這壹小段看似輕描淡寫的話，卻是從重復的生活經歷中凝練出來的最簡潔有力的話語。
孩子讀古文，小時候可能無法理解他們的思想，但在漫長的人生中，再次相遇，會成為他們心情和命運的最好註腳，除了敬佩，還有無限的溫暖，所以古文詞能準確地撫慰壹個孤獨而憂郁的人生。
這就是古文的魅力。
2.以文言文為題寫壹篇作文，親友與之脫節。——我過世了，濃縮成最簡潔有力的文字，卻是壹段被翻來覆去的人生經歷。
清澈的陽光和石頭上的影子把唐代的遊記推向了頂峰，被稱為山水文章的鼻祖。當時因主張新政失敗而被貶謫永州，坐鎮王黨的柳宗元，內心不免喜悲淒冷，悲悄沈靜。看魚似乎很享受遊客，但看著看著卻勾起了他孤獨的心情。最後，他絕望地離開了，不能久留，卻想起了這件事。
這短短的看似輕描淡寫的文字，似乎被世界拋棄了，卻激起了壹種親切感。風景成了他情緒投射的對象。與其疆域分明，如柳宗元《永州八記》。
有壹天，我去小丘西小石塘，看到清澈的池水，古老的中國文字如此準確地撫慰了壹個孤獨而憂郁的生命。這就是古文的魅力，竹林環繞，寂寥無人。
《小石塘的故事》中寫道:“塘裏有許多魚，它們似乎和遊客們玩得很開心。重逢成為心情和運氣最好的註腳，除了敬佩還有無限的溫暖。.....坐在池邊。
小孩子讀古文，年紀小的時候可能看不懂，但經歷了漫長的人生，這位敏銳的學者看到永州這個同樣被世人遺忘的偏僻之地，不禁也有同感。
3.求壹篇文言文材料的題目作文。這個世界上的生活，這個世界上的成長，都源於父母。是父母給了我們生命，養育我們成長。我們應該壹輩子報答父母的恩情。小河作文網，也可以投稿。
古語有雲:“諸德孝為先。”意思是對父母的孝順是人類各種美好美德中最重要的，也是第壹美德。對孩子來說，這是很自然的事情。我們中華民族幾千年來就有這種敬老的優良傳統。在古代，葬子為母，棄官尋母的故事足以讓人落淚，而在今天，捐腎救母，輟學為人母的故事更加感人。不同的時代有著相同的主題，那就是孝敬和回報父母。蕭何作文網
其實在今天，我們沒必要做什麽驚天動地的事來孝敬父母，回報父母，就像上面說的那樣。只要我們多關註身邊的小事，從壹點壹滴做起，就完全可以盡到對父母的孝心。蕭何作文網
我很孝順父母。在家的時候，我堅持每天幫父母做壹次家務，和他們打招呼。放假的時候，我會和父母促膝談心，為他們捶背、洗腳。因為媽媽工作的原因，我陪她的時間不多。但是當我父母過生日的時候，我會精心準備壹份禮物給他們，讓他們開心。為了實現父母的期望，我們應該在學校努力學習。父母工作忙的時候，我就自己做飯，做點家務，減輕他們的負擔。父母生病，我會關心他們的健康，給他們送水送藥，噓寒問暖，就像他們關心我壹樣。當我和父母吵架的時候，我會做壹些必要的讓步。當我做錯了事或者和父母發生矛盾時，我會主動承認錯誤，向父母道歉。我經常和父母講壹個笑話，告訴他們我的學校情況，讓他們放心我的學習。小河作文網，也可以投稿。
我們的父母傷透了心，為我們付出了很多。他們累了，需要壹把椅子坐；他們渴了，需要壹杯綠茶解渴；他們的心累了，需要壹顆真誠的感恩之心來安慰他們。我們永遠不要覺得父母為我們做的壹切都是理所當然的；對於父母的辛苦付出和無限關愛，我們不應該視而不見，漠不關心，甚至生氣。因為明白父母的需求，所以想現在就行動起來，動壹動手，搬壹把椅子給父母休息，倒壹杯水給父母喝；動動嘴，對父母說壹句真誠溫暖的話，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝順就是這麽簡單。這麽輕松的壹件事，壹定會讓我爸媽開心、幸福、快樂。我做了什麽？
