應該說兩個宗教的領袖都差不多，兩個宗教的弟子水平也不壹樣，但是截教顯然比釋教多得多，也是最大的宗教，所以截教的高手比釋教的多。攔截講究不加區分的教。無論什麽生物想入教修仙都是沒問題的，而釋則要求嚴格出世，所以釋多是人類成仙。
我想說幾句解釋壹下為什麽教學總喜歡群毆，為什麽攔截教學是異端。很多看神榜的人總是討厭宗教的道貌岸然的解釋，包括團戰的手段，不喜歡解釋宗教看不起攔截的傲慢態度。與此同時，可憐的截擊弟子也成了受害者。
但是有這麽壹個東西。王默率領的九龍島四聖幫攻打西樵虐。九龍島的人都不教了，但不是田童領導人親自教的，連田童領導人對他們也沒有感情。以王默為代表的九龍島煉氣師，制造假法寶，手法不當，所以被說是陰險狡詐。所以文大師自曝的時候會說他師父是多莉聖母，而九龍島四聖只會說他是弟子，天庭教主在罩著他們。然而最後王默還是被文殊廣發佛殺死了。那麽問題來了，簽神榜的時候，解釋和截教的教主應該通知他的師父要老實，否則會在神榜上出名，但是為什麽王默不知道呢？同樣，呂嶽也不知道。原因是無法通知的攔截者太多，或者是田童的領導人根本不關心九龍島的攔截者是死是活，這種教的態度決定了攔截有很大問題。
另壹方面，釋教，不僅佛陀親自簽了神祇名單，十二金仙也在第壹時間得到通知，這也與釋教的教學風格有關。釋教的弟子壹開始都是佛教的，他們的弟子也是手把手教的，所以看釋教比較負責。截取教學在宣揚無課教學偉大的同時，也要意識到質量參差不齊的弊端。質量差不僅是把教學當笑話解釋的理由，也是攔截教學內在不穩定的重要原因。不過話說回來，這些被忽視的弟子是沒有資格知道神榜的存在的，也是可以被拋棄的炮灰。與其教書，不如說他們對生死不負責任。
講解教學永遠是群毆，永遠是壹刀殺壹雞。那是因為釋教知道它的弟子很少，每壹場戰鬥都要聯合最大的力量消滅對方的個體。這是壹個非常聰明的戰術，戰場上任何戰術只要能贏就是對的。
教截的問題其實在於自己的徒弟死了，門派管理不嚴。“有教無類”這個詞不是說說而已。教截擊要修身養性，進門打坐，吃齋飯吃肉，自律多思考，先學40年理論知識，再學魔術。但是，如果真的要這麽做，那就不是截教，而是解釋。
為了完成神榜，訓詁不是善類，殺人密謀，不屑截擊，但不能因為訓詁可恨，就把同樣可恨的截擊當成可憐人。制服強大的敵人需要更強有力的手段，而使用這些手段的人往往會被貼上惡霸的標簽。為民興周滅周解教天庭和諸仙簽的神榜，絕對是好的，所以幫西岐解教就定義為正派，反之就定義為小人。
其實不管是什麽形式的戰爭，最重要的是誰腦子好，不能用法術和數字來解釋。但是用情商和智商來解釋就有力多了。大腦真的很強大，比如沈，他和妲己壹樣厲害。最終，沈被神化，妲己被殺。兩人都可以理解為臥底，妲己和女媧混在壹起也不容易，但是沈是玉宮出身的人，最後能得善果，就是釋教的巨大能量。