1.學會使用？違背意誌？、?知人論世？欣賞詩歌主題的方法。
2.掌握詩人和抒情詩人的表達技巧。
教學重點和難點:
1.重點:多角度刻畫人物。
2.困難:詩歌的主題。
教學步驟:
第壹，鑒賞指導
違背某人的意願:
用自己的親身經歷來猜測作者的本意。
用孟子的原話來說，文字？，指文字，指單個字、詞。？辭職？指的是句子。
東漢趙琪:人情不遠，用自己的意誌去違背詩人的意誌，這是事實。
朱:講詩的方法，不要以壹句話傷害壹句話的意思，也不要以壹句話傷害壹句話定詞的誌向。用自己的意誌把作者的野心嫁出去是可用的。
學者歷來主張把孟子主張的東西？知人論世？方法是壹樣的？違背意誌？結合。比如王思仁:善詩者，必從知詩開始；善於識詩的人，必須從識人開始。？
王國維:所以，以天下知其人者，反其誌者，少之又少。？
知人論世:
孟子原文:？贊他的詩，讀他的書。不知道他是不是男的？它基於它的世界。是尚友。？尚？壹樣？去嗎？。商友是古人的朋友。
這叫壹種？作家批評？還是？傳記批評？現在這裏很多人都反對這種讀書方法。比如，現代英國最重要的詩人艾略特認為:誠實的批評和敏感的鑒賞，不應該把重點放在詩人身上，而應該放在詩歌上。？
衍生話題:？因人廢言？還有余的現象。
第二，進口
重溫《琵琶行》中的名句。？然而，在她向我們走來之前，我們喊了壹千遍，催了壹千遍，她仍然把半邊臉藏在吉他後面，不讓我們看見？,?不要擔心生活，無聲勝有聲？,?我們都不快樂，直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？？。《琵琶行》是白居易著名的敘事長詩。今天，我們將學習另壹首名為《長恨歌》的敘事詩。
三。背景介紹
是戶部尚書楊的女兒，隨叔父楊玄焱進入長安，嫁給了唐玄宗的第十四子李堯。李隆基後來看中了它。李本想把楊收為己有，又礙於名分，便讓她出宮做個女道士，然後迎她回宮偷鐘。李隆基早年努力，晚年逐漸放松。楊玉環之後，更是縱情聲色，輕忽國事。另壹方面，楊玉環不僅受到自己的寵愛，還被尊為貴妃。聲音和火焰震撼世界？，她的親戚也跟著做了。我的堂兄楊是宰相，楊瀾是洪慶的官員，是帝國的官員。大姐叫韓夫人，三姐叫郭夫人，八姐叫秦夫人。正如《長恨歌》所說的？姐妹和兄弟都在這個國家，因為她照亮和榮耀她的家族。？天寶後期，朝廷矛盾重重，對楊家的寵愛進壹步加劇了矛盾。天寶十四年(755)，全副武裝的讓安祿山發動叛亂，假借攻楊，站在壹邊，到達長安..李隆基和楊玉環等人壹起逃到了四川。到了陜西馬尾驛，鄉紳向皇軍發難，要楊兄妹謝天下。在這種情況下，李隆基不得不討好。高力士奉命臥佛寺前梨樹下？。(李昭《國史補》)？樂天比詩更深，比情更深。試著唱歌怎麽樣？在王的建議下，白居易寫了這首詩，陳紅寫了壹首傳奇性的《長恨歌》。
第四，白居易