親情是壹個人善良、愛心、良知的綜合表現；孝順父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天生的美德，是各種道德品質形成的前提，所以壹直為人們所稱道。試想壹下，如果壹個人連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰會相信他是壹個人？誰想對付他？所以，我們要用優異的成績，用健康的成長來孝敬父母，回報父母。
感恩是有意義的。愛讓世界旋轉。父母的付出遠比山高，比海深，但作為我們，只知道張嘴要食物，伸手要衣服。讓我們變得自私，忘記父母的付出。學會欣賞別人，是壹種良心，也是壹種孝心，因為只有這樣，才會有和諧，才會有幸福，才會有相互尊重。懷著壹顆感恩的心，看看社會，看看父母，看看親人，妳會發現自己有多幸福。放開胸懷，讓細雨洗去心中的汙染。學會感恩，因為這樣會讓世界更美好，生活更充實。
4.求中考文言文作文滿分1。赤兔之死蔣昕捷建安二十六年，公元221年，關羽離開麥城，大敗，不肯投降，被孫權所害。
它的坐騎赤兔馬是孫權送給馬忠的。有壹天，馬忠上桌:赤兔馬禁食數日，快死了。
孫權大驚，緊急拜見江東名士伯希。這個人是伯樂之後，據說精通馬語。
馬忠領著伯回到屋裏，走到食槽邊，看見赤兔馬躺在地上，正在抽泣。大家都很不解，但是博喜歡知道。
伯對將士們不屑壹顧，撫著他們的背嘆道:“昔日曹操《雖龜長命》雲:‘老馬臥虎，誌在千裏。烈士們在晚年充滿勇氣。
我知道妳懷念關將軍的恩情，想跟著地下。然而，在那壹天，呂奉先的白門樓被殺了，妳們不再那麽依賴對方了。為什麽今天這樣的自殺不是千裏之外？”赤兔馬嘶聲嘆息道:“妳嘗嘗:‘當壹只鳥快死的時候，它的歌聲也是悲傷的；垂死的人說真話。
我今天很幸運遇見妳，先生，但是我可以發自內心地告訴妳。我出身西涼，後來被董卓收購。這人狂妄自大，殺了少弟和臥龍床。他真是個漢賊，我對他恨之入骨。"
伯Xi點點頭說:“我後來聽說，李儒提議把妳獻給呂布，他是世界上最勇敢的將軍。大家都說，‘呂布在人堆裏，赤兔在馬堆裏。’我想配得上妳的雄心壯誌。"
赤兔馬嘆了口氣說:“這不公平。呂布這個人最背信棄義，為榮殺丁原，為美刺董卓，為劉備取徐州，嫁袁術，斬其婚使。
和這種不誠實的人壹樣出名是我人生的壹大恥辱。後來回到曹操，手下如雲，但誰也稱不上英雄。我怕我只會被奴隸羞辱，死在陰溝裏。
後來曹操把我送給了關將軍；我曾經在白門樓上看到過虎牢關的軍事勇氣，看到過他的善良，我敬佩了很久。關將軍見我大喜，謝了曹操。
曹操問這是為什麽，關將軍回答說:“我知道這匹馬每天走幾千裏，但它現在是壹個好東西。”。如果我知道我哥哥明天在哪裏，我就能在壹天內見到他。他是如此誠實。
俗話說‘夫妻同鳥飛遠，人賢素質高’。我敢不償還我的死亡嗎？伯聽了很高興，嘆了口氣說:"大家都說關將軍是個誠實的人。"我今天聽到的是真的。"
赤兔馬抽泣著說:“我嘗到了不吃蘇洲的伯夷和舒淇的崇高義。玉可斷而不損其白，竹可斷而不毀其節。
士為友死，民為誠活，我豈肯食吾素而活於世？”說罷，伏地魔便死去了。博Xi淚流滿面，說:“事情都這樣了，人怎麽會低人壹等呢？“打在孫權之後。
全也哭了:“我不知道雲裳這麽誠實。現在這個忠誠的人被我傷害了。我怎麽能看到整個世界？”孫權傳旨後，關羽父子與赤兔馬合葬。點評本文是2001關於“誠信”話題的即興作文，由南京考生撰寫。
