因為有些老師非常功利性，他們不配為人師表。狹隘的“教育功利”性，壹般是指社會、學校、家長、老師為了追求眼前物質上或者精神的功效和利益，特別是類似“揠苗助長”似的追求學生在短時間內獲得高成績的壹種行為。
這種功利性很強的老師都非常喜歡揠苗助長，他們為了讓學生在短時間吸收很多知識，為了沖業績和升學率，讓學生學得非常累，最後花了很多時間和精力，還沒有成效，最終讓孩子失去了學習的興趣，這樣的例子不勝枚舉。
在這裏不得不佩服我們祖先們的智慧，早在幾千年年前就明白這麽壹個“揠苗助長”的道理：“如果違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。”，對於學生的教育更是如此，如果違反學生身心發展的規律，急於讓他們在短時間內把學習搞好，反而把事情弄得更糟糕。
很多老師不明白這個道理，在平時的教育教學中，就不能心平氣和的教學，也不能耐心的跟學生溝通交流，而且現在又不能隨便變相體罰學生，面對壹些不想學習，又喜歡挑事的學生無策，這樣壹來，老師更加急躁，成了惡性循環。
這些老師為了讓學生在短時間內將成績提高，以此提高自己的教學質量，反而逼學生做很多事情，將學生逼到了壹個不健康的角落裏，因此，這是壹個惡性循環，他們為了自己的壹己私利，強硬地逼學生做能力以外的事情，因此害了很多學生。所以我認為非常功利性的老師不配為人師表。