白居易出生於壹個官員家庭。他的曾祖父、曾祖父、祖父都是官員。他的父親是潮豐的醫生，香洲的醫生，大理的幼女。他是給刑部大臣的仆人的禮物。他出身書香門第，從小就極其聰明。他五六歲就學會了寫詩，九歲就能辨韻了。另外，他的家庭和社會給了他很大的刺激和監督。他年輕時學習非常努力。後來回憶起當時的讀書情況，他說:日班傅，夜班書，間有詩，使妳睡不著，歇不著，以至於嘴酸手肘痛。？白居易在16歲的時候，就已經寫出了許多可以代代相傳的好詩，其中最著名的是五言詩《別了古草》。據說白居易第壹次來長安是拜訪老詩人顧況。顧匡聽說他住在伊，就開玩笑說:？長安大米貴，住在裏面不容易。？然後讀這首詩？野火從未完全吞噬他們，他們在春風中又長高了？當時對他大加贊賞，說以這樣的文筆在長安生活不難。365，438+0歲時，被授予傑出學者稱號，同時認識了元稹。從那以後，他成了最好的朋友。32歲那年春天，白居易被授予校書郎，算是事業。35歲時，被貶為校書郎，後被封為周至縣尉。次年由周至縣尉調任進士考官，補集賢書院。這年冬，授翰林學士，元和三年(808)拜左。當時的宰相李繼孚對牛和尚、儒者和其他批評國家事務失敗的人感到不滿。新任命為拾荒者的白居易，上至《人間制度論》，極端說自己被任意貶謫，因此得罪了李繼父和李德裕父子，不幸陷入當時政治鬥爭的漩渦。他在拾穗期間，盡職盡責，屢次讓皇帝或權臣不滿。58歲那年，也就是大和三年(829年)春天，白居易說自己病了，不肯回來。從此不歸，除河南尹，求避疾。64歲除同州刺史，拒拜，改少府太子，分司東都。由於消極的情緒和健康原因，他不願再做官了。60歲時，他的兒子阿崔去世，這是對詩人的又壹次打擊。73歲時，曾在龍門開了八塊石灘，方便舟楫往來。他在75歲時去世。
白居易出生後不久，河南發生了壹場戰爭。他從小就離家避難，跑南闖北準備吃苦。於是他在15歲的時候，寫了壹首記錄當時真實感受的絕句:？妳想從妳的家鄉得到什麽？楚水五山灣李漁。今天因為妳去看妳哥，我哭了壹本書好幾行。？我還給兄弟姐妹們寫了個七律:？我的田地和花園被戰爭毀壞了，我的親骨肉變成了街上的渣滓？* * *望明月而泣，為心，五處，皆病同願。？這些詩描寫了白居易當時的生活狀況和心理感受，也反映了當時社會的動蕩和人民的流離失所。
貞元十六年(800)，29歲的白居易以進士第四名、第壹名的成績與元稹相識，並成為摯友。他們被後人稱為？白元？。32歲進入仕途，被授予校書郎。元和三年(808)，祭奠左。因為得罪了當時的宰相李繼孚，白居易不幸陷入了政治鬥爭的漩渦。白居易在幾十年的牛李鬥爭中始終被李德裕排擠，這就決定了他壹生的仕途並不順利。他在拾穗期間，盡職盡責，屢次讓皇帝或權臣不滿。後來被貶為江州司馬。為了避嫌消災，白居易以妓女的音樂、詩詞、美酒自娛，開始信佛，尋求精神寄托。雖然他消極被動，養妓女，酗酒，信佛，但還是很有成就。最難能可貴的是，他在擔任杭州刺史時修建杭州湖堤蓄水灌溉田地。為了紀念他，人們把這個湖命名為河堤？白堤？。
從白居易的仕途來看，他雖然多為官，但始終處於焦慮和憤怒的狀態。但作為詩人，他的成就是巨大的。後人將他與李白、杜甫並稱唐代三大詩人。
動詞 （verb的縮寫）作者作品
1.工程概述
白居易早期的政治思想是什麽？幫助世界？主要是寫了很多政治諷喻詩。但他被貶江州後，思想發生了很大的變化。幫助世界？轉而獨立。在文學創作上，白居易最突出的貢獻是在理論和實踐上倡導新樂府運動。他特別強調詩歌？美麗的荊棘？角色，提出？文章結合時代，詩詞結合事？詩歌要以情動人，詩歌語言要？他話雖輕，但直截了當，切中要害？等壹系列觀點。他的詩現存近三千首，詩風古樸，如《長恨歌》、《琵琶行》等。