看完這篇文章，很驚艷。壹是故事新穎。
作者熟讀三國故事，為老實編了赤兔死的感人故事，想象力真的很豐富。二是誌存高遠。
本文將赤兔馬擬人化，使其在與伯的對話中表現出對關羽、董卓、呂布的褒貶，從而實現了“真英雄必須講誠信”的主題。並配以“夫妻鳥飛遠，人賢素質高”和“事情都這樣了，人為什麽還能低人壹等？”，表達了人生選擇善、堅守正直的誌向，使文章的思想更上壹層樓。第三，語言陳舊。
通篇用的是《三國演義》那種簡單易行的文言風格，散而雜，通俗易懂，文采飛揚，淋漓盡致。這種高精尖的語言功夫是壹般考生難以企及的。2.轉耿亮(北京考生2003)嘗曰:兀鷲屬同科，名獵鷹，野外狩獵。
大旱之年，草木雕零，麅子野兔爭死，壹群群獵鷹疲憊不堪。或搏擊長空，遷徙鴻蒙系統，謀山巔；或者收起翅膀羽毛，撲向塵埃，安於腐肉。
前者以雄鷹為榮，後者以禿鷲為恥。我聽到這裏說:大旱之年，也是獵鷹家族的轉折點。
這個時候，妳的誌向不壹樣，妳的未來也就不壹樣了。歸屬何處，做什麽。
天地萬物，奧地利的轉折點不僅於此，茫茫乾坤，何處無。妳見過大石頭裏流的清泉嗎？今春之交也。
選擇隱退者，掩於石蔭，藏於林中，卻不名於世，久腐不愈；選擇進入的人，遇到障礙無所畏懼，反復撞擊了幾百萬次，卻成了山溝，停了船。妳看到風擋住懸崖了嗎？此轉之風也。
選擇躲避的，散在山外，壹會兒看不見，壹會兒消失；選擇前進的人，還要繼續磨上幾千億年，那將是壹天蓋滿了紅色的沙漠和飛沙。但是，事物的形態取決於轉折點。
另壹方面，在歷史的長河中，除了轉身，別無選擇。普裏西拉的行動，孫帥奧的官位，都是因為逆境的煎熬。
但遷離歷史之心，立誌而不易，被折磨而不氣餒，在沈重的屈辱下毅然選擇了人生，最終出現了絕唱而無韻的歷史，令後世文人扼腕嘆息。還有就是吳侯之誌，繼承先帝之德，鞠躬盡瘁報國，劍指中原不絕。
雖然計劃是為了街亭，但我不會選擇撤退，然後四次出發，最終揚名立萬，千古哀嘆。從這個角度來說，轉的人多半是被困住了。
有誌氣，不放棄的人，才能變成優秀的人。小挫折回來的，千百年也數不過來，留下名字的卻不在！可知會有落入塵泥的人，選擇死亡的人，選擇奮起的人，收獲足夠；當壹只猿爬到懸崖上時，壹定有人失手折斷了他的手臂。失去信心的人會死去，奮鬥的人會獲得神奇的技能。
人必然在風雨中磕磕絆絆，選擇平靜生活的人會找個地洞隱居壹輩子；如果妳選擇傲然挺立，妳會默默前行，等待彩虹如畫，然後爬上平坦的路，沐清風。不要為了鬥米而彎腰，陶謙選擇了退役，放棄了榮耀，於是“回Xi”被千古傳誦；面對刀槍戟毫不畏懼，文天祥選擇了死而棄官，這是壹顆燃燒的眼睛，壹顆永遠發光的心。
魚雨在感嘆:轉到哪裏，去哪裏，每個人都有自己的意願，不能強加；但是，把仁義傳播到全世界，傳播到後代的，壹定是不畏艱難，誌在怒的人！從評論的具體內容和寫作技巧來看，這篇文章可謂引經據典，開篇不凡；以“誌”辯，意義深遠；挖的不淺；巧妙的收尾，。
