作為壹名教學工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園中班教案《我們去看戲》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1。認識遊戲角色，明確角色職責。
2。學習按標記找相應的座位，有序入場。
3。自覺遵守社會公***秩序，做個文明小觀眾。
4。初步培養幼兒有禮貌的行為。
5。願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
布置劇院場景：貼有標記的小椅子20張，標記為3種顏色的數字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對應標記的電影票20張，事先排練魔術表演、歌表演，現場遊戲時錄像。
活動過程：
壹、回憶去劇院的經歷，了解工作人員的職責
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場內服務人員等工作人員。
2。了解工作人員的`不同職責，並學習相關的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看壹下。”
二、自選角色，體驗有序的入場過程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰願意來應聘的？”
2。工作人員到相應崗位，了解各自職責。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內服務人員，分別到各自崗位，並了解各自職責。
3。學習遊戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這壹過程。重點練習角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內工作人員：“要我幫忙嗎？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標註的紅色數字“5”，找到對應的座位。）
師提醒幼兒註意觀看是怎麽有序進行的。（取錢——排隊買票——有序入場——對號入座）
三、觀看表演，學做文明小觀眾
師：“節目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，註意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導觀眾購票入場。（此處開始錄像）
2。觀看節目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與遊戲的指導。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎妳們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請欣賞魔術表演，請魔術師閃亮登場。”（包括滑稽表演，觀眾互動）
表演結束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、遊戲評價，懂得遵守公***秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評價，肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什麽？應該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公***秩序，做文明小觀眾。
活動反思：
此活動通過回憶、學習、參與影劇院遊戲，熟悉售票員、檢票員、場內工作人員職責，學做文明小觀眾，自覺遵守公***秩序。活動重點為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內化為個人的文明行為。
首先，教師以談話形式調動幼兒已有生活經驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關人員的工作職責及交流語言，為下面的角色扮演做好知識準備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這壹過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結合遊戲場景，指導幼兒扮演角色。由於幼兒已玩過“娃娃家”、“醫院”、“美容院”等角色遊戲，積累了壹定的角色經驗，因而能較快進入角色。這裏特別提出的是在評價環節中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現的手段，重溫遊戲過程，並引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公***秩序，做文明觀眾的重要性，設計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰，條理分明，充分調動了幼兒的積極性，通過在遊戲中的角色扮演，幼兒的規則意識和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，壹般較正式。通常分舞臺和觀眾席。現在的劇院也兼有放映電影的功能。