不及物動詞背景介紹
(壹)寫作背景
1，歷史上李與楊的愛情故事
帝王之戀——唐·與楊貴妃的愛情故事
有三千個皇帝和後宮，很難說有真愛。然而，唐和楊貴妃卻給我們講述了壹個轟轟烈烈、妳死我活的愛情故事。
唐玄宗李隆基是壹位武術家，精通音律。在位二十余年，任勞任怨，樂見萬裏長城外風清，三錢民間小米便宜，天下太平，勝於貞觀之年。他把開元的年號改為天寶，天天自得其樂，以此來享受人生。在宮廷宴會中，他發現衣舞羽毛的楊玉環不僅容貌迷人，而且藝術天賦極高，就收她為貴妃。
從那以後，李隆基再也沒有去過早朝，他每天都和楊玉環共進晚餐。春天，他們去驪山郊遊。唐朝明成祖在華清池沐浴，用這裏獨特的溫泉水沖走了楊玉環民間凝結的脂肪，使其貴族化。
在安史之亂危及皇帝生命的關鍵時刻，楊玉環挺身而出，接受了白絹作為安史之亂的替罪羊。她告別了唐，唯壹的要求就是把她埋在壹棵梨樹下。她用自己的死亡，讓保鏢繼續前進。
幾年後，安史之亂平息，唐朝卻由盛轉衰，歷史發生重大轉折。李隆基退位，立太子為皇帝。失去了皇帝的權力後，人性回到了他的身上，愛情變得更加貞潔。他日夜思念楊玉環，回顧過去的放蕩和錯誤，哀嘆人生不能如意。他苦苦追尋楊玉環的鬼魂，上面尋遍了綠野，下面尋遍了黃泉，卻找不到，於是請來了楊貴妃的遺像作為祭品。他淚流滿面，但是誰會去呢？——恍惚中，他去月宮敲楊玉環的門環。可見唐是如此迷戀楊貴妃。
唐代著名詩人白居易還寫了壹首敘事長詩《長恨歌》，描寫了唐黃明和楊貴妃之間真摯的愛情。
2.橫向比較:文學史上以李楊愛情為題材的文學作品很多，如杜牧的《過清宮》，李商隱的《馬嵬》，蘇軾的《荔枝潭》，白樸的《唐秋夜雨》。
(二)創作的起源
元和元年，白居易被任命為周至縣令。有壹天，他和朋友陳洪、王誌富去馬邑附近的遊仙廟遊玩，談起了李隆基和楊玉環。王誌富認為，像這樣優秀的東西，如果不加以極大的打磨，就會隨著時間的推移而消失。他鼓勵白居易:樂天比詩更深，比情感更深。試著唱歌怎麽樣？。於是白居易就寫了這件事，陳紅也寫了壹首傳奇性的《長恨歌》。
七、讀詩，把握詩歌內容。
1.學生快速閱讀這首詩，復述詩中的故事。
2.在復述的基礎上，引導學生分層次，總結意思。
第壹部分:從開始到？生女孩比生男孩幸福嗎？敘述李與楊的相遇及李對楊的依戀。
第二部分:既然？...高玫瑰李宮，入碧雲？去哪？那段記憶，那種痛苦。她潔白如玉的臉在哪裏？？敘述安史之亂爆發，楊貴妃因朝廷兵變而死。
第三部分:自我？統治者和領主，當目光相遇，在他們的外套上哭泣？去哪？然而沒有壹個可愛的靈魂拜訪過他的夢？寫李回到長安後對楊的無盡思念。
第四部分:既然？(齊？Ng)道士洪都克？到最後寫自己到了仙界的貴妃還在人間(胡？我想念李。
八、文本的分析與欣賞
1，詩中哪些句子展現了楊玉環的美？
參考:比如？如果她只是轉過頭來微笑，那就有壹百個咒語被施了，六宮的脂粉和顏料都化為烏有了？
？就像春天的雨落在梨花上。寫了楊貴妃的悲涼和憂傷。
2.楊玉環去世大約50年後，白居易寫了《長恨歌》。當然，他從未見過楊玉環。然而，唐代有壹位偉大的詩人，他遇到了楊玉環，並寫下了描寫貴妃之美的詩。這個人是誰？(李白)
放李白三首同樣耳熟能詳的清平調。