5.以“學習文言文”為題寫了壹篇作文進入初中後，我學習的文言文逐漸增多，讓我感受到了很多苦與樂。以《捕蛇者》這篇文章為例，讓我吃了不少苦頭。在講課之前，我必須先背課文。雖然這門課只要求背第四段，但是只背這樣壹段比背壹大段英語更難。書寫正確很重要。當然，光背課文是不夠的，還要理解單詞，翻譯句子，理解課文內容，掌握課文知識點。背課文要花很多時間，翻譯句子，理解課文內容，抓住重點，這些都是結合在壹起的。所以學好壹篇小小的古文並不容易，要吃硬的！背課文，理解內容，掌握知識點，花了那麽多精力和時間，怎麽會白費？這其中有很多樂趣。它讓我了解了封建王朝的歷史，了解了文字的內容，明白了作者的意圖，最重要的是，我得到了文章中的知識。這些知識也給了我壹些樂趣。他們不是唯壹的。比較【孟子第二章】和【捕蛇者論】，【孟子第二章】讓我知道:得到的幫助多了，妳就寡了，也是個好時候。生於優秀，死於幸福，解釋了很多與現實生活密切相關的知識，但是【捕蛇者論】就不壹樣了。讓我知道了封建王朝的腐敗黑暗，人民生活的悲慘。雖然這些知識並不貼近現實生活，但卻讓我從另壹方面了解了壹些東西。兩篇文章都給我帶來了樂趣。學古代漢語也是壹樣。雖然很苦很累。這就是我學的古文，我學到了古文的苦與樂。
6.中考題目(題目是文言文)如何為妳寫壹篇範文:
三人行必有我師。“這是孔子說的。每個人都有壹個老師，根據自己的喜好，心目中的好老師也是壹個個產生的，我也不例外。我心目中的好老師是王小姐，她現在正在教我中文。
雖然她對我們很嚴格，但我堅信“嚴師出高徒。”她壹直要求她的同學說話簡潔。為了他們的學習，老師把她的家搬到了離學校不遠的豐澤園。她不怕同學多問問題，時不時聯系父母。她雖然不是班主任，但付出的努力已經遠遠超過了班主任。這樣的老師難道不值得我們表揚和贊美嗎？記得上學期期末考試前夕，成績明顯下降。王老師找我談了很多次。他見沒什麽起色，果斷聯系了我父母，反映了我在學校很多方面的問題，以及我在班上的表現。老師不僅提出了問題，還提出了許多建議。給我印象最深的是我父親和老師的對話。王老師把我高壹第二學期的作文《春意》和爸爸交流了壹下。父親大吃壹驚，說:“妳也知道這個作文。”回到家，爸爸對我說:“妳看妳語文老師多關心妳啊！連妳壹年級的作文她都記得！”當時班上有46個學生，每兩周寫壹篇作文。如果真的數壹數老師要記多少篇！這樣的老師真的很感人，唱的是老師的素質，哭的是老師的辛苦。
記得小學的時候，壹開學就想快點長大，成為壹名人民教師。當老師是多麽容易啊！不就是說說而已嗎？多練繞口令就行了。但是現在我的想法變了。老師好辛苦好累。這是教師的命運嗎？這是老師該受的苦，該受的累嗎？不要！不要！不要！妳錯了。這不是教師的宿命，也不是教師的苦與累。這是所有願意無私奉獻的人選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
王小姐！妳是我心中的白衣戰士。雖然妳沒有像壹個真正的白衣戰士壹樣，在病床前以妳輝煌的醫術，奮不顧身的救死扶傷，但妳以妳良好的品質和豐富深刻的知識，拯救了無數初中生天真的靈魂！在我心目中，妳比白衣戰士偉大，妳的素質比天高，妳的學識比海深。
王小姐！妳是我心中最崇拜的老師。
您滿意的采納是對回答者最好的鼓勵。
7.以“語文”為題的話題作文第壹篇我們學生應該如何學好語文？主要是上課認真聽講，上課45分鐘很重要！不要分心，多讀課外書，多做語文練習，多寫作文！子曰:“知之者不如知之者，知之者不如樂之者。”
這也說明，學習壹定要對所學的東西感興趣，對學習感興趣，這是學好的基礎，學習語文也是如此。只要我們對學習漢語感興趣，我們就會發現其中的樂趣。如果我們找到了學習的樂趣，這將有助於我們堅持不懈地學習漢語。沒有毅力，我們根本學不好語文。
有的同學覺得語文很枯燥，要背的東西太多，根本不想學，成績當然上不去。所以，興趣對於學習來說很重要。其次，學習漢語是壹個積累的過程，不可能壹蹴而就。只有長期的積累，才能讓語文學得更好。
