兩個故事：
壹、馴狼牧羊
美國動物學家曾經做過這樣壹個實驗：他們把氯化鈉藥片塞進羊肉裏餵狼，狼吃了羊肉後短時間內消化不良，嘔吐不止，十分痛苦。嘗到了苦頭的狼從此對肉羊倒了胃口，改食其它肉類。由於母狼吃什麽食物，它的乳汁就具有什麽食物的味道，而狼壹旦改變了食性，還會影響到幼狼。在狼改變了食性後，動物學家對其進行馴化，用於看守羊群。狼體力好，善於奔跑，忠於職守，能毫不猶豫地攆回失散的羊。羊見了狼，猶如老鼠見了貓，會乖乖的聽從狼的擺布。在野外，狼的主要食物是田鼠等有害動物，馴狼牧羊也就間接的保護了森林、草原，有利於生態平衡。
分析：這壹事例說明——
1、人在規律面前不是消極被動、無能為力的，而是能夠發揮主觀能動性，從而認識和利用規律。動物學家認識了狼的食性規律，便著手改變狼的食性，進而對其進行訓練，使狼從吃羊到牧羊。這是認識和利用規律為人類謀福利的表現。
2、聯系是客觀的，但人可以根據事物的固有聯系，改變事物的狀態，建立新的具體聯系。動物學家通過改變狼的食性，使狼由吃羊改為吃田鼠等有害動物，就體現了這壹點。
3、科學實驗作為實踐的基本形式之壹，具有極其重要的作用。科學實驗能夠提高人們認識自然和改造自然的水平，使人類更合理地從自然界獲取物質資料
二、三個火堆
嚴寒的冬天裏，壹群人點燃了壹堆火。大火熊熊燃燒，烤得人渾身暖烘烘的，有個人想：天這麽冷，我絕不能離開火，不然我就會被凍死，其他人也都這麽想，於是這堆無人添柴的火不久便熄滅了，這群人全被凍死了。
又有壹群人點燃了壹堆火，其中有壹個人想，如果大家都只烤火不檢柴，這火遲早也會熄滅，其他人也都這麽想。於是，大家都去撿柴，沒有人烤火，都被陸續凍死在了撿柴的路上，火最終因缺柴而滅。
又有壹群人點燃了第三堆火，這群人沒有全部圍著火堆取暖，也沒有全部去撿柴，而是制定了輪流取暖、輪流撿柴的制度；壹半人取暖，壹半人揀柴，於是人人都去撿柴，人人也都得到了溫暖，火堆因得到了足夠的柴源而熊熊地燃燒，大火和生命都延續到了第二年春天。
分析：
1、唯物辯證法認為，整體與部分的聯系是客觀事物普遍聯系的壹種形式。兩者的地位和功能是不同的。當各部分已有序、合理的結構形成整體時，整體的功能就會大於各部分功能之和。就如同第三個火堆，第三個群體發揮了優化組合的優勢，他們在處理取暖與撿柴的矛盾時，采取了輪流制度，壹半兒取暖，壹半兒撿柴，既照顧了整體利益，又兼顧了個體利益，既考慮了長遠利益，又照顧了眼前利益，他們辦事情選擇了最佳方案，實現了最優目標（讓火與生命延續到第二年春天），他們的聰明之舉不得不令人嘆服！當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，各部分原有的性能得不到發揮，力量消弱，甚至相互抵消，使整體功能小於各部分之和：像第壹、第二火堆和群體，他們要麽只顧取暖，無人揀柴，要麽只只揀柴，不知烤火，不管哪種情況，對延續火與生命都不是最佳方案，最終都導致了可悲的下場！
2、貢獻與索取是相互聯系，密不可分的。我們要正確處理好兩者的關系，既要對社會有所創造、有所貢獻，又要從社會中有所索取，得到必要的滿足。如果片面地強調壹方而否定另壹方就是割裂了兩者的關系，是錯誤的。像第壹個群體，人人只知烤火，不去揀柴，只求索取，不想貢獻，割裂了貢獻與索取的關系；而第二個群體，只知揀柴，:不知烤火，只講貢獻，不談索取，同樣割裂了貢獻與索取的關系，兩個群體的錯誤作法均導致了無法挽回的損失。第三個群體，即講貢獻又講索取，恰當地處理好了貢獻與索取的關系，難怪他們的生命與火能延續到次年春天！
從上面這兩個事例中我們不難發現哲學對於我們是多麽的重要，它使我們能更好的認識世界，促進人類的發展進步。
什麽花可以比喻講話很有道理的老師？編笠百合：才能、威嚴、傑出 ；茶花：妳值得敬重；個人覺得這兩種都能表達對老師的尊重和他的才能吧!