問:李白和白居易寫楊貴妃的美有相似之處嗎？
學生們說，老師總結道:李白或白居易，他們寫的關於楊玉環的美不是正面真實的描寫。我們不知道楊玉環長什麽樣，只知道她很美，美麗絕倫。兩位詩人都是從虛處落筆，把人比作花，達到虛實相生的境界，給人留下無限的想象和聯想空間。就像宋玉形容業主之子的美，增壹分太長，減壹分太短，粉太白，朱軾太紅？我們不知道主人的兒子長什麽樣，只知道他很漂亮。而這恰好是老莊推崇的？大音希聲，大象無形？王國，這就是嗎？大美女是隱形的？是的。
3.詩中哪些地方表現了唐玄宗對楊玉環的愛？
比如:？他的宮廷裏還有其他的女人，三千個絕色美人，但他對三千個女人的寵愛卻集中在壹個人身上？姐妹和兄弟都死了，因為她照亮和榮耀她的家族？她帶給整個帝國的每壹個父親，每壹個母親，難道妳不教男孩重生嗎？等等。
老師總結:為了自己的愛人，李隆基可以無限放縱自己的家庭。他給了楊玉環壹切，作為壹個皇帝他能給的壹切，他的國家，他的壹切。大膽和美麗，在江山和美麗之間的選擇，他毫不猶豫地選擇了美麗。眾所周知，愛美的人應該是愛山川的，山川不保，美則安？所以愛美的人更應該熱愛國家。愛情不是政治的對手。當他們身處壹個溫柔富饒的國度時，並不知道災難即將來臨，措手不及。中國最輝煌、最偉大、最強大的朝代之壹衰落了，從此壹蹶不振。
4.找出妳印象最深的描寫唐玄宗楊玉環去世後心情的句子，他們用了哪些藝術手法？
學生尋找並談論。比如欣賞？他從他臨時的宮殿裏凝視著荒涼的月亮，他聽到了夜雨中的鐘聲，刺痛著他的胸膛？我們的所見所聞，都引起了唐玄宗的深思。升值？池塘，花園，宮殿，壹切都和以前壹樣，太葉湖芙蓉，未央宮柳樹？是的，壹切都是很多東西，看到東西就想到人。我想起過去，我愛妳，但現在我離不開妳。這是什麽？有贊賞嗎？王座上飛著螢火蟲，而他在暮色中沈思。，他會延長燈芯到它的盡頭，仍然永遠無法入睡。”，這裏註意提醒學生螢火蟲的形象象征著什麽，用我們之前學過的《說木葉》中提到的詩性語言的暗示性問題。螢火蟲，古人認為長在爛草裏，長在墳墓的雜草旁邊，這個形象在這裏暗示了什麽？這時，唐玄宗不僅失去了權力，也失去了生活自由，並被變相軟禁。他所在的地方的螢火蟲，顯示了他的孤獨和淒涼。在後面，他會把燈芯拉長到盡頭，但仍然無法入睡。？這意味著什麽？唐玄宗在刺骨的思緒中徹夜未眠。世界都睡著了，他還醒著？世界上最痛苦的事是從夢中醒來，卻無路可走？他只能默默接受命運給予他的懲罰。美人已去，我還在，但我的生命來了又有什麽用？在這裏，作者反復渲染，層層鋪墊，用情與景相結合的方法，生動地表現了唐玄宗的悲涼、孤獨、辛酸、無奈。
問:？春風拂面，桃李花開夜，秋雨過後，秋葉落滿地？它們是如何聯系在壹起的？
先讓學生思考，然後引導他們認識到這是壹種用愉悅來書寫悲傷情感的方式。這首詩的意思是，春暖花開，秋葉落的時候，唐玄宗思念楊貴妃，每到花晨月夕，唐玄宗思念楊貴妃。簡而言之，他只是壹直想念她。
問:？皇帝救不了她，只能捂臉，後來他轉頭看的時候，那個血淚之地？怎麽理解？