積累也需要大量的閱讀和背誦。當我們有空的時候，讀它。好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶性情。然而，我們不應該只是閱讀，還應該思考。我們要準備壹個筆記本記錄摘抄，把讀書過程中遇到的好句子抄下來，時不時看看，讓它們成為我們自己的東西。當我們遇到疑惑和困難時，也要把它們寫下來，和別人討論，聽聽他們的看法。
這樣才能進步，才能提高水平。而且，多讀書，知識會很豐富，素質會提高，眼界會更開闊。除此之外，寫作也需要素材。只有多讀書，多關註身邊的事，把書上說的和現實生活聯系起來，妳寫作的時候才會如泉湧，寫出來的文章才會是好文章。
古語有雲:“讀書如破萬卷書，下筆如有神。”也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。
大多數人都知道這是什麽意思，但沒有多少人做到前壹句，更沒有多少人真正喜歡讀書，並能從中獲取知識。所以，能寫出好作文的人不多。但我們應該成為這樣的人，也就是說，我們應該學會讀書，享受讀書。我們在讀壹本書或者壹篇文章的時候，要思考它的內涵，它的寫作方法，作者的思路，然後把好的方面運用到自己的寫作中，彌補自己的不足。
還有，提問比較好。有不懂的地方記得提問，尤其是課後看文言文、古詩詞、單詞的時候。我們需要查閱參考書來查找壹些我們不能完全理解的單詞、詞和句子。如果在參考書中找不到，或者查了之後還是不懂，要及時向老師請教，及時了解，這樣才能學好古詩詞。記住永遠不要假裝理解他們，把他們留在心裏。語文是壹門藝術，需要我們從讀、說、寫三個方面去學習、去品味、去發展。讀書是為了獲取知識和欣賞。
語文是壹門藝術，說和寫是語文的體現，是學習語文的真正目的。既然只是這樣，我們學校就應該利用課余時間練習寫作。只有多寫，才能提高，才能真正寫好文章。在與他人的交談中，我們可以學會使用我們從閱讀中獲得的知識。這樣才能把語文和生活聯系起來。
知道了這壹點，我們再來學語文，就不會覺得枯燥，反而會覺得是壹種享受。當我們把學習當成壹種享受的時候，不學好就會很難！這位學者提出的問題，以及第二次報告中大家給出的答案，讓我感觸良多，不由得想起王蒙提出的“什麽是語言”這個問題。有人說是整天海戰術，有人說是老套的“八股文”...語文是不是就是整天做題，捏著鼻子壹學期寫幾篇作文？不，這個問題的答案應該在自然和生活中找到。
天上飄著壹朵雲，淡淡的，自由自在的。妳感覺真好。這是中文。初升的太陽光芒四射，妳感覺充滿了活力。這是中文。血色的夕陽映照半邊天，讓人產生無限留戀。別忘了這也是壹門語言。語言是雄偉的昆侖山，是草地上久久不肯滴落的露珠，是古城故都的牡丹。語言是寂靜的冷月，靜謐的荷塘，秦皇島外滔天白浪中的漁舟，藍天中的白鷺，沈船邊的萬點白帆，重水復後的山的光明未來。
潛入白雪覆蓋、梨花盛開的大自然後，讓我們乘坐“貢多拉”到生活中去尋找它的答案。語文給了我們聆聽音樂之美的耳朵和欣賞繪畫之美的眼睛。
當妳聽到壹首美妙的歌，妳覺得這個詞真好，妳想記住它，別忘了，這是中文；當妳看到壹幅畫的時候，妳會立刻被這個場景所吸引，所以妳會盡力用豐富多彩的文字來描述它。別忘了，這也是漢語。當妳參加班幹部競選演講，組織廣播文稿，主持會議的時候，別忘了，這也是中國的。"壹江之水不歸，浪淘盡，千古風流人物."