哎，上課不認真聽講，老師讓我明天給同學們講個笑話，不知道講什麽，求求網友們啦~~~要有意思點滴壹婦女拿假鈔去買早點,-小販惱了，很嚴肅的說：大姐,妳給假鈔也就算了,最起碼是張印的嘛,妳這張鈔票居然是畫的！-就算退壹萬步說,畫的也就算了,妳給畫壹張十塊的、五塊的都行,對不對？妳還給畫張七塊的！七塊就七塊吧,就不說了，最起碼也得畫彩色的啊,居然用鉛筆畫的~！-算了,我忍了~！黑白就黑白的！那也不能用手紙畫啊！手感太~差了。-就算是手紙我也認了！
妳怎麽著也得用剪子把邊剪齊了啊,這個用手撕的,毛邊太誇張了。-行,毛邊我也不想說了
.可妳也撕個長方型啊！這個三角型就太說不過去了吧！
某精神病院大夫準備與壹位即將出院的精神病人談壹談,以確認該病人是否已經完全康
復.
大夫：妳出院以後準備幹些什麽呢？
病人：拿石頭把妳們醫院的窗戶玻璃全部打爛.
大夫聽後發現這個病人還沒有完全康復,因此決定繼續治療.又過了幾個月以後,大夫覺得這個病人好象可以出院了,就決定再和他談談.
大夫：妳出院以後準備幹些什麽呢？
病人：找份工作.
大夫：然後呢？
病人：掙錢.
大夫：然後呢？
病人：攢錢.
大夫：然後呢？
病人：娶個媳婦.
大夫：然後呢？
病人：洞房.
大夫：然後呢？
病人：把她的衣服脫了.
大夫：然後呢？
病人：把她的褲子脫了.
大夫：然後呢？
病人：把她的 *** 脫了.
大夫：然後呢？
病人：把 *** 上的橡皮筋抽出來,做把彈弓,再找些石頭把妳們醫院窗戶玻璃全部打爛.
很有道理的愛情句子?謝謝了，大神幫忙啊似乎習慣了等待， 單純的以為等待就會到來。但卻在等待中錯過了， 那些可以幸福的幸福。 在失去時後悔， 為什麽沒有抓住。 其實等待本身就是壹種可笑的錯誤。 明知道等待著壹份不知能否到來的幸福···?
麻煩采納，謝謝!
老師讓我給同學講壹下C++ 我不知道如何講 是不是先復習壹下基礎知識？ 然後呢？典型的繼承、派生、重載，還有內部的析構和構造函數的介紹時避免不了的，C++註重的是封裝，只要把封裝講到位了，就行
我是高二的學生. 是體委.我們班會老師讓發表2分鐘的講話. 我不知道要講什麽. 請大家幫幫我. 謝謝大家.
各位同學大家好，我是體育委員。
生命在於運動，在新的學期我將會盡自己的力量，讓同學們能在繁重的學業中勞逸結合，鍛煉好身體，更好的迎接學業上的各種挑戰。
之類的………………
老師叫我下周講壹節課我不知道怎麽講該講什麽，那位教下呀？妳應該是高中生吧，健康勵誌的可以說說名人如何成功的呀，先舉幾個例子，神馬蓋茨之類的再說說自己要做什麽，最後在號召大家壹起加油奮鬥
我想做煎餅，就是不知道裏面的脆皮怎麽做，我想請老師幫我講壹下，謝謝這個我問過做雜糧餅的師傅了，都是特意去學的。妳如果把關系套近乎點，再送上些禮，幫師傅做壹個月小工，估計能出師
高曉松講的我不知道是真還是假的，亂七八糟的.反正聽著很有道理崔巍，節目裏高曉松說暗號時透露過，曉松奇談客戶端裏也有說說，那人原名是崔虎。
那人都80多了，人老了記憶有偏差形成很多巧合，不必偏執這個故事！
我不知道地產的前期策劃重要嗎？妳們哪個給我講壹講。很重要，地產的前期策劃關系著以後的施工包括盈利等，妳可以去找廣州旺地咨詢下就知道了，他們也可以幫妳做前期策劃方案，都是根據地產的實際情況做的