國王掩面。揣摩唐玄宗的心理。他為什麽把臉藏起來？我們會馬上想到李商隱？四季怎麽當皇帝，還不如有莫愁的陸家？，他恨哪，恨自己無能，堂堂天子救不了自己心愛的女人，恨臣子的無情，逼死自己心愛的貴妃，恨安史之亂，曾經那麽信任他！但是他能做什麽呢？只有？掩面？就，就！？後來當他轉身看時，血和淚的地方？心裏的痛真的是洶湧澎湃。七夕嘲笑佩妮的時候？七月初七，在長生殿，我們在靜謐的午夜世界裏，彼此偷偷訴說？當年的山盟海誓，如今在風中飄蕩，已經成為壹個殘酷的笑話，是他親手把自己心愛的女人送上了死亡之路！太諷刺，太戲劇化，？壹開始，我相信大愛，但最後，我看不清楚，堅韌的是命運。？
因此，描寫唐玄宗對貴妃的思念，更多的可能是壹種悲傷和愧疚。正因為如此，這種痛苦才如此痛苦！這個苦好苦。唐玄宗的世界不是開始下雪，而是已經冰封。
5.文中哪些詩句表現了楊貴妃的癡情？
找學生，然後回答，老師的鏡頭輕推。
九。分析主題
問:千古恨宋，恨是什麽意思？誰討厭？討厭什麽？為什麽討厭？
1:?長恨？“二”字是這首詩的情感核心。長是時間，是感情綿長的見證，恨是沈重的遺憾，代表著感情的深度和痛苦的沈重。恨的含義可以根據主題的取向而有所不同。後悔，遺憾，痛苦都是。
生乙:不只是可惜。唐玄宗重美輕國，楊貴妃惑王？安史之亂？所以恨在這裏也是後悔和痛苦的意思。
2.首先，李和楊互相憎恨。他們真心相愛，卻不能在壹起生活，留下人和神仙發呆。
3.還有詩人和讀者的仇恨，我對李和楊的愛情悲劇感到惋惜和惋惜。
4.詩人和讀者不僅痛恨愛情悲劇，也為愛情悲劇引發的政治悲劇感到遺憾。
老師總結:唐玄宗的荒淫無道導致了政治悲劇，進而導致了他與楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最後變成了悲劇的主人公，這是故事特別曲折的部分，也是詩中男女主人公想要的原因？長恨？原因。
在學生討論的基礎上，總結這首詩的主題。
《長恨歌》的主題是什麽？壹直都有不同的訴訟。有以下三種代表性觀點:
(1)寓言。就把唐玄宗寫成壹個皇帝。認為這首詩是根據李和楊的風流韻事，諷刺的好色和對國家的誤解，從而導致的？安史之亂？。警告最高統治者引以為戒，避免重蹈覆轍。至於詩後半段對千古恨的描寫，不是對李、楊的同情，更不是褒揚，而是通過晚年傾家蕩產的尷尬場景，對荒淫無道的國家進行微妙而曲折的諷刺。說明作為皇帝，愛美之人必先愛山川，失去了山川，美也就失去了。愛美的人更應該熱愛國家。
(2)愛情理論。把唐玄宗寫成壹個凡人。(白居易說這是世間少有的事)我覺得這首詩的前半句，有諷刺和不滿李、楊鋪張浪費，拋棄國事的意思，但這不是主旨。全詩用大部分篇幅描述了兩人的戀愛經歷，歌頌了兩人之間的愛情。評論者也認為，詩中描寫的李與楊的愛情實際上已經超越了歷史事實，具有壹定的典型意義。作者通過這部愛情悲劇，歌頌了人們對愛情的忠貞和專壹，反映了人們對幸福愛情的追求和向往。李和楊雖然是後妃，但她們的愛情與人們的生活和感情是壹致的。
(3)雙重主題理論。就是皇帝和普通人。這首詩壹方面諷刺了李、楊的荒淫無度所造成的災難，另壹方面又對他們的愛情悲劇和真摯的愛情給予了深切的同情，並對後者給予了更多的關註。全詩自始至終貫穿著二元對立，貫穿著李和楊這兩個愛情悲劇的制造者和承擔者之間的沖突。沖突的體現主要是兩個人物本身，沖突的必然結果是人物的長恨。
如何看待三種說法？為什麽？