漢語是從古代人口中表達出來的；中文是張飛在當陽橋頭喊出來的；中文從憂國憂民的範仲淹筆下流出。潯陽江頭琵琶女弦上的中國回聲。中文帶我們體驗天目山仙洞的神奇，景陽岡青石上的驚險。使我們深切地感受到“逝者如斯夫”的感慨，“只皺眉頭，卻走心”的悲涼，“對酒吟，人生幾何”的無奈，以及“秋影不散霜飛遲，留殘蓮聽雨”的蕭瑟...這就是語言。如此豐富多彩的回答，讓我堅信中國教育之路將是壹條光明大道，所謂“微笑與搖動”
這是壹個生機勃勃的花園，可觀且大有可為。這裏是心靈自由高遠的天空，這裏是思想盡情展示的舞臺，這裏是才華馳騁的原野，這裏是個性繽紛的土地。
古今中外，無數文人墨客，或醉或醒，或執著或灑脫，或沈郁或飄逸...習俗有很多種，會壹直延續下去。文化。
8.幫忙找壹篇以“語文”為題的話題作文。1.欣賞數字中的中國人。
欣賞數字，突然發現中文的美好...
“1”是壹個擎天柱，正直而不屈的脊梁。於是，我們有了“自古誰不死於命，守丹之心照青史”的浩然正氣；以“橫刀我笑天，留兩昆侖山”的勇氣和無畏；以“有心殺賊，無力回天，死得其所，快且快”的英雄氣概。
“2”是壹只美麗的天鵝，美得無可挑剔。於是，我們有了壹個“壹個杏子出墻”的小渲染；有了雨後的“知其然，知其然，宜綠宜肥，宜紅宜瘦”的海棠；有著“花兒雕零，紅杏小，燕子飛來時，綠水繞人”的田園風光...
“3”是壹只耳朵，它在聽。聽著無限的悲傷，聽著悲傷的傾訴。於是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的悲傷與無奈；帶著“十年生死，不去想，終身難忘”的傷感；以“全千帆不在，斜光滿水，心碎。”
狀態“失望難過...
“4”是壹把尖刀，加粗。於是，我們有了“執弓如望月，望西北，射天狼星”的遠大誌向；以“安得千萬樓，天下窮人皆大歡喜”的豪邁胸懷；用“數風流人物，看當下”的說辭...
“5”在奔跑，展現活力。於是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺飛上天”的生機；以“數早鶯爭暖樹，其新燕啄春泥”，春意濃；以“壹水護田會圍綠，兩山送春”的靜態景色和動態...
…………
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深厚的友誼。由此，我們有了“桃花潭深於千尺，不如王倫”的深厚情誼；用“過去的這壹年，應該是名存實亡的美好時刻。”縱然風情萬種，我該向誰告別？有壹種強烈的感覺“然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”...
“9”是壹個氣球，自由和心胸開闊。這樣，我們就有了“哦，我怎麽能對那些地位高、身居要職的人卑躬屈膝呢，他們永遠也不會被人看到壹張真誠的臉”；以“不在乎窮，不在乎富”；以“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自賞...
我們欣賞數字，我們欣賞語言，我們欣賞數字中的語言。