妳遇到過哪些受限於語言而“只可意會，不可言傳”的情況？

這句話的字面解讀是：只能是心裏明白，卻說不出來，或者說很難有固定的語匯可以明白無誤的表達這樣的意圖和觀點。這樣的形容，多見於人物內心的心理活動和肢體語言，卻很少用於某壹學術領域。基本可以完整地說——任何壹個學術領域，都不可能存在所謂“只能意會不可言傳”的說辭。似這種給書法無端安上神秘面紗的說法，不是在有意愚弄，就是故作高深，完全是出於個人不可告人的目的，並不是來自藝術本身。學習書法，固然需要聰伶的智具，但也更要日久天長的秉筆疾書、勤學苦練。無論是史上極為高端的鐘、張、羲、獻，還是最能接近平民的現代硬筆，都離不開摯愛的初心，也離不開勤能補拙的研習揣摩。每有師承和傳續，都是誨人不倦的師者在傳道授業解惑，化人心智，啟迪人性，造物根本，最終達成學術的終極追求目的。如果說壹個老師，每臨要義卻說不清道不明，只能說這個老師不稱職不合格，再無他解。