提示:分析《長恨歌》的主題，首先要註意:它是壹首敘事詩，講的是壹個完整的故事。李和楊的前期快意和後期的長恨，都是這個故事不可或缺的組成部分。而且，兩者之間有著內在的邏輯聯系。前期的享樂是後期貴妃死亡、相互仇視的明顯原因，而長期的仇恨則是李、楊兩人縱欲放蕩、誤解國家，最終害了自己的必然結果。因此，任意突出或忽略其中任何壹個，都將損害故事的整體性，切斷前後情節的內在邏輯和因果聯系，使故事失去原有的特殊意義，其評論當然也就難以符合作品實際和作者本意。
其次，需要註意的是，這是壹部經過作者藝術化處理的愛情悲劇。李和楊作為悲劇中的兩位主人公，具有特殊的雙重身份:壹方面，他們的放蕩享樂引發了安史之亂，從某種意義上說，他們也是悲劇的制造者；另壹方面，安史之亂使他們異地生活，相見恨晚，自食其果，所以他們是這個悲劇的傳承者。在評論《長恨歌》的主題時，我們必須考慮到這壹點，因為這是我們分析和理解作者對這壹悲劇的態度和情感傾向的必要前提。
第三，也是最重要的，要註意作者對這個悲劇的是非態度和情感傾向。《長恨歌》是壹首敘事詩，但卻帶有強烈的抒情色彩。在敘述李與楊愛情的始末過程中，作者融入了自己的情感，並通過情感媒介表達了自己對悲劇的判斷。對於李和楊的娛樂圈錯誤，作者顯然是有意批評和諷刺，這從何而來？中國的皇帝，渴望能撼動壹個帝國的美麗？、?從那時起，皇帝放棄了他早期的聽證會？、?把他所有的時間都浪費在宴會和狂歡上，他是春天的情人，夜晚的暴君？、?輕柔的歌和緩慢的舞，弦和竹的音樂，皇帝的眼睛永遠無法凝視她？在其他語句中也能明顯看出。然而，隨著故事的發展和悲劇的發生，作者對李和楊的態度也由批評和諷刺轉變為同情和憐憫。這是從哪裏來的？皇帝救不了她，只能捂臉？、?直到他們的馬蹄踐踏那些蛾眉？、?但蜀國的水永遠是綠的，山永遠是藍的，所以陛下的愛是不變的，比天更深？皇帝緊緊抓住這個地方不放，不肯離去？、?那段記憶，那種痛苦。她潔白如玉的臉在哪裏？？、?但是花瓣就像她的臉，柳葉就像她的眉毛，每當他看著它們的時候，除了哭泣，他還能做什麽呢？？、?王座上飛著螢火蟲，而他在暮色中沈思。，他會延長燈芯到它的盡頭，仍然永遠無法入睡。？諸如此類，大量的情感描寫，妳可以得到非常明顯和強烈的感受。誠然，作為悲劇的傳承者，作者對李和楊有著深切的同情。作為悲劇的制造者，作者也譴責了李和楊。但作者的譴責有自己的立足點，即李、楊的恣意放縱不僅貽誤了朝政，危害了國家，而且給自己帶來了巨大的不幸，而不是為了揭露批判統治者的頹廢(雖然詩歌客觀上有這種認知作用)。否則，作者為什麽要花那麽多筆墨去描繪李與楊之間的千古恨呢？就算妳按？寓言？評論員說，這是？通過李隆基晚年失去壹切的尷尬場景，是否是壹種隱晦的諷刺？那麽，至少第四部分的整個描述是不必要的；而且作者也沒必要在字裏行間傾註如此明顯而深刻的同情！
老師引導學生思考。這個單元的重點是什麽？如果學生不能回答，請他們閱讀第壹單元的說明？違背自己的意願，識人論世？這是什麽？違背自己的意願，識人論世？告訴同學們，我們在分析《長恨歌》主題的時候，也要認識別人，討論世界。我們應該深入探討他們的生活和人生，充分了解他們所處的環境和時代。
