”這天早晨，嶽飛學到了很多周家祖傳的劍法絕招。後來，嶽飛帶領嶽家軍抗擊金軍，建立了赫赫戰功。而嶽飛率領的嶽家軍，驍勇善戰，百姓間流傳著“撼山易，撼嶽家軍難”的說法！反應了人們對嶽家軍的極高贊譽。千古絕唱《滿江紅·怒發沖冠》便是嶽飛在率師抗金的憤恨之際寫下的，這首詞直到今日仍是振奮人心的絕佳之作！
5、朱熹勸學
歷史上曾有不少名人寫了各具特色的勸學詩，但朱熹的壹篇勸學詩是在壹個特定的環境中寫成的。
相傳朱熹年老時，散步到壹所學校。當時正是秋天，當他看到梧桐黃葉隨風飄落，不禁感慨萬千，想到自己頭發已經白了，自言自語地說:“光陰似箭，歲月如流啊！”這時忽然看見壹群青少年離室在外打鬧戲耍，他深深感到，年輕人不懂得珍惜時間，只有過來人才知道時間寶貴，特別是白發蒼蒼的人更有惜時如金之感，於是詩興油然而生，低頭思索片刻吟道：
少年易老學難成，壹寸光陰不可輕。
未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲。
吟完詩後，到學堂裏將此詩寫在書桌上，希望那些不知道珍惜時間的青少年看到詩後，能夠珍惜光陰。據傳這些年輕人看到詩後，確實受到啟發，又見是名人朱熹所作，爭相傳抄，學習也更加勤奮了。
孫康映雪，漢語成語，晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非常可惜。比喻讀書非常刻苦。出自《藝文類聚》卷二 ：孫康家貧，常映雪讀書，清介，交遊不雜。
參考資料：