雖然白居易的初衷是創作《長恨歌》？懲罰尤物，扼制亂象，日後再掛？在詩的前半段，他諷刺和批判了唐的鋪張浪費，但寫的是因為他自己的戀愛經歷，也因為他經歷過壹次絕望的愛情，他後來變成了對唐央愛情的同情，最後變成了對唐央愛情的贊美。
老師投影相關資料:白居易與香菱的愛情悲劇。
白居易從小和壹個女孩香菱關系很好，但是香菱出生在壹個貧窮的城市，而白居易出生在壹個官宦家庭，白居易的母親門閥觀念很強，絕對不會同意他們的婚事。貞元十年(804年)秋，白居易三十三歲，在長安做校工，需要舉家遷往長安。回家後，他懇求母親允許他再娶香菱，但在子女婚姻中擁有最高權威的母親不僅再次拒絕了他的請求，而且在全家搬走時，也不讓他們見面。白居易剛搬完家，臨走前悄悄去和香菱小姐道別。因為害怕打擾別人，他們見面時不敢說話，也不敢哭。極度壓抑的痛苦和愁悶，都在這首《潛離》詩裏有所體現。白居易寫道:別哭，潛走；無言，暗相思，心外無人知。壹只孤鳥夜鎖深籠，壹把劍春折枝。雖然河水渾濁清澈，但鳥頭黑白分明。只有隱居和黑暗的離別，彼此願意沒有後期。？幾千年過去了，人們還是不忍心看下去。
白居易在詩歌創作過程中融入了自己的情感體驗，將自己的愛情悲劇滲透到詩歌中，從而使唐、楊脫離了歷史原型，進行了藝術上的重新加工和改造，賦予了唐、楊更廣闊、更美好的內涵。唐不再是放蕩、醉酒的君王形象，楊也不再是傳統意義上的禍水美人。他們的愛情被美化、被拔高，更具有普世價值，成為世人對真愛執著追求的頌歌。也正因為如此，這首詩獲得了永恒的藝術魅力，成為永不褪色的愛情經典。
X.《長恨歌》的藝術特色
這首詩最讓妳感動的是什麽？想想吧。白居易用了什麽樣的寫作技巧打動了妳？
1.這首詩采用七言歌謠體，在繼承漢代孔雀東南飛和初唐四傑七古的基礎上，開創了新的調子。形式上采用平仄偶句，偶用對偶句，數句成韻，音節隨情節曲折，依情頓挫，而多處頂針的運用，如？他的宮廷裏還有其他的女人，三千個絕色美人，但他對三千個女人的寵愛卻集中在壹個人身上？以此類推，使押韻更加和諧清晰，婉轉動人。後人稱之為？長青風格？。
2.故事生動曲折
現實情節和想象情節的結合，使長詩充滿了傳奇和浪漫。
(2)運用開合跌宕的手法，情節跌宕起伏，充滿變化。
3.細膩生動的人物刻畫
①李隆基:好色而認真，對愛情真誠而執著。
②楊玉環:美麗與忠誠。
3.敘事、抒情、描寫融於壹爐。
組合兩三句詩？...高玫瑰李宮，入碧雲？去哪？然而沒有壹個可愛的靈魂拜訪過他的夢？分析詩歌中的情與景的特點。
這是壹首帶有強烈抒情成分的敘事詩。詩人采用了中國傳統詩歌在講故事、刻畫人物方面所擅長的表現手法，將敘事、景物描寫和抒情和諧地結合在壹起，形成了詩歌抒情的特點。詩人有時將人物的思想感情註入景物，用景物的折射來烘托人物的心境；有時我們抓住人物身邊有特色的景物和事物，通過他們的感受來表達他們內心的感受，層層渲染，恰如其分地表達出隱藏在人物內心深處的難以言說的感情。
總結:
作為壹首不會再被傳唱的敘事詩，《長恨歌》在藝術上取得了巨大的成功..古往今來，很多人都肯定了這首詩的特殊藝術魅力。是什麽用《長恨歌》的藝術感染和誘惑了讀者？恐怕是它最偉大的藝術個性，是它千百年來吸引讀者的力量，讓他們被感染，被誘惑。還有什麽？多主題理論？是的，投影。